《運動(dòng)與摩擦力》的教學(xué)反思
《運動(dòng)與摩擦力》的教學(xué)反思
這節課我花了很多的時(shí)間投入到備課活動(dòng)中。包括教學(xué)的設計、精心準備的有結構性的材料等。這節課主要是以學(xué)生自主動(dòng)手操作，自主學(xué)習獲得知識的探究性課。通過(guò)引導，討論，實(shí)驗操作，觀(guān)察，感知等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感知摩擦力，經(jīng)過(guò)分析交流，認識測量摩擦力大小的方法，探究摩擦力大小受到哪些因素影響。通過(guò)交流猜想，制定探究方案，完善方案，實(shí)施實(shí)驗，在小組共同探究分享中獲得知識�；仡欉@節課的教學(xué)流程和學(xué)生反饋情況，我有了以下幾點(diǎn)思考：
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，因此，導入時(shí)我讓學(xué)生解決“筷子提米”這一難題，學(xué)生想解決問(wèn)題 就需要用本課知識來(lái)解決，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。再利用猜謎引出摩擦力，在關(guān)于摩擦現象的認識中，實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)，如：寫(xiě)字用的筆，穿的鞋，擦玻璃，拖地等。利用生動(dòng)、直觀(guān)的形象有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及想象力，從而達到對新知識意義的建構。
2.制定方案，自主探究教學(xué)設計交流過(guò)程中有的老師提醒我要注意實(shí)驗中對學(xué)生的指導與提示，于是我在這方面對教學(xué)設計進(jìn)行了改進(jìn)。在提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的基礎上，讓學(xué)生們自由討論，自由猜想，制定驗證計劃并完善方案。在教師參與的實(shí)驗探究中，充分展現學(xué)生探究的自主性，加強了對學(xué)生認真觀(guān)察的引導，要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象記錄下來(lái)，便于通過(guò)對數據的分析總結科學(xué)概念。
3.合作學(xué)習，分析數據讓學(xué)生在合作中學(xué)習，在交流中提高�？茖W(xué)課的學(xué)習，更多的是開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，靠集體的力量來(lái)完成，在教學(xué)中我尊重學(xué)生的意向，盡量讓學(xué)生按不同研究方案進(jìn)行實(shí)驗，包括材料的選擇，研究途徑、方法、手段的選擇等，使學(xué)生的主體探究得以有效的進(jìn)行。整個(gè)過(guò)程學(xué)生積極參與，認真討論實(shí)施，相互配合，樂(lè )于合作和交流，主動(dòng)提出自己的想法，分享他人的智慧，體驗合作的愉快，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)。不斷地要求學(xué)生注意傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解，注意學(xué)生間的相互評價(jià)，強化了合作意識，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。對待實(shí)驗所獲得的數據，進(jìn)行集體討論分析，交流各自的想法，以口頭或書(shū)面的形式分享各小組集體智慧的結晶。
整個(gè)課堂教學(xué)流暢，教學(xué)目標達成，但反觀(guān)課堂也有缺憾的地方。
科學(xué)課強調以學(xué)生自主探究。因對學(xué)生總是不放心，在加平時(shí)學(xué)生自主探究能力不是很強，所以對學(xué)生放不開(kāi)手。課堂超時(shí)。對學(xué)生了解還夠透徹，覺(jué)得能會(huì )的打得不好，自認為學(xué)生學(xué)得有困難的，學(xué)生反而學(xué)得很快。因此耽誤了很多時(shí)間，造成了壓堂現象。另外上完整堂課，自己的感受就是我的引導過(guò)多，講的太多，而忽略了學(xué)生的主體地位，給予他們表現的機會(huì )不是那么充盈，特別學(xué)生在交流影響摩擦力大小的因素時(shí)，或許學(xué)生想表述的不是那個(gè)意思，可能也是他們的緊張，說(shuō)的不是很到位，于是我幫他們歸納了一下就變成了相同的因素，現在想想如果給學(xué)生更多的鼓勵和引導或許想到的就能更多�，F在想想甚是后悔，總是覺(jué)得自己始終還沒(méi)有把探究的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
但是，不管怎樣上一堂課，總能有所收獲，就像以后我會(huì )時(shí)刻謹記讓學(xué)生多說(shuō)，相信每次的鍛煉都將是自己進(jìn)步的階梯，只有沿著(zhù)階梯一步步扎實(shí)地攀登才能摘才能摘得甜美的果實(shí)！
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