下期班級文化建設總結范文
下期班級文化建設總結范文
文化一詞最早出自《周易》，《易》說(shuō)：“觀(guān)乎天文，以察時(shí)變，觀(guān)乎人文，以化成天下”。在人們嘴邊掛滿(mǎn)“文化”一詞的今天，文化亦能大能小，大則興云吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。
hammerly(1982)把文化分為信息文化、行為文化和成就文化。行為文化指人的生活方式、實(shí)際行為、態(tài)度、價(jià)值等，它是成功交際最重要的因素。本次總結沾文化之光，把班級日常管理中的行為文化，與大家共享。
本學(xué)期班級名字定為正氣班，所以此次總結僅圍繞班級正氣行為文化而行。
一、班名的擬定
孟子曰：“吾善吾浩然之氣�！� 文天祥語(yǔ)：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥�！闭龤鈶撌侨松娴淖罴逊諊�。雖說(shuō)“出淤泥而不染濯清漣而不妖”是事實(shí)，但對于人生觀(guān)尚未確定、是非不辨、善惡不分的成長(cháng)中的未成年學(xué)生，大多則“近朱者赤，近墨者黑”。班級正氣是學(xué)生成長(cháng)的必備營(yíng)養品
二 、樹(shù)班級正氣的點(diǎn)滴做法
1、合理利用教材載體
既于2012之后的2012年的愛(ài)國教育。結合時(shí)事和教材。時(shí)事不再回顧，簡(jiǎn)單提及教材。八下語(yǔ)文，隨手拈來(lái)皆教育載體�！短僖跋壬分械聂斞�，《組歌》中的紀伯倫，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的范仲淹，醉能同其樂(lè )，醒能述其文的歐陽(yáng)修……
2、打開(kāi)班級正氣窗
每位同學(xué)都有以美的眼光發(fā)現和贊美班級正氣的權利，有專(zhuān)人書(shū)寫(xiě)在班級“正氣窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班級正氣的和煦春風(fēng)。
3、培養骨干力量
本期學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，推行以導學(xué)稿為載體的自主學(xué)習模式，所以本期在培養班委和課代表的基礎上，重點(diǎn)培養了合作學(xué)習小組組長(cháng)。這些骨干力量就是正氣的代表人物。
4、嚴抓紀律
本期以“進(jìn)班即靜，入座即學(xué)”為班訓。根據學(xué)校所定入班時(shí)間進(jìn)行嚴格的管理。班委全體成員，分工合作，輪流值日，對全班學(xué)生做出評定。以課前的紀律帶動(dòng)課上紀律，為老師上課學(xué)生學(xué)習提供了優(yōu)良的環(huán)境。把違背班訓的事情拒之門(mén)外。
5、綜合評定的過(guò)程化管理
學(xué)期初，對班委成員進(jìn)行培訓，十位學(xué)生分工合作，各負其責，各司其職，依據一定的標準對全班學(xué)生進(jìn)行品德、紀律、衛生、體健、文娛五方面的等級評定。
課代表依據一定的標準結合12位學(xué)習小組組長(cháng)對全班學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況進(jìn)行評定。
事實(shí)說(shuō)話(huà)，過(guò)程說(shuō)話(huà)，數據說(shuō)話(huà)，避免總評時(shí)憑感覺(jué)和靠關(guān)系所帶來(lái)的不公平。
6、德育教育案例化
本期班會(huì )依據學(xué)校制定的德育教育主題進(jìn)行，班級德育教育主線(xiàn)依然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口號是“不跟邪氣跑” 。成功案例主要有手機拍美女、降龍十八掌、五毒奪魂散和降溫風(fēng)波四大事件。（此四件事另文敘述）。
7、墻壁文化形德兼備
8、網(wǎng)絡(luò )文化博客建功
“哲人日已遠，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書(shū)讀，古道照顏色�！眰鞒姓龤獾氖姑谖覀兗缟�，任重道遠，上下探索。
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