《元日》教學(xué)設計范文

《元日》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)習本科生字新詞。

　　2. 了解詩(shī)局所描繪歡天喜地，熱熱鬧鬧節日景象。

　　3. 了解詩(shī)人及寫(xiě)作思想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入

　　1.放視頻，談春節，回憶去年春節場(chǎng)景。

　　2.引入新課，解題。（元的含義，元日的意思）

　　二、初讀感知

　　1.自讀課文（讀通順，讀流利）認清字音，辨識字形。

　　2.讀詞語(yǔ)，學(xué)生字，范寫(xiě)“爆”。

　　3.將詞語(yǔ)送入詩(shī)中齊讀。

　　三、精讀理解

　　1.再讀詩(shī)句，劃出難理解的詞句。

　　2.交流詞語(yǔ)含義，“屠蘇”“新桃”“舊符”教師幫組理解。

　　3.將自己對古詩(shī)的理解帶入古詩(shī)，再讀。

　　過(guò)度：聽(tīng)你們讀一句句詩(shī)，我仿佛看到一幅幅圖畫(huà)。你最喜歡這首詩(shī)中那幅圖畫(huà)，能用自己的話(huà)描繪一下嗎？

　　四、說(shuō)詩(shī)意，促理解

　　1.學(xué)生說(shuō)，教師相機板書(shū)（放鞭炮、喝屠蘇、迎紅日、換桃符）。

　　2.過(guò)渡：一句詩(shī)一幅圖像，一首詩(shī)連起就是一串美好的圖畫(huà)。

　　3.指名（整體）說(shuō)詩(shī)意。

　　4.師總結。（相機指讀板書(shū)）

　　5.再讀，讀流利，讀通順基礎上，讀出節奏，停頓，把握詩(shī)的韻味。

　　過(guò)渡：同學(xué)們讀的喜氣洋洋，你從元日這首詩(shī)中感受到了一種怎樣的氛圍，說(shuō)一說(shuō)？

　　相機板書(shū)：歡樂(lè )祥和

　　五、讀議詩(shī)文

　　1.你從哪句中感受到歡樂(lè )祥和氣氛，指名讀。

　　2.除，除去。師：除去了，又迎來(lái)了。

　　3.暖，師：暖，真是人暖，心暖，天地暖，神州一邊暖洋洋。

　　4.從總字中你又體會(huì )到什么。

　　5.想象練習。

　　過(guò)渡：深深祝福，代表人們對來(lái)年的祝福，也說(shuō)明人們對來(lái)年充滿(mǎn)希望。

　　6.齊讀（將歡樂(lè )祥和融入文中）

　　師：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有境，境中有情。

　　身為丞相的王安石走在大街上會(huì )想些什么？

　　六、了解詩(shī)人

　　1.師：王安石在寫(xiě)著(zhù)首詩(shī)時(shí)正在推行改革，他一心想改變國家的面貌。（我們來(lái)了解一下）

　　2.看詩(shī)人背景資料，師：通過(guò)改革，讓人們過(guò)上幸福生活，讓我們帶上這種“豪情壯志”再讀這首詩(shī)。

　　七、拓展

　　王安石一生創(chuàng )作了大量詩(shī)詞，流傳至今。

　　師總結：幾百年前的詩(shī)句在科技發(fā)展的今天，依然流光溢彩，詩(shī)中簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，蘊含豐富內容。

　　八、作業(yè)：1.收集王安石的詩(shī)，讀一讀，并選擇自己喜歡的一首背誦。

　　2.收集你喜歡的詩(shī)，試著(zhù)理解。

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