《里程表》教學(xué)反思蘇教版
《里程表》教學(xué)反思蘇教版
一、引導學(xué)生理解
本課內容是三年級上冊“里程表（一）�！币蚶锍瘫聿缓美斫�，在這節課開(kāi)始時(shí)，我用情境的方式導入，幫助孩子學(xué)看里程表，并把里程表和鐵路圖結合起來(lái)引導學(xué)生理解。如：“保安到石家莊有多少千米？”從里程表中看出北京到石家莊有277千米，北京到保定有146千米（讓學(xué)生在鐵路圖中找出相應的部分）。由于這幅鐵路圖起到了線(xiàn)段圖的作用，此指導學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段圖來(lái)理解，引導他們從圖中看出，用“277-146”能計算出“保定到石家莊有多少千米？”相對計算來(lái)說(shuō)，已不是新講內容，學(xué)生能正確且快速地計算，大部分學(xué)生的計算能力不錯。
二、引導自主發(fā)現
然而，在其他環(huán)節教學(xué)中應更加放手一些，特別在引導他們觀(guān)察圖、尋找數學(xué)信息時(shí)，應該得多鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現并提出問(wèn)題，切忌急于求成，讓學(xué)生多觀(guān)察、給他們充分思考的時(shí)間；課堂評價(jià)語(yǔ)言比較單一，應當多注意評價(jià)語(yǔ)言的多元化，從而激勵他們的學(xué)習熱情；整堂課下來(lái)，雖然安排的練習內容有基本練習和解決問(wèn)題，但今后還需得多注意時(shí)間的緊湊性和連貫性。
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