《西湖的綠》教學(xué)反思

《西湖的綠》教學(xué)反思

　　如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我上完這節課的感受，那只能用“陶醉”這個(gè)詞了。我和我的學(xué)生們都陶醉在這迷人的景色當中，陶醉在這優(yōu)美的詞句當中。讀著(zhù)讀著(zhù)，自已仿佛已置身于西湖的美景中，看著(zhù)碧澄澄的水嘩嘩地流著(zhù)，有一種驚奇自在心中。

　　在這節課當中，我的教學(xué)手段只是朗讀加想像。讓學(xué)生美美地讀，讀出自已的感受，讀出自已的韻味，然后再去深深地回想，想像著(zhù)自已已置身于這獨特的美景當中，那可愛(ài)的古怪的樹(shù)綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，真是一種沉醉，一種迷戀。學(xué)生們用自己的語(yǔ)言去理解，去交流。感悟大家筆下的西湖的綠。

　　上完這節課，讓我深深地感悟到語(yǔ)文教學(xué)本身應是很簡(jiǎn)單的，重要的是能否在這簡(jiǎn)單當中讓學(xué)生有深深地感悟，一直深入地孩子們的內心發(fā)中，連同自已也被這種情景所感動(dòng)，跟著(zhù)他們一起來(lái)享受這神奇的語(yǔ)言文字帶給我們的幸福與快樂(lè )！

　　其實(shí)，我想語(yǔ)文教學(xué)除了培養學(xué)生的語(yǔ)文素養外，更重要的是能讓孩子們在這學(xué)習當中體驗到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )！

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