《十幾減九》教學(xué)反思
《十幾減九》教學(xué)反思
1、每個(gè)學(xué)生的生活背景和思考角度都是不同的，所以使用的方法一定是多樣性的，教師應該鼓勵學(xué)生獨立思考，培養學(xué)生計算方法的多樣化”。
十幾減九是在學(xué)生學(xué)習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎上進(jìn)行的。
2、教師通過(guò)讓學(xué)生從生活情境中提出數學(xué)問(wèn)題，在列式計算。創(chuàng )設相應的情境：
一是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二是初步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也順利地引入新課。
3、要讓學(xué)生理解十幾減九的計算方法，必須要學(xué)生在實(shí)際操作中親自去體驗、去發(fā)現。在探究十幾減九的算式的規律時(shí)，教師可以運用小組合作的方法。
學(xué)生熱烈地討論、質(zhì)疑、交流，真正投入到了學(xué)習中，在合作中領(lǐng)悟、發(fā)現規律。在學(xué)習中，學(xué)生的積極情感得到了發(fā)展，合作交流能力得到了培養，主體地位得到了體現。
【《十幾減九》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《10加幾、十幾加幾和相應的減法》的教學(xué)設計03-16
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19