《人民幣兌換》教學(xué)反思
《人民幣兌換》教學(xué)反思
這節課的教學(xué)目標有兩個(gè)，一是通過(guò)人民幣和外幣的兌換，體會(huì )求積、商近似值的必要性，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二是能夠按照要求求出積、商的近似值。
當然，因為在學(xué)生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經(jīng)驗，所以理解人民幣的兌換問(wèn)題會(huì )有一定困難，那這節課的難點(diǎn)就在外幣兌換時(shí)，什么時(shí)候用乘法，什么時(shí)候用除法。因此我設計了多個(gè)環(huán)節進(jìn)行貨幣兌換的計算。
透過(guò)《兌換人民幣》這節課，我更清楚地意識到學(xué)生不良課堂習慣影響學(xué)習效果的嚴重性。課堂上，有的學(xué)生搶著(zhù)發(fā)言，不注意傾聽(tīng)同學(xué)的回答，有的學(xué)生遇到困難就停止思維，還有的學(xué)生練習起來(lái)比別人慢半拍……一節課，哪怕教學(xué)設計得再好，沒(méi)有良好的學(xué)習氛圍就肯定是失敗的�？磥�(lái)，今后在教學(xué)中要加強學(xué)生良好習慣的培養，這包括課堂中良好的聽(tīng)課習慣、傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣、評價(jià)他人意見(jiàn)的習慣，與他人合作的習慣等，這些都直接關(guān)系到學(xué)生知識的掌握，也為學(xué)生終身學(xué)習起到奠基的作用。
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