《數字與信息》的教學(xué)反思

《數字與信息》的教學(xué)反思

　　《數字與信息》這一教學(xué)內容是一節實(shí)踐活動(dòng)課，教學(xué)目的是想通過(guò)對學(xué)生熟悉的門(mén)牌號碼，身份證號碼的探究學(xué)習，讓學(xué)生了解數字經(jīng)過(guò)編碼后能準確的表達信息，并通過(guò)組織大家討論如何來(lái)編寫(xiě)學(xué)籍號，體驗學(xué)習和探索活動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )數學(xué)與生活息息相關(guān)。

　　課上下來(lái)，有這樣幾點(diǎn)感想：

　　一、學(xué)生對身邊的數學(xué)很感興趣

　　從今天上課學(xué)生的表現來(lái)看，學(xué)生對身邊的數學(xué)很感興趣，對要自己研究的知識感興趣，有的學(xué)生課前就找到了相關(guān)知識介紹，學(xué)習積極性比較高。學(xué)生自己編寫(xiě)學(xué)籍號也是很高興的事，應該說(shuō)在這節課上學(xué)到了比較多的課外常識。

　　二、如果能在計算機室上，讓學(xué)生直接在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，效果更好

　　課前考慮過(guò)到計算機室上，但因為種種原因沒(méi)能實(shí)現。我想如果能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，讓學(xué)生自己到相關(guān)網(wǎng)站查找需要的資料，了解相關(guān)數字編碼的規則，這樣學(xué)生的記憶會(huì )更深刻。到課的最后部分可以從課堂延伸到課外，自己選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題，小組利用網(wǎng)絡(luò )去自行探究、學(xué)習其它數字編碼的知識，提高課堂密度。

　　三、小組討論學(xué)習的時(shí)間還不充分

　　由于內容比較多，給予學(xué)生思考和討論的時(shí)間感覺(jué)還不夠。

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