《I came by plane》的教學(xué)反思
《I came by plane》的教學(xué)反思
這是作者一堂區級公開(kāi)課的教學(xué)設計，課前我反復鉆研教材，分析學(xué)情，改進(jìn)教案，力求達到最佳教學(xué)效果。一堂課下來(lái)，根據自己的體會(huì )及聽(tīng)課老師的評價(jià)有了一些新的認識與感受。 這堂課的成功之處可主要概括為三點(diǎn)。
第一，切實(shí)的任務(wù)型教學(xué)，全面培養學(xué)生語(yǔ)言技能。整堂課在老師積極引導學(xué)生學(xué)習的基礎上，設計了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，由簡(jiǎn)單到復雜，學(xué)生在輕松地學(xué)習氛圍中攻克了一個(gè)個(gè)壁壘，走入了知識的城堡，感受到了英語(yǔ)學(xué)習的魅力與快樂(lè )。如續編chant，互問(wèn)出行方式，趣味閱讀，小記者采訪(fǎng)等活動(dòng)任務(wù)，都使學(xué)生樂(lè )于參與其中的同時(shí)培養了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能及語(yǔ)言運用能力。
第二，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生興趣與潛能。課堂上，教師只是一位引導者，更多的則是學(xué)生的活動(dòng)，給學(xué)生提供學(xué)習的平臺，創(chuàng )造與發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生自己去感悟、觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐。如讓學(xué)生悟出如何詢(xún)問(wèn)及回答出行方式，借助圖片和錄音理解課文內容，合作進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)等等，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)思考、主動(dòng)汲取。
第三，充分運用多媒體，提高課堂效率。多媒體技術(shù)的運用，使 抽象的教學(xué)內容更為直觀(guān)形象，幫助學(xué)生理解與記憶。如開(kāi)始用聲音與圖片來(lái)復習單詞效果很理想，理解句型處也采用圖片與聲音相結合產(chǎn)生水到渠成的教學(xué)效果，還有生動(dòng)的轉盤(pán)游戲讓學(xué)生興致盎然。
同時(shí)，本節課有以下兩點(diǎn)值得進(jìn)一步思考和討論：
第一，趣味閱讀活動(dòng)這一環(huán)節，短文內容設置稍難，沒(méi)有考慮到基礎薄弱同學(xué)的學(xué)習能力，導致部分同學(xué)沒(méi)有完成任務(wù)，體驗不到成功的滋味。教師在活動(dòng)設計時(shí)應該考慮到學(xué)生的差異，設計有梯度的活動(dòng)任務(wù)，使每一位學(xué)生能在活動(dòng)中獲得成功的體驗，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。
第二，評價(jià)形式比較單調，基本限于教師對學(xué)生單個(gè)的評價(jià)。其實(shí)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有機會(huì )采取組員互評，學(xué)習小組之間相互評價(jià)，男、女生互評等評價(jià)形式，讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，感受到自己的價(jià)值，認識到自己的不足。
【《I came by plane》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《I often go swimming》教學(xué)反思12-06
三年級I like football教學(xué)設計02-24
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19