北師大版四年下冊數學(xué)《圖形分類(lèi)》的教學(xué)反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的北師大版四年下冊數學(xué)《圖形分類(lèi)》的教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在本節課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了長(cháng)方體、正方體、長(cháng)方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學(xué)生頭腦里是零散的。本節課是在學(xué)生已有知識的基礎上引導學(xué)生對這些學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行整理歸納，把這些圖形聯(lián)系在一起，建構初步的圖形知識體系，培養學(xué)生比較、分類(lèi)、歸納、概括的能力。同時(shí)，也讓學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，體會(huì )三角形以及平行四邊形的特性。
經(jīng)過(guò)本節課的教學(xué)，我有如下思考：
1、以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自己的發(fā)現與感悟。在這節課中，我過(guò)多的是自己的教，并沒(méi)有提供更多的時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)現、去領(lǐng)悟，雖然課后作業(yè)效果也良好，但是對于這種學(xué)習，學(xué)生很快容易忘記，如果給予學(xué)生更多的時(shí)間去領(lǐng)悟，在教師的引導下自己悟出這些規律，讓他們在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就更加深刻，更有意義了。
2、在教學(xué)中，我深刻的體會(huì )到教師不僅要準備好教學(xué)設計，還要預設教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中面臨哪些困難，并針對這些困難竟可能想出通俗易懂的方法讓學(xué)生盡快的理解。
作為新教師，在平時(shí)的教學(xué)中要學(xué)習的東西很多，前輩們的經(jīng)驗和教誨是必不可少的，但是自己在教學(xué)中的領(lǐng)悟和體會(huì )也是一筆重要的財富，需要自己平時(shí)慢慢思考，慢慢積累的。
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