《不進(jìn)位加》教學(xué)反思

《不進(jìn)位加》教學(xué)反思

　　今天學(xué)習的“不進(jìn)位加法”是在學(xué)生掌握兩位數加一位數，兩位數加整十數的基礎上進(jìn)行的，所以這節課知識的學(xué)習不算很難。

　　這堂主要教學(xué)任務(wù)是課例一和例二，例一主要是強調列豎式相同數位要對齊，例二主要是強調要從個(gè)位算起。在3班，我為了趕時(shí)間把這兩個(gè)例子都講完，來(lái)不及講做一做里面的題目，其實(shí)，例一完后做一做題目中有一道很典型的題目，就是32+6，很多學(xué)生可能會(huì )出錯。在3班上完課，我感覺(jué)太趕了，有些要讓學(xué)生注意的東西還沒(méi)來(lái)得及強調，再說(shuō)星期二回來(lái)學(xué)生狀態(tài)也不是很好，不宜上新課，所以我決定在2班，這節課只教例一，這樣我就有了足夠的時(shí)間強調學(xué)生要注意相同數位要對齊，讓他們說(shuō)說(shuō)計算的想法，規范他們這樣說(shuō)：我是這樣想的，先算個(gè)位的幾加幾等于幾，在個(gè)位寫(xiě)幾，再算十位的幾加幾等于幾，在十位寫(xiě)幾，所以……加……等于……。在讓學(xué)生完成做一做題目時(shí)，我挑幾個(gè)出錯的學(xué)生上黑板寫(xiě)出他們的答案，然后全班訂正，我覺(jué)得這還算是一堂感覺(jué)還不錯的課。但是，我只教了例一，就讓學(xué)生回家完成《小狀元》第一課時(shí)的所有題目，可能一部分學(xué)生會(huì )覺(jué)得有一定的難度。

　　我覺(jué)得這堂課是有足夠時(shí)間教完例一和例二的，只是我不能很好地把握時(shí)間，過(guò)于啰嗦，浪費時(shí)間，還有就是經(jīng)驗不足，在強調相同數位要對齊時(shí)沒(méi)有舉個(gè)類(lèi)似32+6這樣的例子讓學(xué)生嘗試，總之，每次課后反思我都覺(jué)得自己總有太多的不足，太多地方需要改進(jìn)。

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