北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊《一分能干什么》說(shuō)課稿范文
北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊《一分能干什么》說(shuō)課稿范文
今天，我所講授的內容是北師大義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，小學(xué)數學(xué)二年級上冊第六單元《一分能干什么》。
《一分能干什么》這一內容是在學(xué)生學(xué)習了時(shí)、分的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習分、秒之間的關(guān)系以及感受一分以及一秒的長(cháng)短。
《課標》強調：“數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。根據這一理念，我從學(xué)生已有的知識背景和生活經(jīng)驗出發(fā)，始終以“培養學(xué)生探索和實(shí)踐能力”為主旨，精心設計和安排活動(dòng)，為學(xué)生提供了創(chuàng )造性學(xué)習的廣闊天地。
我把本節課分為三大環(huán)節第一個(gè)環(huán)節是體驗一分鐘的長(cháng)短以及估計一分或幾分的長(cháng)短。
第一個(gè)環(huán)節中，我設計了四個(gè)活動(dòng)，這四個(gè)活動(dòng)依次層層遞進(jìn)，活動(dòng)一、聽(tīng)音樂(lè )初步體驗一分鐘的長(cháng)短�；顒�(dòng)二、進(jìn)一步體驗一分鐘的長(cháng)度，以及初步感受一分鐘能做那些什么事情�；顒�(dòng)三、估計一分鐘的長(cháng)短，通過(guò)前兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)對一分鐘有一定的了解，此活動(dòng)設計讓學(xué)生對一分鐘的體會(huì )有所升華�；顒�(dòng)四、估計比一分鐘更長(cháng)的時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)會(huì )估計一分鐘的長(cháng)短，此活動(dòng)是對前三個(gè)活動(dòng)的延伸。
第二個(gè)環(huán)節：通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看等方式認識秒，并總結出1分＝60秒。
第三個(gè)環(huán)節：練習，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習來(lái)鞏固所學(xué)的知識。
本節課中我注重一下幾點(diǎn)。
1、引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)展。
在本節課中，強調學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，讓學(xué)生人人參與教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)，建構屬于自己的知識體系。充分放手讓學(xué)生大量開(kāi)展多種形式有趣的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)放的情境，引導學(xué)生體驗。首先，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做等各種方式，讓學(xué)生感受、體驗“1分”的長(cháng)短，進(jìn)而引導學(xué)生積極動(dòng)腦，通過(guò)學(xué)生“自創(chuàng )”的各種估測的方法和手段，較為準確地估測“自己喜歡做的事”“歌曲的長(cháng)短”等所用的時(shí)間，使他們在活動(dòng)中
去經(jīng)歷、去感悟、去體驗、去驗證、去認知。這樣學(xué)習氣氛活躍，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和積極性，同時(shí)也培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
2、現代化教學(xué)手段的運用為學(xué)生創(chuàng )設了優(yōu)美的教學(xué)情境。
通過(guò)課件的演示營(yíng)造了愉悅的學(xué)習氣氛，充分體現了課堂教學(xué)的生活化、活動(dòng)化和情感化，學(xué)生學(xué)習的熱情更高了，實(shí)現了寓教于樂(lè )、趣中求學(xué)的教學(xué)目的。
3、注重交流合作，培養創(chuàng )新意識
課堂上努力營(yíng)造輕松，愉快的學(xué)習環(huán)境，重視師生、生生之間的交流，采用同伴互助、小組討論合作等方式，給學(xué)生提供自主的活動(dòng)空間和交流機會(huì )。
以上是我本節課的設計意圖，當然還有許多有待改進(jìn)的地方還請各位老師和專(zhuān)家給予指正。
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