五年級語(yǔ)文下探索海底世界教學(xué)設計
五年級語(yǔ)文下探索海底世界教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、讀懂課文內容，了解人類(lèi)探索海底世界憑借的工具，了解奇異的海底世界，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然奧秘的興趣和欲望。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識“鯨、礁、伺”等6個(gè)生字，自選和積累課文中的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，體會(huì )海底世界的奇異和美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、課件出示大海的畫(huà)面，學(xué)生仔細觀(guān)賞。
2、同學(xué)們，浩瀚的大�？偰芙o人帶來(lái)美的享受。你們想知道神秘的大海深處是怎樣的嗎？現在就讓我們去探索美麗奇異的海底世界�。ò鍟�(shū)課題）
�。ɡ谜n件的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
二、初讀課文，明確任務(wù)
1、自由讀文，要求讀準字音，讀通句子，圈出要求認識的字。
2、讀文前提示，明確學(xué)習任務(wù)。
自由讀文前提示，讀后交流，提示告訴了我們學(xué)習本文要了解哪些內容？
3、請幾名同學(xué)分自然段接讀課文�？次恼聦�(xiě)了哪幾部分內容？
4、讀后交流。
�。�1）人們潛海用的工具；
�。�2）海底的生物；
�。�3）海底的美麗景色。
三、細讀課文，理解感悟
�。ㄒ唬┤祟�(lèi)是借助哪些工具探索海底世界的？
大海是美麗而神秘的，它深不可測，可自古以來(lái)，人們對探海就有著(zhù)濃厚的興趣，那么人類(lèi)是怎樣來(lái)探索海底世界的呢？
1、小組內自學(xué)第一部分（1、2自然段）。
2、匯報交流。
�。�1）最初、后來(lái)、近代的潛水工具都有哪些？（老師根據學(xué)生的匯報板書(shū)。）
�。�2）從這些潛水工具的研究過(guò)程中，你能看出什么？（看出人們渴望探究海底世界。）
�。ǘ⿲W(xué)習第二部分（3自然段）。
走進(jìn)五光十色的海底世界，我們會(huì )看見(jiàn)形形色色的海洋生物，下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下海洋生物。
1、學(xué)生自由讀文，初步了解海洋生物。（板書(shū)：海洋生物）
2、課件出示海洋生物，引導學(xué)生圖文對照觀(guān)賞海洋生物。
3、深入認識海洋生物。
�。�1）抓住生物特點(diǎn)，認識海洋生物。
�、偻ㄟ^(guò)閱讀和觀(guān)察，你們喜歡這些海洋生物嗎？它們有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的？
�、谧髡咴诿鑼�(xiě)這些海洋生物時(shí)用了什么樣的手法？這樣的描寫(xiě)有什么作用？
�。�2）再讀這一自然段，引導學(xué)生根據“纖細、龐大、高貴、婆娑、伺機、狡猾、笨重、慢條斯理”等詞語(yǔ)，了解各種生物的特點(diǎn)。
�。�3）老師引導學(xué)生讀好排比句。
�。�4）排比句具體、生動(dòng)地描繪出海洋生物的豐富，這么多的海洋生物能用什么樣的詞來(lái)概括？（各種各樣）
�。�5）作者先告訴我們海底生物的品種多之后，舉例說(shuō)明有哪些，這樣寫(xiě)就是總分的寫(xiě)法。下面老師讀總起的句子，同學(xué)們讀分述的句子，注意用不同的語(yǔ)氣讀出不同的海洋生物的特點(diǎn)。
�。ㄗプ∶鑼�(xiě)海洋生物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，可將各種海洋生物的形狀特點(diǎn)清晰地展現在學(xué)生眼前，讓學(xué)生能夠在讀出形的同時(shí)也能讀出情來(lái)。）
�。ㄈ⿲W(xué)習第三部分（4自然段）。
豐富的海洋生物給海底帶來(lái)了無(wú)限的活力，海底的迷人景色一定會(huì )讓你心曠神怡。（出示課件：海底世界美景，板書(shū)：海底美景）
1、學(xué)生自由讀文。想一想，作者是抓住哪些景物來(lái)描寫(xiě)海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的？
2、學(xué)生匯報交流。（珊瑚和魚(yú)群）
3、再讀課文，填空。
珊瑚的顏色（ ），形狀（ ），把海底點(diǎn)綴得像（ ）；魚(yú)群穿梭（ ），上下（ ），變幻（ ），蔚為壯觀(guān)。
4、有感情地朗讀這一段。
5、說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)海底哪些美麗的景色？
�。ㄗ寣W(xué)生自主學(xué)習，分層次閱讀。通過(guò)讀一讀，賞一賞；讀一讀，想一想；讀一讀，填一填等方式加深對海底景色的印象，讓學(xué)生品嘗自主學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。）
�。ㄋ模⿲W(xué)習第5自然段。
1、我們飽覽了豐富的海洋生物，欣賞了美麗的珊瑚和魚(yú)群，讓我們帶著(zhù)探索海底世界的熱情齊讀最后一個(gè)自然段。（學(xué)生齊讀）
2、課文用兩個(gè)問(wèn)句總結全文，會(huì )給我們留下怎么樣的思考？
四、合作識字，自主積累
1、組內交流、合作識字。
2、認讀生字卡。
3、摘記課文中的詞語(yǔ)和句子。
五、總結延伸，鼓勵讀書(shū)
海底世界是神秘的、誘人的，這節課我們所了解的只是其中的一部分，等你們有了淵博的知識就能揭開(kāi)它神秘的面紗。
為了更好地了解海底世界，大家課后可以找《海洋深處的秘密》《海底兩萬(wàn)里》兩本書(shū)來(lái)讀一讀。
教學(xué)反思：
課前，我通過(guò)聯(lián)系舊知，調動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習興趣，接著(zhù)提出“你可知道，大海深處是什么樣的嗎？”這個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生初讀課文，多次練讀后再談?wù)務(wù)n文中告訴我們什么，讓學(xué)生大體了解課文的主要內容。接著(zhù)，抓住“景色奇異、物產(chǎn)豐富”八個(gè)字，引導學(xué)生圖文結合，認真品讀，邊讀邊展開(kāi)想象，深切感受海底世界的奇異景色和物產(chǎn)豐富。這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。通過(guò)交流討論海底世界的景色奇異；從“海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)與稀有金屬”幾個(gè)方面來(lái)展示海底世界的物產(chǎn)豐富。
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