2018年辦學(xué)水平自評工作報告
2018年辦學(xué)水平自評工作報告
一、學(xué)�；厩闆r：
華豐鎮中心小學(xué)占地16.6畝，建有200米碳碴跑道、微機室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室一應俱全。學(xué)校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，靠愛(ài)心凝聚人心，靠嚴、細、實(shí)、恒狠抓了常規管理，學(xué)校實(shí)現了跨越式發(fā)展，各項工作均取得了突出成績(jì)。XX年10月學(xué)校被評為縣規范化學(xué)校，XX年11月被省批準為電化教學(xué)示范單位，XX年三月被評為縣級普及實(shí)驗教學(xué)示范學(xué)校。XX年被評為市級規范化學(xué)校。XX年被評為寧陽(yáng)縣教書(shū)育人先進(jìn)單位。學(xué)�，F有教師32人，其中，本科4人，大專(zhuān)學(xué)歷26人，中師2人學(xué)歷合格率100%。32名教師中，市優(yōu)質(zhì)課2人，縣教學(xué)能手4人，縣優(yōu)質(zhì)課6人。
二、主要成績(jì)與經(jīng)驗
（一）學(xué)校管理規范科學(xué)。
1、加強了學(xué)校領(lǐng)導班子建設，提升了領(lǐng)導班子的工作效率，增強了領(lǐng)導班子的向心力、凝聚力，領(lǐng)導成員分工明確責任具體，實(shí)行了包級部、包教研組、包學(xué)科、包教師、包學(xué)生五包目標責任制，并簽定了目標責任書(shū)，領(lǐng)導既是管理指揮者，又是工作的戰斗者，充分發(fā)揮了帶頭作用。學(xué)校實(shí)行了三段三線(xiàn)管理方式。三段是學(xué)生分為三個(gè)年級段，一二年級為低段，重點(diǎn)抓好起始階段的常規和養成教育。三四年級為中段，重點(diǎn)抓好轉折關(guān)和打好基礎教育。五六年級為高段，重點(diǎn)抓好提高和畢業(yè)關(guān)。三條線(xiàn)是行政管理一條線(xiàn)：校長(cháng)室——教導主任——級部主任——教師；德育管理一條線(xiàn)：黨支部——校長(cháng)室——教導處——少先隊——班主任——學(xué)生；業(yè)務(wù)管理一條線(xiàn)：校長(cháng)室——教導處——教科室——教研組——學(xué)科教師。
2、結合學(xué)校實(shí)際明確了辦學(xué)目標：
�。�1）工作奮斗目標： XX年達省級規范化學(xué)校；
�。�2）管理目標：培養名師，創(chuàng )建名校；
�。�3）教育目標：人人成才，個(gè)個(gè)成功；
�。�4）培養目標：關(guān)心他人，勇?lián)熑�，敢于�?chuàng )新，走向成功。
3、根據現代教育思想，教育理論并結合學(xué)校實(shí)際，我們確立了“育人為本、質(zhì)量第一、科學(xué)管理、銳意創(chuàng )新、突出特色”的辦學(xué)理念。形成了依法治校，以德治校，優(yōu)化環(huán)境，科研興校，提高質(zhì)量，突出特色，創(chuàng )建名校的工作思路。狠抓了一切工作，突出以教學(xué)常規管理為重點(diǎn)，教學(xué)常規突出以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高，這一工作的中心。
4、健全制度，規范行為。學(xué)校在原來(lái)治校章程的基礎上，修改調整，完善了一部分規章制度，編輯了《學(xué)校管理制度匯編》，使學(xué)校工作制度化規范化。
5、改進(jìn)了對師生的管理方法，提高了教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習積極性。對教師的管理方法是剛柔并舉，剛是指用規章制度約束教師，規范教師的行為。柔是情感管理，靠愛(ài)心靠情感投入來(lái)調動(dòng)教師的工作積極性，即教師的紅白喜事，學(xué)校領(lǐng)導必須到場(chǎng)表達心意，領(lǐng)導想教師所想，急教師所急，多為教師排憂(yōu)解難，多為教師創(chuàng )造評優(yōu)、選模、樹(shù)標、進(jìn)修的機會(huì )。對學(xué)生的管理是制定了學(xué)生管理評價(jià)方案，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的管理體制，充分發(fā)揮少先隊組織和學(xué)生會(huì )民主管理的作用，學(xué)生的思想品質(zhì)，行為習慣有了大的改善。
6、教學(xué)常規工作常抓不懈。首先建立了暢通的教育教學(xué)管理指揮體系，充分發(fā)揮教學(xué)管理線(xiàn)的作用，提高了教學(xué)工作的管理力度，采取了：校長(cháng)——教導主任——教師學(xué)生和校長(cháng)——教導主任——教研組長(cháng)——教師雙線(xiàn)管理，政令暢通，分工明確，責任具體，上下一心，齊抓共管。第二，制定了教學(xué)常規工作實(shí)施方案，加強了教學(xué)常規工作管理，實(shí)行了周查月結制，進(jìn)行跟蹤管理，對備、教、批、輔、測等常規工作做到了嚴、細、實(shí)，體現了教學(xué)工作管理的序列化、制度化、規范化。第三，實(shí)行了教師教學(xué)工作崗位目標責任制和聘約管理制。
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