《分數乘法》整理與復習教學(xué)反思
《分數乘法》整理與復習教學(xué)反思
這節整理復習課我對分數乘法知識進(jìn)行一次梳理，給學(xué)生建立一個(gè)完整的分數乘法知識體系，鞏固對乘法知識的掌握和理解應用。
1、講練結合，發(fā)揮學(xué)生主體地位
本節課是一節復習練習課，內容學(xué)生都已經(jīng)基本掌握，所以，我放手讓學(xué)生自想、自做、自講、自論。先是學(xué)生自己思考，獨立完成，然后上臺解答，自己講解方法，如有疑問(wèn)可以自由進(jìn)行交流，最后集體訂正。整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生在互相交流、討論、講解，每個(gè)學(xué)生都是那么的認真、積極，似乎比老師問(wèn)、講興趣更高。在沒(méi)有太大難度的練習題中，一直采用這種方式，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、積極。就連學(xué)困生也很主動(dòng)地進(jìn)行參與。
2、小組合作，培（養學(xué)生解決問(wèn)題的能力
讓學(xué)生進(jìn)行解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的練習。在練習中，通過(guò)小組間的合作，優(yōu)生帶差生的方式，在小組合作中，我還重點(diǎn)培養優(yōu)生的講題能力，引導優(yōu)生如何利用實(shí)踐操作幫助學(xué)困生進(jìn)一步理解和掌握解決關(guān)于倍的知識和技能。從而為課堂節約了時(shí)間，使老師有了更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)困生。
由于本節課主要是針對全體學(xué)生的一次整理復習，所以設計上并沒(méi)有出現太大難度的題型，使得優(yōu)生有點(diǎn)浪費時(shí)間。在以后練習課中，不僅要考慮到學(xué)困生的能力，還要考慮到優(yōu)生的特點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有大的收獲。
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