《雜技表演》的教學(xué)反思

《雜技表演》的教學(xué)反思

　　雜技，是一種無(wú)語(yǔ)言的表現人體造型技巧的表演藝術(shù)，它是人的力量、智慧相結合的藝術(shù)體現。

　　藝術(shù)源于生活，本課的目的是要讓學(xué)生了解雜技藝術(shù)的悠久歷史，是人類(lèi)珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。在課中，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系，并能用泥塑的形式使你感動(dòng)地表現出來(lái)。

　　在上第一課中，我發(fā)現學(xué)生的表現形式不夠豐富，有些較為復雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現出來(lái)，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式構圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。對此，我還需要進(jìn)一步進(jìn)行思考。

　　在上平行班的第二課時(shí)，我針對一些問(wèn)題對教案進(jìn)行了修改，把更多的機會(huì )留給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)一些見(jiàn)到過(guò)的雜技表演，讓學(xué)生上臺來(lái)圖畫(huà)示范，并講講是怎樣表現的。我從中發(fā)現學(xué)生的講解有時(shí)比教師的受教更易于班里同學(xué)對所學(xué)知識的接受。

　　有時(shí)，我們可以讓學(xué)生來(lái)做受教者，我們可以把自己轉換為被受者。

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