《這月我當家》課程教學(xué)反思
《這月我當家》課程教學(xué)反思
百分數應用題是在學(xué)生學(xué)完了分數應用題后進(jìn)行學(xué)習的。類(lèi)型跟分數應用題的類(lèi)型一樣，有三種：
一、求一個(gè)數的幾分之幾（百分之幾）是多少；
二、求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾（百分之幾）
三、已知一個(gè)數的幾分之幾（百分之幾）是多少，求這個(gè)數。
《這月我當家》的教學(xué)內容恰好是重點(diǎn)學(xué)習第三種類(lèi)型然后是三種類(lèi)型的鞏固練習。教學(xué)中，我認為學(xué)生有了分數應用題的基礎學(xué)習百分數應用題應該很容易。所以采取學(xué)生自主學(xué)習的方式進(jìn)行學(xué)習，具體做法是給他們一個(gè)月的支出統計表，表內的數據不完整，然后讓學(xué)生自己根據表內的有關(guān)數據進(jìn)行嘗試解決問(wèn)題。
結果我在巡視的時(shí)候發(fā)現學(xué)生的表現出乎我的意料，乘除法算式亂用，根本不知如何去正確分析題里的數量關(guān)系，這也暴露出學(xué)生的分數應用題學(xué)得不扎實(shí)。由此我產(chǎn)生一個(gè)困惑：傳統的分數應用題教學(xué)注重向學(xué)生分析單位“1”告訴學(xué)生已知單位“1”用什么法，未知單位“1”用什么法，這樣學(xué)生頭腦很清楚。而北師大版教材注重學(xué)生用方程解題，可實(shí)際的結果是學(xué)生喜歡用算術(shù)方法解題，嫌方程麻煩，這樣一來(lái)，我在課堂中是不是應該用傳統的教學(xué)方法來(lái)教呢？
【《這月我當家》課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《我要的是葫蘆》課程教學(xué)反思（精選11篇）11-27
音樂(lè )課程的教學(xué)反思03-20
新的課程改革之教學(xué)反思03-20
人教版《我愛(ài)這土地》教學(xué)設計（精選10篇）10-08
我與數學(xué)教學(xué)反思03-20
2月份數學(xué)教學(xué)反思03-20