關(guān)于小學(xué)掛職學(xué)習小結工作總結
關(guān)于小學(xué)掛職學(xué)習小結工作總結
20**年4月15日至6月30日，我有幸來(lái)到**縣**小學(xué)掛職學(xué)習、鍛煉，在掛職學(xué)習、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、**小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì )議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級教研組等各部門(mén)運作情況，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對**小學(xué)有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價(jià)機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導意義，值得學(xué)習借鑒，現就掛職學(xué)習情況小結如下：
**小學(xué)始建于2001年9月，建校才4年多，是一所年輕、朝氣蓬勃的小學(xué)，學(xué)�，F有教職工97人，學(xué)生2**8人，學(xué)校全面貫徹落實(shí)了黨的“十六大”精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng )新舉�！钡霓k學(xué)思路，堅持以培養“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設、校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學(xué)管理，努力構建“以德育為核心，興趣為先導，知識為基礎，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng )新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全手拉手助殘先進(jìn)集體”、“全國十五規劃重點(diǎn)課題實(shí)驗學(xué)�！�、“**縣示范小學(xué)”、“**縣師德師風(fēng)示范�！�、“**縣文明禮儀示范學(xué)�！�、“**縣科技活動(dòng)示范�！�、“**縣文明單位”，學(xué)校的各項工作得到了領(lǐng)導的肯定，家長(cháng)的信任和社會(huì )的好評，社會(huì )聲譽(yù)也在不斷提高。
剛到**小學(xué)，我就有幾個(gè)“想不到”
一、想不到學(xué)校領(lǐng)導班子那么年輕，那么團結，那么專(zhuān)業(yè)，那么管理有序。目前，班子成員僅有6人，平均年齡只有30來(lái)歲，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或學(xué)科帶頭人，他們樂(lè )學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開(kāi)拓意識，團結、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。
二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對鄉、鎮小學(xué)輕松，其實(shí)不然，在**小學(xué)，許多教師每周任課達到16節及以上，資助班學(xué)生人數較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級組活動(dòng)達到經(jīng)�；�，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪(fǎng)等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無(wú)所事事的現象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，中午12∶00離校，下午2∶40到校，5∶40后才離校。當然，教師的崗位職責也十分明確，學(xué)習期間，恰逢學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負責的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺(jué)不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國旗下講話(huà)。平時(shí)的一些競賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認真組織，績(jì)效明顯，從中也可以看出教師們嚴謹、認真的工作態(tài)度。
三、想不到學(xué)習的行為習慣那么好，學(xué)生衣著(zhù)整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。本以為，該校學(xué)生多數是農村進(jìn)城的子女，他們父母多外出打工，平時(shí)都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們缺少正規的家庭教育和學(xué)前教育，多數學(xué)生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進(jìn)校后，學(xué)校進(jìn)行嚴格的文明禮儀教育，規范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”（如綠領(lǐng)巾在**小飄揚），使學(xué)生的舉止、言行得到規范，個(gè)性得到張揚。
四、想不到**小學(xué)在短短的三、四年時(shí)間里，管理那么規范、扎實(shí)，一舉成為了與老牌的**EEE小學(xué)、TTT并駕齊驅的名校，他們的辦學(xué)法寶是什么？學(xué)校聲譽(yù)這么高，對社會(huì )影響這么大，奧妙究竟在哪里？
正是這些“想不到”，使我在學(xué)習的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。
啟示一：一位好校長(cháng)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵
我國著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂�！币朐u論一所學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)的辦學(xué)思想在治校中是否起著(zhù)統帥全局的作用，它能體現出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方向，治校方針和培養人才多方面。同時(shí)，又要使思想轉化為廣大師生思想行為的時(shí)候，才能擁為辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)生充滿(mǎn)生機。一位好校長(cháng)就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校，我在學(xué)習期間，對這句話(huà)有深刻的理解。
1、辦學(xué)思路明確，辦學(xué)初期，學(xué)校結合校內實(shí)際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚校，創(chuàng )新舉�！钡霓k學(xué)思路，并提出了“用三五年時(shí)間，把**小建設成為方向明確，治校嚴謹，發(fā)展全面，校容優(yōu)美的縣一流學(xué)�！钡霓k學(xué)目標，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞著(zhù)辦學(xué)目標及思路來(lái)落實(shí)，在此基礎上，制定了每期學(xué)校工作計劃，期末總結，這使學(xué)校工作既有延續性，又有發(fā)展性，取得了實(shí)質(zhì)性的效果。
2、先進(jìn)的辦學(xué)理念。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須努力打造這個(gè)學(xué)校的特色，鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動(dòng)全局，以特色贏(yíng)得聲譽(yù)，以特色顯品位，**小學(xué)的辦學(xué)宗旨就是把學(xué)校辦成最吸引人的地方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，尊敬家長(cháng)，讓每一位家長(cháng)都感到滿(mǎn)意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。BBB校長(cháng)常說(shuō)：“辦好一所學(xué)校不是一蹴而就的”，沒(méi)有潛心打造和學(xué)校特色，是辦不好一所學(xué)校的，沒(méi)有特色，就沒(méi)有生命力。
3、教改思路清晰。提出了“以?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)生興趣、能力特長(cháng)為重點(diǎn)”，把它與減負提質(zhì)和實(shí)施新一輪課程改革相結合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。
4、教育理論精湛，管理經(jīng)驗豐富。**小學(xué)BBBBBB校長(cháng)系**市優(yōu)秀教育工作者、**縣“十佳”校長(cháng)、**市百名骨干校長(cháng)，從事幾十年的教學(xué)工作，積累了豐富的執教經(jīng)驗，干了多年的學(xué)校管理工作，富有較高的管理經(jīng)驗，并經(jīng)常為縣骨干校長(cháng)、干部培訓講課，較高的理論功底，豐富的執教經(jīng)驗，獨特的管理辦法，在短短的三年多時(shí)間里，實(shí)現了學(xué)校大規模、高質(zhì)量、上臺階、創(chuàng )特色的超越式發(fā)展。
同時(shí)，BBBBBB校長(cháng)辦事雷厲風(fēng)行，工作認真扎實(shí)，注重實(shí)效，每次參加**小的行政會(huì )都是直奔主題，并善于傾聽(tīng)各部門(mén)意見(jiàn)和建議。
在對比與反思中，我想，BBB校長(cháng)的成功源自于：1、能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。2、有著(zhù)豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、走出去學(xué)習機會(huì )多的他，見(jiàn)多識廣，為學(xué)校管理提供了極大幫助。3、有著(zhù)不懈的人生追求，不斷學(xué)習，充實(shí)自己，不斷反思，調整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發(fā)”是根本。
啟示二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極發(fā)展每一位教師
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長(cháng)一定程度上依賴(lài)于學(xué)�？茖W(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。**小學(xué)以“超前性、典型性、示范性、創(chuàng )新性”為工作目標，以“科學(xué)化、民主化、規范化、自覺(jué)化”為管理策略，立足于教師發(fā)展，建設一支具有較高的文化素養、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。要求教師人人走出平庸，學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，教有特色，沿著(zhù)“標準教師——熟練教師——優(yōu)秀教師——專(zhuān)家學(xué)者型教師”的方向邁進(jìn)，對教師實(shí)行人文管理，強調參與意識，鼓勵老師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺(jué)到成長(cháng)的快樂(lè )，強化積極的自我評價(jià)，體驗到成功的喜悅，讓辦學(xué)理念——教師理念——教師行為，共同解決現實(shí)問(wèn)題；實(shí)行制度管理，強調崗位責任意識，以崗位的職責要求開(kāi)展活動(dòng)，倡導敬業(yè)精神，規范教師行為，樹(shù)立品牌教師，實(shí)行目標管理，強調主動(dòng)意識，以欣賞的眼光看詩(shī)人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認識自己的價(jià)值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現教師追求，走向成功；實(shí)行年級組、教研組管理，強調團隊意識，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設身處地為他人著(zhù)想的品質(zhì)，學(xué)會(huì )“求大同，存小異”，學(xué)會(huì )必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(cháng)合作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
另外，**小還積極加強對青年教師的培養，鼓勵教師外出學(xué)習、培訓，幫助教師訂閱教育報章雜志，讓教師結合工作與生活，在書(shū)本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，并要求撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。
啟示三：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華
**小學(xué)從建校伊始，就確定了它的發(fā)展定位：抓文明禮儀養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養自理能力和勞動(dòng)觀(guān)念，抓評比、樹(shù)典型，堅持正面教育，培養兒童的榮譽(yù)感和集體主義觀(guān)念，創(chuàng )設花園、樂(lè )園、綠園的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操。作為一所新建的學(xué)校，短短3—4年，**小就以此開(kāi)拓出了學(xué)生勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽(yù)紛至沓來(lái)，榮譽(yù)室里擺滿(mǎn)了他們學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各級各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)，進(jìn)去就會(huì )令人得到一種享受，令人受到鼓勵，為**小的可持續發(fā)展注入了勃勃生機。和**小相比，我校的特色教育還存在較大差距，但根據學(xué)校實(shí)際努力打造品牌，卻是每所學(xué)校共同追求和今后努力的方向。
啟示四：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力
教育科研歷來(lái)是困擾許多學(xué)生發(fā)展的重要問(wèn)題，如BBB借助教育科研促進(jìn)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，提高學(xué)校品位，**小的做法給了我啟發(fā)。**小近幾年來(lái)，先后承擔了國家級課題——全國教育科研“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題《DDDDD》，市級課題《GGGG》，縣級課題《MMMM》等課題的研究、實(shí)施，取得了較好的實(shí)效，得到了很高的評價(jià)。
認真分析，**小的教育科研工作有以下特點(diǎn)：1、學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導參與主研，全員參與。2、方案具體，措施落實(shí)�！獜挠媱澲贫�、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫(xiě)都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項常規工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題，人人有目標，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職稱(chēng)、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
啟示五：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校工作的主旋律
**小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校雖然成立時(shí)間短，學(xué)生水平參差不齊，但通過(guò)師生的共同努力，教育質(zhì)量穩中有升，并逐漸得到家長(cháng)認可，領(lǐng)導贊譽(yù)，社會(huì )好評。特別是畢業(yè)班工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )等來(lái)加強與教師、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調研、質(zhì)量抽測等手段，促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。2004年、20**年，縣質(zhì)量抽測、畢業(yè)考試均獲片區前茅，素質(zhì)教育目標考核分獲片區一等獎、縣教育局一等獎，擴大了學(xué)校的知名度，這也是素質(zhì)教育取得的豐碩成果。
收獲與體會(huì )
通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì )到新課程改革給基礎教育帶來(lái)了生機和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰�；叵胱约涸诠芾矸矫婧蛯W(xué)�，F狀，遠遠達到現代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費投入方面、教研教改、教師培訓方面離得更遠，本次學(xué)習接觸了**小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設外，教師隊伍建設、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識更新、觀(guān)念更新是教學(xué)改革的根本，校長(cháng)治校必須要有改革意識和創(chuàng )新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團結廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng )造輝煌。
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