低年級語(yǔ)文教研組的工作計劃
低年級語(yǔ)文教研組的工作計劃
在陣陣徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。我們也懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。新的學(xué)期新課程改革將繼續深入，為了貫徹落實(shí)新課程標準要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好低年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
投身課程改革，做好新教材的實(shí)驗工作；加大教研力度，
提升教育理念，提高語(yǔ)文教學(xué)效益；進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作目標
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強語(yǔ)言文字訓練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計劃，有活動(dòng)記載。
三、具體措施
1、開(kāi)展課程標準的學(xué)習，把握課標精神，按照課程標準實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節，并積極進(jìn)行聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
2、本組語(yǔ)文教師按時(shí)參加兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內合作，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。每位語(yǔ)文教師應結合實(shí)際，確立自己的研究課題，認真實(shí)施實(shí)驗研究，寫(xiě)出教研論文，并以專(zhuān)題的形式展開(kāi)交流，來(lái)增加組內學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、本學(xué)期每人上好一節教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內成員認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎上選拔出參加區教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績(jì)。
4、積極開(kāi)展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。除研究課必須到多媒體教室上課外，平時(shí)也要盡可能多地利用現代教學(xué)手段輔助教學(xué)。
5、繼續探索語(yǔ)文課外教育活動(dòng)的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。繼續深入開(kāi)展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個(gè)班都創(chuàng )出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、平時(shí)將不定期地開(kāi)展自查、抽測，及時(shí)了解教學(xué)效果，以便及時(shí)調整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。
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