高三生物的教學(xué)心得體會(huì )
高三生物的教學(xué)心得體會(huì )
20XX，又是一屆高考季，回想自己的20XX，同一年級，卻以不同的角色亮相。轉眼10年間，我從一名學(xué)者轉變?yōu)閹熣�，再一次重溫高三生活，同樣的情境不一樣的心�?
作為一名新手教師，我感覺(jué)到了壓力也化成了動(dòng)力，雖然我任教的是b層班，學(xué)生們基礎不太好，但我并沒(méi)有懈怠。在第一輪復習階段(基本上按教材的順序)，我要求學(xué)生跟著(zhù)我的思路一起從頭開(kāi)始，把曾經(jīng)的未知化成已知，雖然我有時(shí)會(huì )感到力不從心，有時(shí)也會(huì )因學(xué)生自暴自棄的態(tài)度而懊惱，但我總是一次一次地告訴自己不要氣餒。我試圖去走進(jìn)他們，和他們一起分擔憂(yōu)愁，我了解到：大部分學(xué)生不是不思進(jìn)取，他們正處在堅持與放棄的邊緣線(xiàn)上，學(xué)，進(jìn)不去;棄，傷不起。雖然我明白學(xué)生現實(shí)能力一般，但潛能巨大。心理學(xué)研究表明：人的潛能激發(fā)，iq的作用占20%，eq的作用占80%，于是在教學(xué)中我想方設法調動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的eq，最大限度地激發(fā)他們學(xué)習激情，創(chuàng )造一種寬松的、和諧的學(xué)習氛圍，培養他們積極的學(xué)習動(dòng)機，抓學(xué)習習慣和方法的養成，使其具有一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)和平衡的心態(tài)，因而較長(cháng)時(shí)間地保持了旺盛的斗志和激情，較大限度地發(fā)揮潛能。
然而高考是拿成績(jì)說(shuō)話(huà)，如何在短時(shí)間內提升學(xué)生們的分值是對我的極大地挑戰，經(jīng)過(guò)多次考試總結及和同事探討，認為應該從以下幾個(gè)方面突破：
1、作好復習方法的指導。好的學(xué)習方法可收到事半功倍的作用，因此在復習教學(xué)過(guò)程中要重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導，包括復習各個(gè)環(huán)節的技巧(審題技巧、記憶方法、概括知識的方法等)、如何運用時(shí)間、知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)分布、高考各類(lèi)題型的解答方法、考試過(guò)程的常見(jiàn)失誤與對策等。學(xué)生掌握了方法，學(xué)習起來(lái)主動(dòng)、輕松，有針對性。
2、提高45分鐘的效率。用生動(dòng)的語(yǔ)言表達理論聯(lián)系實(shí)際，講練結合，精講精練，使直觀(guān)性、趣味性和知識性有機地結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也容易集中，學(xué)生在輕松、活躍的課堂氣氛中，不知不覺(jué)地掌握知識，達到事半功倍的效果。
3、全面復習、突出重點(diǎn)。生物復習重點(diǎn)一般是在細胞、新陳代謝、遺傳和變異、內環(huán)境及穩態(tài)，生態(tài)系統這五大塊。最后一道是選考題，因為教材訂購和時(shí)間問(wèn)題，這屆高三只安排了選修三課程，分值占到15分，所以在復習教學(xué)中也給予了最大的重視。
4、強化訓練，提升能力。生物復習時(shí)間短，內容多，記憶的知識點(diǎn)多，理科文讀特點(diǎn)明顯。復習時(shí)要求老師要開(kāi)闊視野，研究教學(xué)規律，注重方式方法。在復習時(shí)要應用知識內在聯(lián)系，把知識點(diǎn)連成知識鏈，再把知識鏈串成知識面，進(jìn)而形成知識網(wǎng)。并注意在講解知識點(diǎn)時(shí)應精選相關(guān)的題目加以訓練。講評時(shí)要加強對審題的指導、思路的引導，解題方法的啟示，同一知識點(diǎn)多角度的設問(wèn)，加強對文字信息、圖形、圖表、曲線(xiàn)等信息有效讀取，正確應用的指導，確實(shí)提高學(xué)生的理解能力和分析推理能力。如，遺傳是高考的重中之重。因此，對孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律和基因自由組合定律的經(jīng)典實(shí)驗要加以詳細講解、分析。要強調培養良好的書(shū)寫(xiě)和表達習慣，對遺傳的表達的規范性也要引起足夠的重視。同時(shí)遺傳的考查也側重對分析推理能力的考查，復習時(shí)要注重能力的訓練。
高三雖苦，但用有限時(shí)間和精力，和學(xué)生一起共同成長(cháng)，也更能感受到自己身上的責任，因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于生物學(xué)科，通過(guò)生物學(xué)科的教學(xué)培養全面發(fā)展的新人。
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