校長(cháng)任期屆滿(mǎn)述職報告
校長(cháng)任期屆滿(mǎn)述職報告
本人于2011年調至壆崗小學(xué)任職校長(cháng)，四年任期內，在區、街道教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全校教師的大力支持和配合下，依法履行校長(cháng)的權利和義務(wù)，將學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(cháng)統一起來(lái)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益，順利完成任期目標�，F述職如下：
一、以德修身，廉潔自律，率先垂范立標桿
有人說(shuō)“一名好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴(lài)的朋友，校長(cháng)的職業(yè)操守直接影響著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)和教風(fēng)。
提升個(gè)人休養，秉持人文情懷。要想獲得職業(yè)幸福，必須提升個(gè)人涵養，工作和生活中我與人為善、以德服人，2013年被評為寶安區“十大最美母親”，我告訴自己要像做母親一樣做校長(cháng)。我堅持學(xué)校一切工作出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是教師和學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展就是師生幸福指數的提升。因為我眼中有教師，教師眼中就有了學(xué)生，有健康幸福的教師，就能培育出幸福陽(yáng)光的學(xué)生。
堅持依法辦學(xué)，堅守職業(yè)道德。我嚴格要求自己，依法治校胸懷坦蕩，廉潔從教寬心做人。學(xué)校的工程建設、教師招聘、招生等工作，嚴格按照上級規章制度辦事，我均不直接負責相關(guān)工作，只是參與指導和監督。我自覺(jué)接受監督，始終將自己置于黨組織、行政班子和教師的監督之下。特別是在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和寶安區師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)中，我認真領(lǐng)悟相關(guān)制度和精神，對照“三嚴三實(shí)”的要求，自查問(wèn)題，認真落實(shí)群眾路線(xiàn)工作要求。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)成長(cháng)，治校能力再提升
校長(cháng)是學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重任。我以《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》要求自己，虛心學(xué)習，不斷提升領(lǐng)導管理能力。
用美好的愿景凝聚教師的創(chuàng )造力和使命感。通過(guò)集思廣益，在傳承學(xué)校傳統的基礎上，把握學(xué)校發(fā)展和教育發(fā)展方向，提出了“博愛(ài)智慧，立生命之基”的辦學(xué)理念。為落實(shí)辦學(xué)理念，制訂了科學(xué)系統的三風(fēng)一訓。主持編寫(xiě)了《壆崗小學(xué)十二五發(fā)展規劃》，站在社會(huì )經(jīng)濟“十二五”發(fā)展的高度，對學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和存在問(wèn)題做了認真分析，圍繞五年目標落實(shí)目標管理，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展畫(huà)出藍圖。學(xué)校發(fā)展愿景融合了教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求，被全體教師認同和追求，貫穿于學(xué)校各項工作的過(guò)程之中，具有強大的凝聚力、感召力和生命力。
用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。我堅持閱讀通過(guò)閱讀、反思、實(shí)踐來(lái)提升理論素養，寶安日報曾在“讀書(shū)的女人最美麗”專(zhuān)欄中報道我的讀書(shū)故事。通過(guò)閱讀教育先輩教育論著(zhù)和報刊雜志，我更深刻的理解教育教學(xué)的規律、學(xué)生成長(cháng)的規律和學(xué)校發(fā)展的規律，不斷更新我的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。這些都為我主導教師的教育教學(xué)行為提供了理論支撐。
用科學(xué)的管理方法提升教師的職業(yè)幸福感。通過(guò)構建扁平化轉化的組織結構，減少管理層次，提升效率降低成本。通過(guò)對年級組、科組施行目標管理，賦予年級組和科組相應的管理權限，促進(jìn)教師自主管理。每位教師都是學(xué)校發(fā)展的建設者，都是學(xué)校發(fā)展成果的享有者，使每位教師感覺(jué)到自身的重要性、發(fā)現自身的價(jià)值。人性、科學(xué)的管理，營(yíng)造了有人情味的工作關(guān)系，激發(fā)了團隊精神，促進(jìn)了目標共享的意識和互利共生的合作文化形成，提升了教師職業(yè)幸福感。
三、育人為本，春華秋實(shí)，辦學(xué)效益暖人心
學(xué)校工作中，我堅持按規律辦事、按規章辦事，把每一年都是學(xué)校的“教育質(zhì)量年”，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把發(fā)展作為學(xué)校的第一要務(wù)。任期內，學(xué)校規模由23個(gè)教學(xué)班發(fā)展到目前的30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校擴建工程得到區發(fā)展和改革局正式批準立項，順利通過(guò)了廣東省“義務(wù)教育教育均衡發(fā)展”督導評估、健康促進(jìn)學(xué)校評估、安全等級學(xué)校評估，三次在在深圳市“百校扶百�！睓z查中評為優(yōu)秀，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
注重師資建設，提升專(zhuān)業(yè)素養。教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，樹(shù)立“教師發(fā)展第一”的觀(guān)念，是我們班子堅定不移的理念。學(xué)校積極爭取街道、區級教師培訓機會(huì )，務(wù)實(shí)開(kāi)展校本培訓，以面向全體、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)、發(fā)展為本為原則，幫助教師找準最近發(fā)展區和生長(cháng)點(diǎn)。針對教師的“適應期”、“成長(cháng)期”、“成熟期”、“成就期”四個(gè)階段規劃專(zhuān)業(yè)成長(cháng)線(xiàn)路，對教師進(jìn)行分類(lèi)培訓，開(kāi)展課題研究，打造“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人”的金字塔式師資結構。教師綜合素質(zhì)大賽、演課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、演講比賽、辯論賽、班主任能力大賽、同課異構等活動(dòng)成了學(xué)校的常態(tài)活動(dòng)，一大批教師成長(cháng)了起來(lái)。2012年以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)寶安區雙優(yōu)學(xué)校評估，學(xué)�，F有寶安區明師工作坊主持人6名，區教壇新秀6人，街道學(xué)科帶頭人5人，街道教壇新秀12人，共計有12人次在深圳市論文與教學(xué)設計評級中獲獎，深圳市第一屆微課大賽中我校獲得1個(gè)一等獎、6個(gè)二等獎、5個(gè)三等獎，數十篇論文發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)設計》等核心期刊和學(xué)術(shù)期刊上。
重視養成教育，奠基健康成長(cháng)。學(xué)校從習慣養成入手，堅持人文養育的德育觀(guān)，推行體驗式德育，貫徹“育人先育德，為人生奠基”德育工作理念，構建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò )，積極探索德育工作規律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動(dòng)內容不斷把德育工作推向新臺階。學(xué)校創(chuàng )編了“習慣養成七字歌”，開(kāi)展《語(yǔ)文課堂有效學(xué)習習慣的培養與實(shí)踐》和《班主任如何培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》課題探究，德育工作取得了實(shí)效，學(xué)校于2012年被評為“深圳市德育績(jì)效示范�！�。
堅持活動(dòng)育人，豐富成長(cháng)體驗。一年一度的校園足球聯(lián)賽、校園文化藝術(shù)節、科技節、陽(yáng)光體育節等，讓孩子們體驗成功與挫折，參與競爭與合作，習得技能與品德。我們“堅持四個(gè)一”，即讓孩子參加一個(gè)訓練團隊、學(xué)會(huì )一種技能、上臺表演一次、享受一次成功的喜悅，學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)里養成了良好的習慣和品德，形成了自信、樂(lè )觀(guān)、堅強的品格，校園內形成了一種互相欣賞、互相激勵、共同提高的氛圍。
豐富培養類(lèi)別，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)校在讓學(xué)生整體得到全面發(fā)展的基礎上，尊重學(xué)生差異，充分張揚學(xué)生個(gè)性，使各類(lèi)別各層面的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校推進(jìn)多元藝術(shù)教育辦學(xué)，加大藝體學(xué)科的建設，為學(xué)生提供文化學(xué)習之外的成長(cháng)機會(huì )，學(xué)校每位藝體老師都有自己的常規訓練團隊，兼顧興趣愛(ài)好班和特長(cháng)提高班，給學(xué)生更多的選擇發(fā)展的可能和機會(huì )。學(xué)校合唱隊多次在比賽中獲得區一等獎、市銀獎，多名學(xué)生在市、區美術(shù)、書(shū)法、攝影作品展中屢次獲得一等獎。據不完全統計，四年來(lái)，我校獲得街道、區、市各級一等獎達153人次。
發(fā)展足球品牌，變特長(cháng)為特色。足球是我校的傳統特色項目，學(xué)校足球隊曾先后18次奪得市、區級冠軍，贏(yíng)得社會(huì )各界的廣泛關(guān)注與認可。學(xué)校領(lǐng)導班子認為，培育足球精英不是我校打造足球特色的終極目標，而推廣普及足球運動(dòng)、繼承發(fā)揚足球精神才是我校打造足球特色的內涵。學(xué)校通過(guò)多樣化的足球活動(dòng)在學(xué)生中普及了足球，把足球作為一種大課堂，讓體育和教育變成有機的整體。學(xué)校這種足球課程的開(kāi)發(fā)與研究，《足球訓練梯隊建設與足球教學(xué)有效結合的實(shí)踐與研究》課題立項為寶安區“十二五”a類(lèi)課題。學(xué)校自1995年來(lái)一直被評為寶安區足球傳統學(xué)校，2011年被評為被評為深圳市校園足球試點(diǎn)學(xué)校，2013年被評為廣東省足球傳統項目學(xué)校。
四、反思過(guò)去，面向未來(lái)，再接再厲攀高峰
回顧四年的工作，有成績(jì)也有遺憾，有不滿(mǎn)也有欣慰。面對新的發(fā)展形式，還需努力：
1．推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，適應學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
2．加強特色課程研究與開(kāi)發(fā)，優(yōu)化課程結構。
3．以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，創(chuàng )新德育工作。
4．落實(shí)“八大素養”培養目標，改革育人和評價(jià)機制。
四年來(lái)，我認真履行校長(cháng)崗位職責，順利實(shí)現學(xué)�！笆濉币巹澑麟A段目標，見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(cháng)，將是我工作經(jīng)歷中的一筆財富，也是我人生經(jīng)歷中的美好的回憶，將陪著(zhù)我開(kāi)啟新的旅程。我有理由相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我的教育夢(mèng)會(huì )更加絢麗。
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