執行新課改實(shí)施情況總結
執行新課改實(shí)施情況總結
為更好地貫徹落實(shí)省有關(guān)《執行新課程設置方案的通知》，我校按照市教育局、教研室的要求，積極行動(dòng)起來(lái)，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展新課程改革活動(dòng)并力求規范操作。根據上級的要求現對我校的新課改實(shí)施情況，進(jìn)行了認真、細致的自查�，F從以下幾方面匯報。
一、課程開(kāi)設情況
我校根據自身的特點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)校教學(xué)部門(mén)根據上級教育主管部門(mén)的文件精神擬定學(xué)校課程計劃，討論研究，最后定形課程方案、人事安排方案、落實(shí)課程總表、班級課表和教師課程表。為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準備。
1、認真執行課程設置方案，踐行課改，開(kāi)足開(kāi)齊品德、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息等學(xué)科，學(xué)校在人員不整師資力量較困難的情況下，精心安排專(zhuān)職教師進(jìn)行上課，專(zhuān)職教師較少的情況下，部分課堂擠占技能學(xué)科的課務(wù)。
2、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程，合理安排地方課時(shí)和綜合實(shí)踐課的內容，要求綜合實(shí)踐課以本校特色茶藝天地、鄉土風(fēng)情和校本課程的開(kāi)發(fā)為主要內容，地方課程以毒品知識、環(huán)境教育、公共安全教育為主要內容，充分利用社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )等教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，努力建設校本課程。
3、強化活動(dòng)課程
確保每天學(xué)生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)制度，制訂了鍛煉措施，計劃每天早讀課后安排30分鐘大課間活動(dòng)，當天無(wú)體育課的再安排25分鐘體育活動(dòng)時(shí)間，做到計劃、措施、活動(dòng)、教師、課程、內容、檢查等七落實(shí)。
4、開(kāi)發(fā)隱形課程
我校對隱形課程的開(kāi)發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境，我校堅持了每學(xué)期的環(huán)境教育月活動(dòng)，讀書(shū)教育月活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)設了校園廣播、圖書(shū)閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等小學(xué)2014年執行新課程工作自查報告小學(xué)2014年執行新課程工作自查報告。各功能室，各教室的室內宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入班主任管理細則中。因此我校將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開(kāi)拓進(jìn)取的教育氛圍。
二、常規管理情況
1、常規教務(wù)管理
根據每學(xué)期科組長(cháng)、班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門(mén)關(guān)于課程設置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負責統計上報教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理
我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現、有獎懲。教學(xué)部門(mén)根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況結合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結合區、校的質(zhì)量檢測進(jìn)行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，是我校一項長(cháng)期的工作，我們規定了教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內容限制，確實(shí)執行市教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負規定得以認真執行。堅持每天學(xué)習在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì )，中午11：00放中學(xué)，下午1：40第一節課，4：35學(xué)生放學(xué)，計5小時(shí)55分鐘。
三、存在的問(wèn)題
1、農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設施的配備、維修等不能到位。
4、當地的人文、歷史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學(xué)校和教師和家長(cháng)從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)小學(xué)2014年執行新課程工作自查報告默認
6、課程方案中的課程設置不大合理，學(xué)校具體執行起來(lái)困難。
四、整改措施：
1、整合學(xué)校、家庭、社區的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。
3、提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應新形勢下的教學(xué)。
4、加強教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
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