特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告范文（精選10篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。那么應當如何寫(xiě)述職報告呢？以下是小編幫大家整理的特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 1
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。轉眼間，我進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作即將滿(mǎn)1年。1年的時(shí)間可以說(shuō)它是漫長(cháng)的，因為在摸索中前進(jìn)有太多的艱辛；也可以說(shuō)它是短暫的，因為和單純的孩子們在一起使我快樂(lè )�，F在我把自己在這一年中的工作做如下總結：
本學(xué)年，我承擔了七年級和一年級的美術(shù)課，擔任男生205宿舍生活班主任，同時(shí)還參與教務(wù)處工作，主要負責校園文化建設和�？短匦：�(jiǎn)報》的版面設計、制作。雖然工作任務(wù)比較重，做起來(lái)有一定的難度，但是在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，通過(guò)自己的努力，還是比較圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、殘兒觀(guān)是非常重要的。特殊教育的發(fā)展在于國家的重視、社會(huì )的關(guān)心、教師的奉獻。身為一名特殊教育教師就是要甘于奉獻，有“大愛(ài)”思想才能全身心地投入工作，更好地為殘疾孩子們服務(wù)。我正是帶著(zhù)這樣的認識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。一年來(lái)，我始終把這群特殊的孩子們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導孩子們的學(xué)習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。在相處中滲透愛(ài)的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
參加政治學(xué)習是提高自我思想素質(zhì)的重要途徑。作為黨員，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和黨支部組織的政治學(xué)習，認真做好會(huì )議筆記，會(huì )后認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )。時(shí)刻用科學(xué)的思想和正確的理論來(lái)武裝自己的頭腦、指導自己的行動(dòng)。在參加學(xué)校黨支部組織的“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習中，我按時(shí)參加每一次集體學(xué)習會(huì )議，做好每一個(gè)階段的學(xué)習筆記。還根據學(xué)校黨支部的要求完成了黨務(wù)室的文化建設工作。
二、教育教學(xué)工作方面
教學(xué)是教師施展個(gè)人專(zhuān)業(yè)才干的重要舞臺，也是教師職業(yè)的生命線(xiàn)，所以我非常重視自己的教學(xué)工作。作為一名培智學(xué)校的老師，我懂得學(xué)生家庭以及社會(huì )對特殊教育寄予了厚望。本著(zhù)為學(xué)生成長(cháng)和康復服務(wù)的思想，教學(xué)中我注重醫教結合，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生知識文化、思想道德、審美能力協(xié)調發(fā)展。實(shí)施分層教學(xué)，每節課的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)因學(xué)生的個(gè)體差異而異，教學(xué)內容由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生能力協(xié)調發(fā)展。通過(guò)這樣的教學(xué)，使基礎為零的學(xué)生能畫(huà)一些結構簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并能合理作色；使有一定基礎的學(xué)生能夠獨立構思、繪制、作色，完成一幅較完整的命題圖畫(huà)。通過(guò)多種形式實(shí)施教學(xué)（如：實(shí)物教學(xué)、多媒體教學(xué)、運用蒙臺梭利教具教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等），讓學(xué)生形成對美的正確認識，培養學(xué)生審美情操，樹(shù)立正確的審美觀(guān)。絕大多數學(xué)生能夠根據自己的`喜好來(lái)分辨美丑，擁有自己喜歡的顏色，只有少部分存在視力缺陷或者辨色能力缺陷的學(xué)生對形體的把握和顏色的分辨方面有困難。
三、生活班主任工作方面
作為生活班主任（學(xué)生的生活指導老師），應該為學(xué)生在學(xué)校的生活負責。要搞清楚每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活習慣，對學(xué)生的學(xué)習能力和可塑性要有一個(gè)科學(xué)、準確的評估，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，挖掘學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)，針對學(xué)生的問(wèn)題和特長(cháng)設計學(xué)習方案和進(jìn)步計劃。對于智障孩子而言，最重要的并不是讓他們掌握多少知識，而是要教給他們基本的生活常識和生活技能。我負責的205宿舍共有4名學(xué)生，伴隨著(zhù)智力障礙還不同程度地存在著(zhù)肢體殘疾、運動(dòng)障礙、語(yǔ)言障礙，甚至于是多重障礙。通過(guò)耐心教導、反復示范、輔助操作等方式，使學(xué)生從入學(xué)時(shí)的膽小怕生、隨意叫喊、不會(huì )如廁、不會(huì )洗漱、不會(huì )打掃衛生、不會(huì )整理房間床鋪、甚至是不會(huì )自主進(jìn)食等狀態(tài)下不斷取得進(jìn)步和突破，現在均已能夠生活自理。
四、其他工作
作為學(xué)校唯一的美術(shù)教師，除了要搞好美術(shù)教學(xué)以外，還要做好其它與美術(shù)相關(guān)的工作。我參與了學(xué)校教務(wù)處的工作，主要負責了校園文化建設和�？脑O計制作。一學(xué)年以來(lái)，校園文化建設工作穩步推進(jìn)，已經(jīng)完成了75%以上的設計制作任務(wù)，還成功設計制作了四期《特校簡(jiǎn)報》，得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級領(lǐng)導的認可。我所負責的園地和學(xué)生宿舍，衛生成績(jì)一直都保持在非常優(yōu)秀的水平。
總之，這一年以來(lái)的工作中，我真正體會(huì )了什么是特殊教育？什么樣的人才稱(chēng)得上“折翼的天使”？只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì )懂得真正的不幸，只有照顧過(guò)殘疾學(xué)生才會(huì )懂得怎樣去付出，也只有走進(jìn)殘疾學(xué)生的內心世界才會(huì )懂得怎樣去關(guān)愛(ài)和奉獻。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 2
過(guò)去的一年，我擔任學(xué)校副校長(cháng)，分管教育教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在全體教職員工的支持、幫助下，在各職能部門(mén)的配合下，各項工作得以順利的進(jìn)行，取得了一些可喜的成績(jì)�，F就德、能、勤、績(jì)、廉五方面述職如下：
一、與時(shí)俱進(jìn)、提高自身素質(zhì)
一年來(lái)，我關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師師德，以高度負責的工作態(tài)度，認真履行副校長(cháng)崗位職責。一年來(lái)，先后學(xué)習了《領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《教育新理念》、《十大觀(guān)念》、《七個(gè)怎么看》、《城市化》等多本書(shū)籍并撰寫(xiě)心得體會(huì )，旨在通過(guò)學(xué)習與反思，使自己的觀(guān)念得以提升，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、轉變角色，發(fā)揮表率作用
我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導就是服務(wù)為宗旨，把寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責，努力營(yíng)造上與校長(cháng)、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的'工作關(guān)系。這一年來(lái)，我擺正自己的位置，當好校長(cháng)的助手和參謀，為學(xué)校的可持續發(fā)展出謀劃策，團結班子成員，發(fā)揮校長(cháng)和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作。同時(shí)，注意收集各位老師在實(shí)際工作中的反饋信息，并結合學(xué)校實(shí)際需求加以整理，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導溝通、探索和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了其他同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗，也吸取了工作中出現失誤的教訓。
我時(shí)刻牢記:各項工作要以身作則，時(shí)刻以師德規范要求自己。除協(xié)調好教務(wù)處、職教處、教研室等職能部門(mén)的工作，我還負責校園網(wǎng)維護和學(xué)校論文集校對、編輯工作。更在楊校長(cháng)、金書(shū)記的帶領(lǐng)下，參與了《昆明市特殊教育十二五發(fā)展行動(dòng)計劃》的調研、起草和修改工作，先后歷經(jīng)半年時(shí)間，十余次易稿。在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了的組織和協(xié)調能力，更對昆明市乃至云南省特殊教育發(fā)展趨勢、要求和辦學(xué)思路有了全局性的思考。
在完成教學(xué)管理任務(wù)的同時(shí)，我堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，承擔中專(zhuān)班針灸專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，堅持每周聽(tīng)課2節，每周值日一次，兩周查晚自習兩次。工作中不遲到、不早退、更不無(wú)故曠課，身先士卒，發(fā)揮表率作用。一年來(lái)，我放棄了許多休息時(shí)間，克服困難，做到每天能夠巡視校園和教學(xué)班一次，堅持與學(xué)生、科任教師交流。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報、討論、整改，通過(guò)努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。
三、盡心盡職，做好本職工作。
一年來(lái)，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，以強烈的事業(yè)心和責任感抓教育教學(xué)管理，使學(xué)校教育教學(xué)工作正常運行。
一是抓各類(lèi)計劃的制定與落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，連續性。起草學(xué)�！督虒W(xué)崗位考核管理辦法》、完善了《特色教研活動(dòng)計劃》《招生就業(yè)管理辦法》，和教學(xué)管理部門(mén)一起制定教學(xué)工作計劃，制定具體落實(shí)方案，使工作有目標、有方案、有規劃、有落實(shí)、有反饋。
二是能夠經(jīng)常深入教師中檢查常規落實(shí)情況，嚴格執行《教師教學(xué)常規考核細則》標準，實(shí)施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規管理落到實(shí)處，不斷提高教學(xué)效益。
三是抓好教研活動(dòng)。通過(guò)全校公開(kāi)課、特色教研活動(dòng)、職業(yè)技能大賽、教學(xué)論文編輯、教學(xué)文件制定等各項舉措，推動(dòng)學(xué)校教研工作發(fā)展。
四是做好校長(cháng)的助手，有機配合學(xué)校整體工作。作為校長(cháng)的助手，工作上積極配合，充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。積極思考、整理
五熱心服務(wù)，促進(jìn)教師發(fā)展。
作為分管教學(xué)副校長(cháng)，我的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。在工作中，我堅持為教師出點(diǎn)子、鋪路子、搭梯子，通過(guò)推進(jìn)學(xué)校校本培訓、學(xué)科培訓、名師工程、專(zhuān)家講座等活動(dòng)、校內教研、“指導教師等形式，依托科研、依托教研，積極創(chuàng )設條件為教師提供發(fā)展的平臺，提升教師素養、促進(jìn)教師成長(cháng)、打造一支精英團隊。
五、存在問(wèn)題和整改措施
總結一年來(lái)所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，但對照一個(gè)好領(lǐng)導的標準來(lái)說(shuō)，相差甚遠，還有許多工作沒(méi)有做好。
比如，要進(jìn)一步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力，不斷加強改革創(chuàng )新意識，進(jìn)一步深入探討教師隊伍建設和課堂教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題，做到真正服務(wù)于教師。進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度，強化“質(zhì)量興�！币庾R，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力，做到管理的精細化、規范化和人性化，同時(shí)，要在“落實(shí)”上進(jìn)一步做好文章。還要不斷強化“科研興�！币庾R，建立和完善教科研制度，力爭把課題研究的根扎在學(xué)校的教育教學(xué)土壤上，努力構建富有挑戰和活力的學(xué)習型、和諧校園。
回顧一年工作，有失落、有感動(dòng)，有成功、有缺憾。在今后的工作中，我將不斷修正自己的不足，認真對待自己的缺點(diǎn)，認真聽(tīng)取同志們意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻。
謝謝大家！
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 3
我是一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整10年了，十年的酸甜苦辣，十年的風(fēng)雨歷程，讓我更加熱愛(ài)特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人畢業(yè)于安順特殊教育師范學(xué)校，同年7分配到貴定聾啞學(xué)校工作至今。20xx年7月參加省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓“盲專(zhuān)業(yè)班”學(xué)習并取得結業(yè)證；20xx年經(jīng)學(xué)習考試取得全國高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)，現在職學(xué)習本科；7月注冊為“省教育學(xué)會(huì )特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )”會(huì )員；12月參加“中小學(xué)教師普法教育培訓”考試合格；20xx年9月被學(xué)校評為少先隊中隊輔導員。xx年7月到上海師范大學(xué)參加了“中小學(xué)校長(cháng)及骨干教師培訓班”的學(xué)習并取得結業(yè)證；20xx年6月參加xx省計算機職稱(chēng)考試成績(jì)優(yōu)秀并取得合格；同年12月參加貴州省普通話(huà)培訓測試中心測試成績(jì)?yōu)槎壖椎龋?7分）。
一、思想熟悉
本人自參加工作以來(lái)，堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的氣力源泉，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我，爭取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到，有的看不見(jiàn)，還有的智力低下，給他們的學(xué)習、生活帶來(lái)了不便，他們比正常孩子更需要愛(ài)，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話(huà)，這樣的'理解，我并不自卑、難過(guò)，反而更加堅定了我對特教的信念和愿看，以五心（愛(ài)心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。
二、教學(xué)工作
從事特殊教育以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。任現職以來(lái)，我擔任過(guò)不同年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任了政治、社會(huì )、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫(xiě)出具有針對性、導向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備，認真備好每一節課。
課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學(xué)法，培養了聾生的自學(xué)能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng )新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現了聾生的主體性和教師的主導性，進(jìn)步了聾生學(xué)習的參與度，調動(dòng)了聾生學(xué)習的積極性，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，在校公然課比賽中得到領(lǐng)導和很多老師的肯定。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結得失，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)能力。
近幾年，本人還運用多媒體教學(xué)，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。例如，我教學(xué)中有兩篇文章，第十四冊課文《頤和園》和《沁園春·雪》，文中所表現出來(lái)的和詣的美景，優(yōu)美的意境，作者熱愛(ài)祖國大好河山及博大的胸懷和氣概，都深深地感染和吸引著(zhù)聾生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的題目，全篇都是以景色作為背景的，景色對于增強聾生對詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但由于耳聾聾生的生理特點(diǎn)，我用手語(yǔ)是無(wú)法把這種意境美完全講解給聾生理解和體會(huì )的。假如此時(shí)不加深聾生對美景的形象感知，即使聾生對課文背得很熟了如指掌，也達不到對詩(shī)歌內在美的品味和欣賞，那么這堂課就是失敗的。
為了在上課之前加深聾生對景色的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了很多有關(guān)兩篇課文景色圖片及有關(guān)的視頻，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了聾生上課的積極性。整堂課下來(lái)，聾生們都顯自得猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 4
我一直認為要想做好一名教師，就必須要有一顆善于探尋的心，不斷的反思自己的教育是不是真正讓孩子快樂(lè )了，讓孩子較為全面的成長(cháng)了，不斷地去思考要想立足于未來(lái)的社會(huì )孩子們究竟需要什么，作為他們的老師應該怎樣把他們需要的，家長(cháng)與社會(huì )需要他們懂得的都給予他們。在我的教育教學(xué)中我這樣想著(zhù)，也不斷為學(xué)生的需要努力著(zhù)。
九年級的語(yǔ)文教材上有“生命的意義”一篇課文，參考書(shū)只要求背誦“人最寶貴的是生命”這段名句，體會(huì )保爾的思想感情。我反復閱讀著(zhù)“人”這段話(huà)，回想起過(guò)去與學(xué)生談起畢業(yè)去向問(wèn)題時(shí)，有的嫌種地累，有的嫌汽車(chē)修理臟……對未來(lái)充滿(mǎn)幻想，這樣的拈輕怕重怎么能負擔起以后的人生。他們需要認清現實(shí)，認清自己，我決定以這篇課文為契機與他們細細的探討一下生命的意義�？墒沁@樣深奧的問(wèn)題絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)，一兩節課就能夠說(shuō)的清的。通觀(guān)整冊教材第一課是“假如只有三天光明”同樣身有缺陷的海倫凱勒用親身的體驗告訴人們器官的珍貴，要熱愛(ài)生命。我又找到了朱自清的《匆匆》一文。對教材進(jìn)行重組，將“假如只有三天光明”《匆匆》“生命的意義”放在一個(gè)單元講.開(kāi)學(xué)初學(xué)生在“假如只有三天光明”中了解了生命的珍貴,在《匆匆》中感悟到要珍惜時(shí)間.那么在有限的時(shí)間里應該怎樣利用自己的器官去創(chuàng )造生活呢.自然提出了生命的意義。學(xué)完本課當我問(wèn)及學(xué)生的生活目標，有個(gè)學(xué)生告訴我當醫生。這個(gè)目標挺遠大沒(méi)什么不好，可對于我們的孩子卻沒(méi)有什么現實(shí)意義。于是我告訴學(xué)生目標應該是通過(guò)自己的努力可以達到的，又聯(lián)系現實(shí)進(jìn)一步詮釋生命的意義。再問(wèn)及學(xué)生時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)我畢業(yè)后想在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)。爸爸媽媽為你們早出晚歸日日操勞，現在他們的年齡已經(jīng)大了，還能養你們多久呢？當他們離開(kāi)我們那一天你怎么辦呢？
在一點(diǎn)點(diǎn)的引導下終于祖秋杰給了我這樣的答案：“我是聾啞人，我掌握的知識很少，不能像海倫凱勒一樣為很多殘疾人做貢獻。那我能做什么呢？我像我畢業(yè)后像我的爸爸媽媽一樣做農民，把糧食貢獻給人類(lèi)。當春天，我將一撮撮嫩綠的水稻插到水田里；夏天，田里的秧苗長(cháng)大了，綠油油的我認真把肥料撒到水田里，讓稻草更茁壯成長(cháng)；當秋天到來(lái)，綠色的稻子變成金黃色，我拿著(zhù)鐮刀去田里把成熟的稻子割下來(lái)。最后我把大米賣(mài)給人們，人們吃著(zhù)我種的稻米，是多么幸福��！”
王東超也說(shuō)：“我是個(gè)聾啞人，我掌握的知識很少，可是我想我以后也要自食其力，養活我的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱诉@個(gè)目標，我要按媽媽說(shuō)的去做，去哈爾濱學(xué)按摩，盡管我不很喜歡，但我會(huì )努力去實(shí)現我的目標，我會(huì )認真按師傅教的去做，爭取做一名優(yōu)秀的.按摩師，給很多人帶來(lái)身體的健康，讓爸爸媽媽布再為我操心�！�
也許有人會(huì )說(shuō)我引導的太現實(shí)，甚至有些殘酷，驚醒了孩子們的夢(mèng)，但現實(shí)就是這樣，我不希望我的學(xué)生走向社會(huì )后無(wú)所適從正日掩面嘆息，我要給他們一個(gè)方向，讓他們有準備的走向社會(huì )走向未來(lái)。我想這是他們需要的。在教育教學(xué)中我力求每一節課都認真的準備，深刻的挖掘，讓學(xué)生們在獲取知識的同時(shí)，獲得情感的陶冶，品德的提升，人生的感悟。努力地給予孩子們，他們所需要的所有。
本學(xué)期于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同的意義，伴我九年的學(xué)生們即將飛離我的呵護，走向社會(huì )。開(kāi)學(xué)初，我在班務(wù)日志中對我的學(xué)生寫(xiě)到：在第一課《假如只有三天光明》中有這樣一句話(huà)：事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì )留戀它。我想我們都應該把握現在的擁有，從此刻起用每天、每時(shí)、每分去愛(ài)、去關(guān)懷我們身邊的你、我、他！去珍惜相識的緣分！可我卻沒(méi)有履行這份約定，因病休息了很長(cháng)時(shí)間，返回學(xué)校時(shí)，從學(xué)生的日記與作文中我看到了學(xué)生們對我的掛念，從他們寫(xiě)給我的紙條中讀到了他們不能給我慶祝生日的遺憾。很感動(dòng)、很幸福。九年了，每一天都如溪水般平淡，讓我也覺(jué)得我的人生也就這般平凡了。而這些特殊的孩子卻給了我特殊的人生經(jīng)歷和情感體驗，在他們用手語(yǔ)、用卡片、用禮物向我訴說(shuō)著(zhù)感激的同時(shí)，我又何嘗不一樣的在感激著(zhù)他們呢。就像我寫(xiě)給他們的那句話(huà)一樣：因為有你們讓我感受到身為一名教師的幸福。愛(ài)你們每個(gè)人，為有你們這樣好的學(xué)生而驕傲。
不能和同事們共同為準備公開(kāi)課而緊張，為練團體操而流汗，不能和我的學(xué)生們共同度過(guò)這最后的一個(gè)學(xué)期，是我的遺憾。但這份殘缺的遺憾將激勵我去加倍珍惜今后的教學(xué)時(shí)光，為更多殘疾孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)、更好地融入主流社會(huì )而不懈努力。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 5
我是xx，在特殊教育學(xué)校擔任xx。時(shí)光荏苒，轉眼間一學(xué)年即將結束。在這一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻。以下是我對本學(xué)年工作的述職報告。
一、思想方面
作為一名特殊教育教師，我始終牢記自己的使命和責任，堅定理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。我認真學(xué)習黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和理論水平。同時(shí)，我也注重自身師德修養的提升，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)溫暖、包容的學(xué)習環(huán)境。
二、教育教學(xué)工作
1.課程教學(xué)
在教學(xué)中，我根據學(xué)生的特殊需求和個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。針對智力障礙學(xué)生，我注重基礎知識的傳授和生活技能的培養；對于自閉癥學(xué)生，我則更加關(guān)注他們的情緒管理和社交能力的提升。在課堂上，我采用多種教學(xué)方法和手段，如直觀(guān)教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
2.個(gè)別化教育
我深知每個(gè)特殊學(xué)生都有其獨特的需求和發(fā)展潛力，因此積極參與學(xué)生的個(gè)別化教育計劃（IEP）的.制定和實(shí)施。定期評估學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，根據評估結果及時(shí)調整教學(xué)策略和目標，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
3.功能康復訓練
除了文化知識的教學(xué)，我還注重學(xué)生的功能康復訓練。針對肢體殘疾學(xué)生，進(jìn)行物理治療和運動(dòng)康復訓練；對于語(yǔ)言障礙學(xué)生，開(kāi)展語(yǔ)言康復訓練，幫助他們提高語(yǔ)言表達和溝通能力。
三、班級管理
1.建立良好的師生關(guān)系
我始終以關(guān)愛(ài)和尊重為基礎，與學(xué)生建立起親密、信任的師生關(guān)系。了解他們的興趣愛(ài)好、家庭背景和心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和支持，讓學(xué)生感受到老師的溫暖和關(guān)愛(ài)。
2.培養學(xué)生的良好習慣
根據學(xué)生的特點(diǎn)和能力，制定相應的班級規章制度，培養學(xué)生的良好行為習慣和生活自理能力。如按時(shí)作息、整理個(gè)人物品、遵守課堂紀律等，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )自我管理和自我約束。
3.組織班級活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強班級凝聚力，我積極組織各種班級活動(dòng)。如主題班會(huì )、生日會(huì )、戶(hù)外活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，培養團隊合作精神和社交能力。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.參加培訓學(xué)習
我積極參加各類(lèi)特殊教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習，我了解了最新的特殊教育研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗，為自己的教學(xué)工作提供了有力的支持。
2.教育教學(xué)研究
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重總結經(jīng)驗，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究。針對特殊教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入思考和探索，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，努力提高自己的教育科研能力。
五、家校合作
1.定期溝通
我與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，定期通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習和生活情況。及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，共同商討教育對策。
2.家長(cháng)培訓
為了提高家長(cháng)的教育水平和康復技能，我定期組織家長(cháng)培訓活動(dòng)，向家長(cháng)傳授特殊教育知識和康復訓練方法，指導家長(cháng)在家中開(kāi)展教育和訓練，形成家校教育合力。
六、工作成果
本學(xué)年，在我的努力和同事們的幫助下，我所教班級的學(xué)生在學(xué)習和生活方面都取得了一定的進(jìn)步。部分學(xué)生的文化知識水平有了明顯提高，生活自理能力得到了增強；一些自閉癥學(xué)生的社交能力和情緒管理能力也有了改善。同時(shí)，我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在省級刊物上發(fā)表，參與的課題研究也取得了階段性成果。
七、存在的不足
1.教學(xué)方法還需要進(jìn)一步創(chuàng )新和優(yōu)化，以更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
2.在班級管理方面，還需要加強對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，提高班級管理的精細化水平。
3.與家長(cháng)的溝通還需要更加深入和細致，更好地發(fā)揮家長(cháng)在特殊教育中的作用。
八、改進(jìn)措施
1.加強學(xué)習，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
2.加強對學(xué)生的觀(guān)察和了解，制定更加個(gè)性化的班級管理策略，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)。
3.進(jìn)一步提高與家長(cháng)溝通的技巧和頻率，定期開(kāi)展家長(cháng)滿(mǎn)意度調查，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足之處。
總之，本學(xué)年我在特殊教育工作中付出了努力，也取得了一定的成績(jì)。但我深知自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續堅守特殊教育崗位，用愛(ài)心、耐心和責任心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 6
我是xx，很榮幸能在這里向大家匯報我在特殊教育學(xué)校這一學(xué)年的工作情況。
一、個(gè)人基本情況
本人自20xx年xx月起，一直在我校從事特殊教育教學(xué)工作。在工作中，我始終秉持著(zhù)關(guān)愛(ài)、尊重、耐心、細心的原則，致力于為特殊學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設計與實(shí)施
根據學(xué)生的特殊需求和能力水平，精心設計并實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)課程。在語(yǔ)文、數學(xué)等基礎學(xué)科教學(xué)中，注重運用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時(shí)，結合生活實(shí)際，開(kāi)展實(shí)用技能教學(xué)，如烹飪、手工制作等，提高學(xué)生的生活自理能力和社會(huì )適應能力。
2.教學(xué)方法創(chuàng )新
積極探索適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法，引入多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。例如，在教授數學(xué)運算時(shí)，通過(guò)模擬購物的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計算方法。
3.個(gè)性化輔導
關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和困難，針對個(gè)別學(xué)生的特殊需求，提供一對一的輔導和支持。對于學(xué)習困難較大的學(xué)生，耐心反復講解，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、學(xué)生管理與關(guān)懷
1.班級管理
建立良好的班級秩序和氛圍，制定明確的班級規則，培養學(xué)生的紀律意識和自律能力。同時(shí)，注重培養學(xué)生的團隊合作精神和互助意識，通過(guò)小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在相互幫助中共同成長(cháng)。
2.心理支持
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現并處理學(xué)生的情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和心理疏導，幫助他們克服自卑、焦慮等心理障礙，樹(shù)立自信，積極面對生活和學(xué)習。
3.生活關(guān)懷
在日常生活中，關(guān)心學(xué)生的衣食住行，為他們提供必要的幫助和照顧。特別是對于住校學(xué)生，定期與他們交流，了解他們的生活需求和困難，讓他們感受到家的溫暖。
四、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展
1.培訓學(xué)習
積極參加各類(lèi)特殊教育培訓課程和研討會(huì )，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的特殊教育經(jīng)驗和技術(shù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2.教育研究
結合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展特殊教育相關(guān)的課題研究。通過(guò)對學(xué)生的.行為觀(guān)察和數據分析，探索更有效的教育策略和方法，并將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐中。
五、家校合作
1.溝通交流
與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)溝通、家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
2.家長(cháng)培訓
組織家長(cháng)培訓活動(dòng)，向家長(cháng)傳授特殊教育知識和康復訓練方法，提高家長(cháng)的教育能力和水平。幫助家長(cháng)更好地了解孩子的需求，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
六、工作成果與反思
1.學(xué)生進(jìn)步
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生在知識掌握、技能提升、行為規范等方面都取得了一定的進(jìn)步。部分學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)上有了顯著(zhù)提高，生活自理能力和社交能力也得到了較好的發(fā)展。
2.自我成長(cháng)
通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我在特殊教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的能力得到了進(jìn)一步提升，也更加堅定了從事特殊教育事業(yè)的信念。
然而，在工作中我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學(xué)資源的整合和利用方面還有待提高，對于一些重度殘疾學(xué)生的教育方法還需要進(jìn)一步探索和創(chuàng )新。
七、未來(lái)展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)水平。進(jìn)一步加強與家長(cháng)的合作，共同為學(xué)生創(chuàng )造更好的教育環(huán)境。同時(shí)，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和課程改革，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導、同事們的支持與幫助，感謝家長(cháng)們的信任與配合。我相信，在我們共同的努力下，特殊學(xué)生一定能夠擁有更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 7
我是xx，在特殊教育學(xué)校擔任xx。在過(guò)去的一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，致力于為特殊兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛(ài)�，F在，我將向大家匯報我這一年的工作情況。
一、教學(xué)工作
1.課程教學(xué)
在過(guò)去的一年里，我承擔了xx的教學(xué)任務(wù)。針對特殊兒童的特點(diǎn)和需求，我精心設計教學(xué)內容，采用多樣化的教學(xué)方法，如直觀(guān)教學(xué)、情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力，通過(guò)故事、詩(shī)歌等形式，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。在數學(xué)教學(xué)中，我運用實(shí)物、圖形等教具，幫助學(xué)生理解抽象的數學(xué)概念，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。
2.個(gè)別化教育
特殊兒童的個(gè)體差異較大，因此我積極參與制定和實(shí)施個(gè)別化教育計劃（IEP）。根據每個(gè)學(xué)生的評估結果和發(fā)展目標，為他們量身定制教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的進(jìn)度中學(xué)習和成長(cháng)。
3.功能訓練
除了學(xué)科教學(xué)，我還注重學(xué)生的功能訓練。針對學(xué)生的運動(dòng)、感知、認知等方面的障礙，我開(kāi)展了有針對性的康復訓練，如粗大動(dòng)作訓練、精細動(dòng)作訓練、注意力訓練等，以提高學(xué)生的生活自理能力和社會(huì )適應能力。
二、班級管理
1.建立良好的師生關(guān)系
特殊兒童需要更多的關(guān)愛(ài)和耐心，我始終以溫暖、包容的'態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，努力與他們建立起信任和親密的師生關(guān)系。我關(guān)注他們的情緒變化，及時(shí)給予安慰和鼓勵，讓他們在學(xué)校里感受到家的溫暖。
2.培養學(xué)生的良好習慣
根據學(xué)生的特點(diǎn)和能力，我制定了一系列班級規章制度，培養學(xué)生的良好行為習慣和生活自理能力。例如，教導學(xué)生如何整理書(shū)包、打掃教室衛生、排隊就餐等，逐步提高他們的自我管理能力。
3.組織班級活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的校園生活，增強班級凝聚力，我組織了各種形式的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、生日會(huì )、戶(hù)外活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的感情。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.學(xué)習進(jìn)修
為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，包括特殊教育理論、教學(xué)方法、康復技術(shù)等方面的培訓。通過(guò)學(xué)習，我不斷更新教育觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法和技能，為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
2.教育研究
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重總結經(jīng)驗，積極開(kāi)展教育研究。我關(guān)注特殊教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，探索適合特殊兒童的教育模式和方法，并將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、家校合作
1.溝通與合作
我深知家校合作對于特殊兒童教育的重要性，因此我與家長(cháng)保持密切的溝通和合作。定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同制定教育方案，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
2.家長(cháng)指導
我還積極為家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)的指導和支持，幫助家長(cháng)了解特殊兒童的教育方法和康復技巧，指導家長(cháng)在家中開(kāi)展教育訓練，形成家校教育的合力。
五、工作成果
1.學(xué)生成長(cháng)
通過(guò)一年的努力，學(xué)生在知識、技能、情感等方面都取得了一定的進(jìn)步。部分學(xué)生在語(yǔ)言表達、數學(xué)計算、生活自理等方面有了明顯的提高，他們的自信心和社交能力也得到了增強。
2.個(gè)人成長(cháng)
在工作中，我不斷積累經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)水平和班級管理能力。同時(shí)，我也獲得了家長(cháng)的認可和同事的好評。
六、存在的不足
1.教學(xué)方法的創(chuàng )新還不夠，需要進(jìn)一步探索更加適合特殊兒童的教學(xué)模式和方法。
2.與家長(cháng)的溝通還需要更加深入和細致，更好地滿(mǎn)足家長(cháng)的需求和期望。
3.在班級管理中，對于學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題處理還不夠及時(shí)和有效，需要進(jìn)一步提高自己的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
七、改進(jìn)措施
1.加強學(xué)習和研究，不斷借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，結合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng )新和應用。
2.增加與家長(cháng)溝通的頻率和深度，建立更加良好的家校合作關(guān)系。
3.加強對學(xué)生的觀(guān)察和了解，提高自己處理問(wèn)題的及時(shí)性和有效性，不斷完善班級管理策略。
八、未來(lái)展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我將更加關(guān)注特殊兒童的個(gè)體需求，為他們提供更加個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項工作，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導、同事們的支持和幫助，感謝家長(cháng)們的信任和配合。我相信，在我們的共同努力下，特殊兒童一定能夠擁有更加美好的未來(lái)！
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 8
時(shí)光匆匆，轉眼間一年的工作即將結束。作為特殊教育學(xué)校的一名教師，我深感責任重大，使命光榮。在這一年里，我始終秉持著(zhù)對特殊教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，努力工作，不斷進(jìn)取。以下是我對過(guò)去一年工作的述職報告。
一、教育教學(xué)工作
1.課程教學(xué)
我承擔了xx的教學(xué)任務(wù)，針對學(xué)生的特殊需求和個(gè)體差異，精心設計教學(xué)內容和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
例如，在教授數學(xué)時(shí)，我采用實(shí)物演示、游戲競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)知識；在語(yǔ)文教學(xué)中，注重培養學(xué)生的'閱讀和寫(xiě)作能力，引導學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式提高語(yǔ)言表達能力。
2.個(gè)別化輔導
根據學(xué)生的IEP（個(gè)別化教育計劃），為每位學(xué)生提供有針對性的個(gè)別化輔導。定期評估學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，及時(shí)調整教學(xué)策略和目標，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
對于學(xué)習困難較大的學(xué)生，我會(huì )耐心地反復講解，給予更多的關(guān)注和支持；對于有特殊才能的學(xué)生，我會(huì )提供拓展性的學(xué)習任務(wù)，激發(fā)他們的潛力。
3.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
為了豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果，我積極參與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和整合。制作了一系列適合特殊學(xué)生的教學(xué)課件、教具和學(xué)習材料，如圖片卡片、實(shí)物模型、互動(dòng)游戲等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
二、學(xué)生管理與關(guān)愛(ài)
1.班級管理
作為班主任，我注重建立良好的班級秩序和氛圍。制定了明確的班級規章制度，培養學(xué)生的紀律意識和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化和人際關(guān)系，及時(shí)解決學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級環(huán)境。
2.心理支持
特殊學(xué)生往往存在各種心理問(wèn)題，我密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，通過(guò)談心、游戲、藝術(shù)治療等方式，幫助學(xué)生緩解壓力，消除焦慮和恐懼，培養積極向上的心態(tài)。
例如，對于有情緒障礙的學(xué)生，我會(huì )引導他們通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè )等方式表達內心的感受；對于有社交困難的學(xué)生，組織小組活動(dòng)，幫助他們提高與人交往的能力。
3.生活關(guān)懷
除了學(xué)習上的關(guān)心，我還在生活上給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。幫助學(xué)生整理衣物、打掃衛生，教導他們生活自理的技能；關(guān)注學(xué)生的飲食健康，確保他們能夠得到合理的營(yíng)養；在學(xué)生生病或遇到困難時(shí)，第一時(shí)間給予幫助和照顧，讓他們感受到老師的溫暖和關(guān)愛(ài)。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提升
1.培訓學(xué)習
積極參加各類(lèi)特殊教育培訓和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)知識。參加了xx等培訓課程，學(xué)習了最新的特殊教育教學(xué)方法和康復技術(shù)，并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。
2.教育研究
結合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育研究工作。針對特殊學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和探索，撰寫(xiě)了xx等教育教學(xué)論文，為特殊教育的發(fā)展提供了有益的參考。
四、家校合作
1.溝通協(xié)作
與家長(cháng)保持密切的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)保持日常聯(lián)系，共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
2.家長(cháng)培訓
為了提高家長(cháng)的教育水平和康復技能，組織了多次家長(cháng)培訓。
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 9
我是xx，在特殊教育學(xué)校擔任[具體學(xué)科]教師。時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)年即將結束。在這一年里，我始終堅守在特殊教育的崗位上，用心去關(guān)愛(ài)每一位特殊的孩子，努力為他們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。在此，我將對本學(xué)年的工作進(jìn)行述職。
一、思想方面
作為一名特殊教育教師，我始終牢記自己的使命和責任，堅定政治立場(chǎng)，忠誠于黨的教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的政治素養和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我認真貫徹黨的教育方針，遵循特殊教育規律，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，努力為他們提供適合的教育。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設計與實(shí)施
根據特殊學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我精心設計教學(xué)內容和教學(xué)方法。在課程設計上，充分考慮學(xué)生的認知水平、興趣愛(ài)好和生活實(shí)際，力求讓教學(xué)內容生動(dòng)有趣、易于理解。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，注重運用多種教學(xué)手段，如直觀(guān)教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
例如，在教授數學(xué)時(shí)，我會(huì )使用實(shí)物教具和多媒體資源，幫助學(xué)生理解抽象的.數學(xué)概念；在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達和閱讀理解能力。
2.個(gè)別化教育計劃
針對每個(gè)學(xué)生的特殊需求，我積極參與制定并實(shí)施個(gè)別化教育計劃（IEP）。定期對學(xué)生進(jìn)行評估，根據評估結果調整教學(xué)目標和教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。對于學(xué)習困難較大的學(xué)生，我會(huì )給予更多的關(guān)注和輔導，耐心地重復講解，直到他們掌握為止。
3.教學(xué)成果
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生們在學(xué)習和生活方面都取得了一定的進(jìn)步。部分學(xué)生在數學(xué)計算、語(yǔ)文讀寫(xiě)等方面有了明顯的提高；一些學(xué)生的生活自理能力和社交技能也得到了較好的鍛煉�？吹綄W(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰和自豪。
三、班級管理
1.建立良好的師生關(guān)系
我注重與學(xué)生建立平等、尊重、信任的師生關(guān)系。關(guān)心他們的學(xué)習和生活，傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵和支持。用愛(ài)心和耐心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和班級的溫暖。
例如，有一位學(xué)生因為身體原因情緒不穩定，我會(huì )經(jīng)常與他交流，給他講故事、陪他做游戲，幫助他逐漸穩定情緒，融入班級生活。
2.培養學(xué)生的良好習慣
針對特殊學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培養他們的良好習慣。從日常的作息時(shí)間、課堂紀律到個(gè)人衛生、文明禮儀等方面，進(jìn)行耐心的引導和訓練。通過(guò)不斷的強化和示范，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，提高他們的自我管理能力。
3.班級活動(dòng)組織
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強班級凝聚力，我會(huì )定期組織各種班級活動(dòng)。如主題班會(huì )、生日會(huì )、戶(hù)外實(shí)踐等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)，培養他們的團隊合作精神和社交能力。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.學(xué)習與培訓
我積極參加各種特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。本學(xué)年參加了xx、xx等培訓課程，通過(guò)學(xué)習，我對特殊教育的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗有了更深入的了解，為教學(xué)工作提供了更多的思路和方法。
2.教育研究
結合教學(xué)實(shí)踐，我積極開(kāi)展教育研究工作。針對特殊學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和探索。本學(xué)年撰寫(xiě)了xx、xx等教育教學(xué)論文，努力為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
五、家校合作
1.溝通與交流
我注重與家長(cháng)保持密切的溝通與交流。定期通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信等方式向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。與家長(cháng)共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力。
例如，針對一位學(xué)生在課堂上注意力不集中的問(wèn)題，我與家長(cháng)進(jìn)行了深入的溝通，了解到學(xué)生在家中的生活習慣和家庭環(huán)境對其產(chǎn)生的影響。隨后，我們共同制定了一套針對性的教育方案，通過(guò)家校的共同努力，學(xué)生的注意力得到了明顯的改善。
2.家長(cháng)培訓與指導
為了提高家長(cháng)的教育能力和水平，我定期組織家長(cháng)培訓活動(dòng)，向家長(cháng)傳授特殊教育知識和康復訓練方法。指導家長(cháng)在家中如何開(kāi)展教育和訓練，幫助家長(cháng)更好地陪伴孩子成長(cháng)。
六、反思與展望
回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新方面還有待提高，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細致等。在今后的工作中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導和關(guān)注，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
同時(shí)，我也希望能夠得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們更多的支持和幫助，共同為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。讓我們用愛(ài)心、耐心和責任心，為特殊孩子們撐起一片美好的藍天！
謝謝大家！
特殊教育學(xué)校教師個(gè)人述職報告 10
我是xx，在特殊教育學(xué)校從事教育教學(xué)工作已經(jīng)xx年。今天，我很榮幸能夠在這里向大家匯報我這一年來(lái)的工作情況。
一、思想與職業(yè)道德
在思想上，我始終擁護黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。我深知特殊教育工作的重要性和艱巨性，始終保持著(zhù)高度的責任感和敬業(yè)精神，用心關(guān)愛(ài)每一位特殊學(xué)生，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)溫暖、包容的學(xué)習環(huán)境。
在職業(yè)道德方面，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視、不體罰任何一位學(xué)生。我始終堅守著(zhù)教育的初心和使命，努力做到為人師表、教書(shū)育人。
二、教育教學(xué)工作
1.教學(xué)準備
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我都會(huì )認真研究教材和教學(xué)大綱，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細的教學(xué)計劃。同時(shí)，我還會(huì )精心準備教學(xué)用具和課件，為課堂教學(xué)做好充分的準備。
2.課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如直觀(guān)教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。針對特殊學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì )給予他們更多的關(guān)注和指導，耐心地幫助他們克服學(xué)習困難。
3.課后輔導
為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我會(huì )定期對學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對學(xué)生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，有針對性地進(jìn)行輔導和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)內容。
4.教學(xué)成果
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在學(xué)習和生活方面都取得了一定的進(jìn)步。例如，xx同學(xué)在數學(xué)計算方面有了很大的提高，能夠熟練地進(jìn)行加減法運算；xx同學(xué)在語(yǔ)言表達方面有了明顯的改善，能夠清晰地表達自己的想法和感受�？吹綄W(xué)生們的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰和自豪。
三、班級管理工作
1.班級文化建設
我注重班級文化建設，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。在班級里設置了圖書(shū)角、榮譽(yù)墻等，讓學(xué)生們在良好的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
2.學(xué)生行為規范培養
針對特殊學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培養他們的良好行為規范。通過(guò)日常的教育和引導，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )遵守紀律、尊重他人、愛(ài)護環(huán)境等。
3.班級活動(dòng)組織
為了豐富學(xué)生們的課余生活，我會(huì )定期組織班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、生日會(huì )、戶(hù)外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，增強了班級凝聚力，培養了學(xué)生們的團隊合作精神和社交能力。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)習
1.參加培訓
我積極參加各種特殊教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。本學(xué)年參加了xx、xx等培訓課程，通過(guò)學(xué)習，我對特殊教育的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗有了更深入的了解，為教學(xué)工作提供了更多的思路和方法。
2.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
我經(jīng)常閱讀特殊教育方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面和視野。通過(guò)閱讀，我學(xué)習到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，并將其應用到自己的'教學(xué)實(shí)踐中。
3.教育教學(xué)研究
我注重教育教學(xué)研究，結合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)年參與了xx、xx等課題的研究工作，通過(guò)研究，不僅提高了自己的教育科研能力，也為解決特殊教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提供了有益的參考。
五、家校合作
1.定期溝通
我與家長(cháng)保持著(zhù)密切的聯(lián)系，定期通過(guò)電話(huà)、微信、家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習和生活情況。及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，共同商討教育對策。
2.家長(cháng)培訓
為了提高家長(cháng)的教育水平和康復技能，我定期組織家長(cháng)培訓活動(dòng)，向家長(cháng)傳授特殊教育知識和康復訓練方法。指導家長(cháng)在家中如何開(kāi)展教育和訓練，幫助家長(cháng)更好地陪伴孩子成長(cháng)。
3.共同教育
我積極邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，增強家長(cháng)對學(xué)校的信任和支持，形成家校教育合力。
六、工作中的不足與改進(jìn)措施
在過(guò)去的一年里，雖然我在工作中取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新方面還有待提高，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細致等。在今后的工作中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，加強對個(gè)別學(xué)生的輔導和關(guān)注，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
同時(shí)，我也希望能夠得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們更多的支持和幫助，共同為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。讓我們用愛(ài)心、耐心和責任心，為特殊孩子們撐起一片美好的藍天！
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