新學(xué)期班主任家訪(fǎng)工作計劃
新學(xué)期班主任家訪(fǎng)工作計劃
家訪(fǎng)是班主任的一項常規工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個(gè)孩子的家長(cháng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì )使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復雜，我在每次家訪(fǎng)前我都要充分準備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P為主，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(cháng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀(guān)的指出來(lái)，并有針對性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應做的事情。如：我班的劉歡積極性高，上課愛(ài)發(fā)言，但一寫(xiě)字就丟筆畫(huà)，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪(fǎng)中表?yè)P他的積極的學(xué)習態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習生活中好好練字的意見(jiàn)。家長(cháng)也會(huì )與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì )很好。再如：又如：針對班里幾個(gè)學(xué)習好的孩子，我將在家訪(fǎng)過(guò)程中，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養。家長(cháng)也能夠把他們的觀(guān)點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪(fǎng)許多家長(cháng)不僅會(huì )談到自己孩子的情況，也會(huì )對學(xué)校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長(cháng)，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì )拉近學(xué)生與我的距離，家長(cháng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(cháng)了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長(cháng)的心態(tài)。有的家長(cháng)平時(shí)很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些家長(cháng)將會(huì )消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級將會(huì )更有凝聚力，更加團結。
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