關(guān)于大班《蠟筆小黑》的教學(xué)反思
關(guān)于大班《蠟筆小黑》的教學(xué)反思
這個(gè)故事的情節比較傳統，在盒子里呆的很無(wú)聊的小蠟筆們碰上了大大的圖畫(huà)紙，盡情施展渾身解數，而一開(kāi)始不受歡迎的蠟筆小黑，最后關(guān)頭扭轉乾坤，對挽救大家的畫(huà)起了關(guān)鍵性的作用，最后，所有小蠟筆都對他刮目相看。在仔細閱讀后，發(fā)現和繪本課題聯(lián)系緊密，在教學(xué)過(guò)程中可以很自然的把語(yǔ)言和繪畫(huà)較好的結合起來(lái)。很快開(kāi)始分析教材，準備讓孩子和蠟筆們一起走上一個(gè)奇妙的旅程。
活動(dòng)中我沒(méi)有拘泥于繪本本身的語(yǔ)言，在我的提問(wèn)引導下孩子們都對小蠟筆的表情、動(dòng)作非常感興趣。例如當我問(wèn)，你覺(jué)得蠟筆們在蠟筆盒里開(kāi)心嗎？為什么？孩子們觀(guān)察的都非常的仔細，覺(jué)得蠟筆一點(diǎn)也不開(kāi)心，孩子們自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現了蠟筆們的悶悶不樂(lè )
我拿出了一張事先準備好的紙，請小朋友上臺來(lái)用竹鉛筆畫(huà)一畫(huà)，當時(shí)是想讓孩子們一起看一看發(fā)生的變化的，可是在活動(dòng)中只有畫(huà)的小朋友能看清，其他坐在下面的小朋友并不能看到黑色變彩色的神奇現象，可是又不能讓小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)看，因此只能讓畫(huà)的小朋友和大家說(shuō)一說(shuō)。如果讓孩子，來(lái)來(lái)回回多圖幾下，畫(huà)的粗粗的，就能很清楚的看出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。而后竹鉛筆哥哥畫(huà)出的煙花，讓孩子驚訝極了，每一個(gè)孩子都想來(lái)試試，也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，探索為什么會(huì )出現這樣的變化?
最后一個(gè)環(huán)節，讓每個(gè)孩子試著(zhù)用竹鉛筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。孩子們畫(huà)的很開(kāi)心。在活動(dòng)最后執教者問(wèn)孩子們：“你們知道竹鉛筆哥哥為什么會(huì )畫(huà)出這么好看的煙花，為什么你們會(huì )畫(huà)出這些漂亮的圖案？”小朋友都搶著(zhù)說(shuō)：“因為有黑蠟筆，他很棒！”“那如果沒(méi)有彩色蠟筆呢？你能畫(huà)出來(lái)嗎？”孩子們恍然大悟，原來(lái)因為刮掉了黑蠟筆的部分色彩，才有了各種各樣漂亮的顏色，生活中每一個(gè)人，都有自己各自的用處，各有各的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)特別差，沒(méi)有誰(shuí)是一無(wú)是處的。
這個(gè)故事的情節比較傳統，在盒子里呆的很無(wú)聊的小蠟筆們碰上了大大的圖畫(huà)紙，盡情施展渾身解數，而一開(kāi)始不受歡迎的蠟筆小黑，最后關(guān)頭扭轉乾坤，對挽救大家的畫(huà)起了關(guān)鍵性的作用，最后，所有小蠟筆都對他刮目相看。在仔細閱讀后，發(fā)現和繪本課題聯(lián)系緊密，在教學(xué)過(guò)程中可以很自然的把語(yǔ)言和繪畫(huà)較好的結合起來(lái)。很快開(kāi)始分析教材，準備讓孩子和蠟筆們一起走上一個(gè)奇妙的旅程。
活動(dòng)中我沒(méi)有拘泥于繪本本身的語(yǔ)言，在我的提問(wèn)引導下孩子們都對小蠟筆的表情、動(dòng)作非常感興趣。例如當我問(wèn)，你覺(jué)得蠟筆們在蠟筆盒里開(kāi)心嗎？為什么？孩子們觀(guān)察的都非常的仔細，覺(jué)得蠟筆一點(diǎn)也不開(kāi)心，孩子們自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現了蠟筆們的悶悶不樂(lè )
我拿出了一張事先準備好的紙，請小朋友上臺來(lái)用竹鉛筆畫(huà)一畫(huà)，當時(shí)是想讓孩子們一起看一看發(fā)生的變化的，可是在活動(dòng)中只有畫(huà)的小朋友能看清，其他坐在下面的小朋友并不能看到黑色變彩色的神奇現象，可是又不能讓小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)看，因此只能讓畫(huà)的小朋友和大家說(shuō)一說(shuō)。如果讓孩子，來(lái)來(lái)回回多圖幾下，畫(huà)的粗粗的，就能很清楚的看出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。而后竹鉛筆哥哥畫(huà)出的煙花，讓孩子驚訝極了，每一個(gè)孩子都想來(lái)試試，也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，探索為什么會(huì )出現這樣的變化?
最后一個(gè)環(huán)節，讓每個(gè)孩子試著(zhù)用竹鉛筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。孩子們畫(huà)的很開(kāi)心。在活動(dòng)最后執教者問(wèn)孩子們：“你們知道竹鉛筆哥哥為什么會(huì )畫(huà)出這么好看的煙花，為什么你們會(huì )畫(huà)出這些漂亮的圖案？”小朋友都搶著(zhù)說(shuō)：“因為有黑蠟筆，他很棒！”“那如果沒(méi)有彩色蠟筆呢？你能畫(huà)出來(lái)嗎？”孩子們恍然大悟，原來(lái)因為刮掉了黑蠟筆的部分色彩，才有了各種各樣漂亮的顏色，生活中每一個(gè)人，都有自己各自的用處，各有各的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)特別差，沒(méi)有誰(shuí)是一無(wú)是處的。
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