新版九年級下冊語(yǔ)文試題
2012~2013年九 年 級 下 冊 語(yǔ) 文 試 題
一、語(yǔ)基（20分）
（一）古詩(shī)文積累（10分）
1.默寫(xiě)出上句或下句。（4分）
（1）黑云壓城城欲摧， 。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意， 。
（2）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， ，
。
2. 根據提示默寫(xiě)句子。（4分）
（1）小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“ ， ” 這兩句就是佐證。
（2）《詩(shī)經(jīng)蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ， ；所謂伊人，在水一方。
3.請你寫(xiě)出含有“月”字的古詩(shī)詞（連續的兩句）。（2分）
， 。
（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成4~6題。（10分）
(2011年) 1月16日下午，由省旅游局、省廣電集團東南衛視頻道共同舉辦的“福建最美的鄉村”大型評選活動(dòng)評選結果揭曉，經(jīng)電視展播、觀(guān)眾投票、專(zhuān)家評審三個(gè)環(huán)節激烈角逐，三元區巖前十八寨在近100個(gè)預選單位30個(gè)正式參評村鎮中脫yǐng而出，入選10個(gè)“福建最美的鄉村”。
“千年古鎮，歷經(jīng)時(shí)光的(1) (A.洗禮B.洗刷)，至今依然古香古色。唐、宋、元、明、清的古建筑隨處可尋。（2）(A.凝聚B.凝固)古村落的歷史，（3）(A.聚焦B.定格)古村落的時(shí)光，讓人發(fā)出懷古之(4) (A.幽思B.感慨)……”這是在此次評選活動(dòng)上，專(zhuān)家對巖前十八寨的經(jīng)典評價(jià)。
距三明市區不足30公里的巖前鎮歷史悠久，古風(fēng)厚重。①被列為2000年全國十大考古發(fā)現之首、被列為2001年國家文物保護單位的萬(wàn)壽巖舊石器時(shí)代文化遺址位于三元區巖前鎮西北約1公里處的盆地上，②萬(wàn)壽巖博物館投資800多萬(wàn)元也于2006年11月正式開(kāi)放；巖前鎮的忠山村古名稱(chēng)十八寨，已有1000多年的歷史，至今有保存完好的唐、宋、元、明、清古建筑，蜈蚣街、四賢祠、元代石拱橋、楚三公祠、蒙古墓等11處納入市級以上文物保護單位。目前，三元區推出的“百年栲、千年寨、萬(wàn)年居”一日游倍受游客青lài。
(摘自《三元區巖前十八寨入選“福建最美的鄉村”》，有改動(dòng))
4．根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分 ）
（1）脫yǐng而出 （2）青lài
（3）角逐 （4）悠久
5．根據語(yǔ)境選詞填空（只填字母）。（4分）
（1） （2） (3) (4)
6．文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)病，請找出并修改在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
① ②
二、綜合性學(xué)習（10分）
7．綜合性學(xué)習——關(guān)注我們的社區。
本報訊 （記者 陳冬）過(guò)年了，許多市民朋友也不忘體育鍛煉。昨日上午，千余市民興高采烈地聚集在市體育中心，參加由市體育局主辦的“我們的節日春節”2013年廈門(mén)市春節體育大游園活動(dòng)。
“加油，加油！”“球進(jìn)啦！”“趕緊排隊再來(lái)一次”……昨日一大早，體育中心就鑼鼓喧天，人聲鼎沸，滿(mǎn)眼都是市民開(kāi)心的笑臉。
定點(diǎn)投籃、趣味足球、跳繩競速、自行車(chē)慢騎、踢毽子、飛鏢投準、呼拉圈競速、棋類(lèi)挑戰、趣味保齡球、輪滑游戲、反彈投準、羽毛球定點(diǎn)發(fā)球等12項有獎趣味項目，每個(gè)游戲項目活動(dòng)場(chǎng)地都排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍。不少家庭是全家上陣，為了多玩幾個(gè)項目，一家人分別在不同的項目前排隊。
今年66歲的柴奶奶才結束趣味保齡球的“挑戰”，又馬不停蹄地趕去踢毽子，她和家人玩得不亦樂(lè )乎，她說(shuō)：“一邊玩，一邊鍛煉身體，這年過(guò)得真健康�！�
除有獎趣味項目外，體育中心內的籃排球館、羽毛球館、網(wǎng)球館（場(chǎng)）、乒乓球館、五人足球場(chǎng)、籃球外場(chǎng)也免費對外開(kāi)放。
春節體育大游園是我市新春佳節一項傳統活動(dòng)，深受市民歡迎。主辦方告訴記者，今年是連續舉辦的第12年，也是市民來(lái)得最多、最熱鬧的一年。
（1）社區活動(dòng)我關(guān)注（3分） 請你為這則新聞擬個(gè)恰當的標題。
（2）社區活動(dòng)我評價(jià)(3分)
假如你正在活動(dòng)現場(chǎng)參加廈門(mén)市春節體育大游園活動(dòng)， 廈門(mén)電視臺的主持人采訪(fǎng)到了你，請你談?wù)剠⒓踊顒?dòng)的感受，你會(huì )說(shuō)：“
�！�
（3）社區文明我倡導（4分）
社區文化建設從消除不良行為習慣開(kāi)始，針對社區內還存在的諸如亂停車(chē)、亂扔垃圾、放養寵物、踐踏草地等不文明現象，社區開(kāi)展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動(dòng)，請你就社區內的某一不文明現象寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)，不超過(guò)15字。
不文明現象：
溫馨提示：
三、閱讀（60分）
（一）文言文閱讀（15分）
（甲）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
——《得道多助，失道寡助》
（乙）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！� 對曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖��？梢砸粦�。戰則請從�！�
——《曹劌輪戰》
8．下面句中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項是（ ）（2分）
A．親戚畔之 是地利不如人和也 B．又何間焉 池非不深也
C．犧牲玉帛，弗敢加也 小大之獄 D．天時(shí)不如地利 衣食所安
9．解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
固國不以山溪之險（ ） 犧牲玉帛，弗敢加也（ ）
寡助之至，親戚畔之（ ） 小惠未徧，民弗從也（ ）
10．翻譯下面的句子。（4分）
①得道者多助，失道者寡助。
②忠之屬也�？梢砸粦�。
11．兩文對取得戰爭勝利前提條件的認識，共同點(diǎn)是什么？（2分）分別怎樣做才能擁有這樣的前提條件？（3分）
（二）名著(zhù)閱讀（10分）
12.填空（只填字母）（3分）
《水滸》中各路英雄身懷絕技，其中善盜的是 、善射的是 、善行的是 。（A. 小李廣花榮B. 短命三郎阮小五C. 鼓上蚤時(shí)遷D. 神行太保戴宗）
13.下列關(guān)于文學(xué)名著(zhù)中人物形象的表述，有誤的一項是( ) （3分）
A．孫悟空由一塊仙石變化而成，他手持金箍棒，神通廣大，能七十二變；他大鬧天宮，自封為“齊天大圣”；他勇敢機智，百折不撓，保護唐僧去西天取經(jīng)，深受讀者的喜愛(ài)。
B．英國青年魯濱遜不安于小資產(chǎn)階級的安定平庸生活，二次出海經(jīng)商；他在荒島上生活28年，戰勝悲觀(guān)情緒，克服種種困難，終于戰勝自然，改善生活環(huán)境；他成了當時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)階級者形象。
C．武松是綠林好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。他從替兄報仇開(kāi)始，斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。
D．格列佛是一個(gè)天生喜歡冒險、不甘寂寞與無(wú)聊的人。小說(shuō)通過(guò)他在利小人國、大人國、飛島國和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會(huì )的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
14.請從下面兩個(gè)出自《西游記》的故事情節中任選一個(gè)作簡(jiǎn)要概述（簡(jiǎn)述故事情節的起因、經(jīng)過(guò)、結果，100字以?xún)龋�。�?分）
（1）三打白骨精 （2）三借芭蕉扇
- 現代文閱讀（35分） 一
閱讀《伯樂(lè )就是你自己》，完成15～19題。（16分）
伯樂(lè )就是你自己
趙鎖仙
①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂(lè )”卻往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬�！蔽覅s要說(shuō)：“千里馬，你要做自己的伯樂(lè )！”
②美國著(zhù)名心理學(xué)專(zhuān)家安東尼羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中指出：“每個(gè)人身上都蘊藏著(zhù)一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著(zhù)我們去喚醒他……上天不會(huì )虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機會(huì )去充分發(fā)揮自己�！奔热蝗绱�，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂(lè )呢？
③當代著(zhù)名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現�！币簿褪钦f(shuō)，你要做自己的伯樂(lè )。他本人經(jīng)過(guò)多年的左沖右突，發(fā)現了自己寫(xiě)作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因為他發(fā)現了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂(lè )！
④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關(guān)健時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說(shuō)服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱(chēng)。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因為他敢于發(fā)現自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂(lè )。
⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習，做自己的伯樂(lè )，發(fā)現自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風(fēng)采，去實(shí)現自己的抱負。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂(lè )發(fā)現自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒(méi)了。
⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常嗟嘆命運不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現在起做自己的伯樂(lè )吧，別讓自己把自己埋沒(méi)，努力地去發(fā)現自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現自己、賞識自己，看準正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì )走進(jìn)自己心中的圣殿。 （有刪改）
15．本文采用了什么樣的結構方式？（2分）
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16．第④段運用了什么典故？（3分）
17．第⑤段主要采用了什么論證方法？（2分）
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18．第⑥段中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？（3分）
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19．就作者與韓愈的“人才觀(guān)”展開(kāi)辯論，請你將正反兩方的觀(guān)點(diǎn)提煉出來(lái)。（6分）
二
閱讀《讓兒子獨立一回》，完成20～18題。
讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jì)被上海某著(zhù)名大學(xué)錄取。
史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
望子成龍，是中國人的傳統。這些年來(lái)，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著(zhù)讀陪著(zhù)復習。
如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨立一回吧？”
“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(cháng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現在，從未單獨出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護。而現在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
史工程師開(kāi)導妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農架考察野人，不會(huì )有什么事的。想當年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀時(shí)，不是報名去了黃海邊的建設兵團，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì )同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨立了�！�
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話(huà)回來(lái)，再寫(xiě)封詳細的信……
兒子去了三天，沒(méi)有電話(huà)，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車(chē)票一張
上海出租車(chē)票一張
大三元酒家餐費發(fā)票一張
新華書(shū)店購書(shū)發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運費、服務(wù)費若干
付冷飲費若干
……
乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
20．請以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節。（5分）
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21．結合小說(shuō)對“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。（4分）
22．小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細介紹“兒子”如何過(guò)獨立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
23．小說(shuō)圍繞“兒子”獨立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此是想引發(fā)讀者對什么問(wèn)題的思考？你如何評價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨立？（6分）
四、寫(xiě)作（60分）
24． 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
（1）孩子的世界里，有煩惱，也有歡樂(lè )；有好奇，也有想像；有探索，也有思考……請以“孩子的世界”為題寫(xiě)一篇文章。
（2）我 ，我快樂(lè ) （加上適當的詞語(yǔ)，補足題目，然后作文）
要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。③正文中如需出現真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。
語(yǔ)文試題參考答案及評分說(shuō)明
一、語(yǔ)基（20分）
（一）古詩(shī)文積累（10分。本大題每空1分，錯字、漏字、添字等錯一處,該空不得分）
1．（4分）（1）甲光向日金鱗開(kāi)；提攜玉龍為君死； （2）二者不可得兼，舍生而取義者也。 2．（4分）（1）窈窕淑女，君子好逑 （2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（2分）示例：（1）舉杯邀明月，對影成三人。（2）我歌月徘徊，我舞影零亂。（3）輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗。（4）共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成4~6題。（10分）
4．（4分。A ）（1）穎 （2）睞 （3）jué （4）yōu5．（4分。每題1分）（1 ）A （2）B （3）B （4）A 6．（2分。各1分）①被列為2000年全國十大考古發(fā)現之首、2001年被列為國家文物保護單位的萬(wàn)壽巖舊石器時(shí)代文化遺址位于三元區巖前鎮西北約1公里處的盆地上，②投資800多萬(wàn)元的萬(wàn)壽巖博物館也于2006年11月正式開(kāi)放。（修改處用文字表述亦可）
二、綜合性學(xué)習（10分）
7．（1）答案參考：2013年廈門(mén)市春節體育大游園活動(dòng)舉行，千余市民參與鍛煉身體（3分）（2）言之有理即可 ，酌情給分(3分)（3）例：不文明現象：亂踐踏草坪。溫馨提示：小草正在休息，請勿打擾 （言之有理即可 ，酌情給分)（4分）
三、閱讀（60分）
（一）文言文閱讀（15分）
8．答案：D 9．答案：固：鞏固，使……堅固。 加：虛夸，以少報多。 畔：通“叛”，背叛。 徧：通“遍”，遍及，普遍。10．答案：①能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。②這才是盡本質(zhì)的事�？梢詰{這一點(diǎn)去打仗。11．答案：共同點(diǎn)，爭取民眾的支持。做法：甲文認為要施以仁政，得民心。乙文認為要清正從政，政治上要取信于民。
（二）名著(zhù)閱讀（10分）12. (3分。每處1分)C A D 13．（3分）B 14．（4分）起因1分，經(jīng)過(guò)1分，結果1分，語(yǔ)言表達1分。（意思表達清楚，字數超過(guò)可以不扣分）
示例（三打白骨精）：唐僧師徒取經(jīng)途中，遭遇妖魔白骨精，它為吃唐僧肉，先后施變妖法：一變村姑，二變老嫗，三變老翁，抓住唐僧。孫悟空以變制變，除掉白骨精，救出師父和同伴，繼續踏上西到取經(jīng)的征途。示例（三借芭蕉扇）：唐僧師徒取經(jīng)途中，要過(guò)火焰山,悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主因兒子紅孩兒被觀(guān)音收走而痛恨悟空，不肯借。悟空變成小蟲(chóng)鉆進(jìn)她腹內翻騰，卻借了假扇。后請來(lái)請來(lái)李天王和天兵幫助，才借來(lái)真扇，過(guò)了火焰山。
（三）現代文閱讀（35分）15．總分式或總分總 16．毛遂自薦 17．對比論證 18．不能，去掉后語(yǔ)氣過(guò)于絕對，加點(diǎn)詞使論證更嚴密，有分寸。19．參考1：正：千里馬，要做自己的伯樂(lè )；反：世有伯樂(lè )，然后有千里馬 參考2:正:發(fā)現并賞識自己就能做千里馬；反：要有伯樂(lè )發(fā)現，才能做千里馬。（表述可以不同，觀(guān)點(diǎn)相對即可）
20.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨去報到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。） 21.妻子陪讀復習，為兒子費盡心血，愛(ài)子之心令人感動(dòng)。在培養過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導致兒子脫離社會(huì )，缺乏獨立能力。他認為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯誤的認識。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。） 22.詳寫(xiě)兒子寄回發(fā)票和兒子如何過(guò)獨立癮，可以突出兒子花錢(qián)買(mǎi)獨立的可笑（荒唐）之處，更好地表達對這種假獨立的諷刺（批評、否定）之意。（意思符合即可） 23.第一問(wèn)：對“如何搞好家庭教育（如何培養子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。（答“什么才是真正的獨立”也可。）第二問(wèn)：示例：小說(shuō)中兒子的獨立是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的假獨立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯誤的處世觀(guān)念。（要求觀(guān)點(diǎn)鮮明，能結合兒子行為進(jìn)行評價(jià)。）
四、寫(xiě)作（60分）24．作文評判分“優(yōu)、良、中、差、極差”五個(gè)類(lèi)別。評分意見(jiàn)如下：
（1）優(yōu)類(lèi)卷：符合題意，中心突出，內容充實(shí)，語(yǔ)言順暢，結構完整。在以上標準都符合的前提下，具備“立意深、構思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象”中的一項即可得滿(mǎn)分。
（2）良類(lèi)卷：符合題意，中心明確，內容具體，語(yǔ)言通順，條理清楚。以上標準都符合評“良上”，其中一項只達到中類(lèi)卷標準評“良下”。
（3）中類(lèi)卷：基本符合題意，中心不夠明確，內容較具體，語(yǔ)言較通順，條理還清楚。以上標準都符合評“中上”，其中一項只達到差類(lèi)卷標準評“中下”。
（4）差類(lèi)卷：偏離題意，中心不明確，內容空泛，語(yǔ)言不通順，結構紊亂。
（5）極差卷：文不對題，嚴重未完稿，抄襲別人的文章。
試卷命題意圖說(shuō)明
九年級“高校課堂”語(yǔ)文試卷命題按照省頒布的《考試說(shuō)明》要求，考試時(shí)間：120分鐘；分值設置：150分。試卷基本由“語(yǔ)基、綜合性學(xué)習、閱讀、作文”四大塊組成，小題題量為24題，難度系數比例8：1.5：0.5。各題設計意圖列表如下：
板塊 | 題量 | 分值 | 設計意圖 | |
語(yǔ)基 | 古詩(shī)文積累 | 3 | 10 | 考察學(xué)生古詩(shī)文積累及運用能力。 |
語(yǔ)段閱讀 | 3 | 10 | 考察學(xué)生注音寫(xiě)字釋義及語(yǔ)言運用能力。 | |
綜合性學(xué)習 | 1（有三小題） | 10 | 考察學(xué)生“讀書(shū)活動(dòng)”的綜合實(shí)踐能力。 | |
閱讀 | 文言文閱讀 | 5 | 15 | 考察學(xué)生文言詞語(yǔ)積累情況，考察學(xué)生翻譯及古文理解的能力。 |
名著(zhù)閱讀 | 3 | 10 | 考察學(xué)生對名著(zhù)內容，故事情節的積累情況。 | |
現代文閱讀 | 8 | 35 | 考察學(xué)生現代文的閱讀能力。 | |
作文 | 1 | 60 | 考察學(xué)生寫(xiě)作能力。 | |
總計 | 24 | 150 | ||
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