關(guān)于蝶兒飛飛的教案
關(guān)于蝶兒飛飛的教案
一、目標
1、引導幼兒運用對稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作。
3、激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng )造美的興趣。
二、準備
1、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標本、圖片,知道蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。
3、《梁�！窐�(lè )曲,錄音機。
4、創(chuàng )設春天美麗的情景。
三、過(guò)程
主要環(huán)節:感受美——創(chuàng )作美——表現美——感受美
情景設計:創(chuàng )設春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀(guān)的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現美、創(chuàng )作美的興趣。這一環(huán)節,是為后面的創(chuàng )作活動(dòng)作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)
(1) 小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)
(2) 這些蝴蝶長(cháng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們可以走上來(lái)仔細地欣賞一下。
(3) 集中:你覺(jué)得這些蝴蝶怎么樣?
(4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對稱(chēng)性等特征)學(xué)習詞:對稱(chēng),兩邊一模一樣叫對稱(chēng)。請你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對稱(chēng)的?(引導幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)
(評析:第一環(huán)節是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程,以《梁�！窐�(lè )曲作為背景音樂(lè ),給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺(jué)上的美。因為藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂(lè )感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎,感受是表現的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現出對美的情趣。這一環(huán)節是為了給后面的創(chuàng )作作鋪墊。)
2、創(chuàng )作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣
(2)動(dòng)動(dòng)腦筋看,老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了;來(lái)的?用什么方法可以剪出對稱(chēng)的蝴蝶?(把紙對折后,畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體,再沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái))
(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫(huà)上各種線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看,誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象,用各種線(xiàn)條和圖案裝飾蝴蝶)
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們可以相互介紹一下。
(2)聽(tīng)了這段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
(評析:最后一個(gè)環(huán)節為幼兒創(chuàng )設表現美的機會(huì )。讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和創(chuàng )設的環(huán)境中表演,相互欣賞著(zhù)美麗的蝴蝶頭飾,從整體上感受到了美,從而幼兒會(huì )產(chǎn)生一種知覺(jué)美。)
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