2018最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告范文
2018最新大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告范文
xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來(lái)，在我們下車(chē)的地方，一字排開(kāi)，鼓掌。有的幫我們提東西，有的向我們問(wèn)好，看到孩子們開(kāi)心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
做飯
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來(lái)就是要解決吃的問(wèn)題，校長(cháng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來(lái)之前是從未正兒八經(jīng)的做過(guò)什么菜，只見(jiàn)過(guò)我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著(zhù)試試看的心理應允了下來(lái)。炒菜之前的準備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著(zhù)冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺上開(kāi)始切，孩子們也圍了過(guò)來(lái)。一個(gè)小女孩看著(zhù)我們笑嘻嘻的說(shuō)：“老師，你們到底會(huì )不會(huì )切菜啊?”來(lái)者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說(shuō)：“這有什么不會(huì )的，你看不就是切成一片片的么�！薄袄蠋�，她在家里切得菜比你們切得好看多了�！迸赃叺囊粋�(gè)女生指著(zhù)剛剛說(shuō)話(huà)女孩子說(shuō)。我好像覺(jué)得很認同，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說(shuō)是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過(guò)他們。但也不認同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母們什么時(shí)候要我們去做過(guò)什么家務(wù)活，更何況是這樣危險的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負責照看弟弟，妹妹也跟著(zhù)哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒(méi)有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習慣了，硬著(zhù)頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)�；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
上課
既然是來(lái)支教，當然少不了上課，我負責教語(yǔ)文，任大班的班主任。大班就是5,6年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著(zhù)煙在走，據說(shuō)身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺來(lái)做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現代社會(huì )里的黑幫習氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話(huà)，說(shuō)他不要這么小就學(xué)著(zhù)抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好。但終究沒(méi)找他了，一是語(yǔ)言不是很通，他們都習慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽，估計是沒(méi)什么用處的。但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題，至少在此后的時(shí)間里，他沒(méi)在我的視線(xiàn)里抽過(guò)了。我教語(yǔ)文，首先是教他們寫(xiě)日記，我要他們交了一篇日記。我很認真的看，好像是看著(zhù)自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記：今天玩得可真開(kāi)心，我們學(xué)校來(lái)了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強調一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可。這樣的，一節課很快就過(guò)去，好像還有很多未說(shuō)完的東西，我也并不覺(jué)得辛苦，倒是越來(lái)越有老師的樣子了。幾節課下來(lái)，我又收了一次日記，唾沫沒(méi)有白費，孩子們的日記大有改觀(guān)，用了我要他們積累的成語(yǔ)，會(huì )運用語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì )心的笑容，雖然我看不見(jiàn)自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò)，不過(guò)出現之前總要歷經(jīng)苦悶，痛苦和無(wú)奈，確實(shí)體會(huì )到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸。
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