畢業(yè)頂崗實(shí)習工作
畢業(yè)頂崗實(shí)習工作
一、頂崗實(shí)習
頂崗實(shí)習是就業(yè)與實(shí)習相結合的一種實(shí)習方式，通過(guò)頂崗實(shí)習，增強學(xué)生崗位職業(yè)能力，提高學(xué)生交流與溝通能力，拓展和豐富專(zhuān)業(yè)知識。提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，以達到畢業(yè)即可勝任崗位實(shí)際工作的要求。
二、時(shí)間安排
20xx年11月9日――20xx年4月24日，共24周。
三、頂崗實(shí)習指導教師的職責
1．指導教師配備情況
會(huì )計訓教部安排了訓教部10多名專(zhuān)業(yè)教師為本屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習指導教師。
2．指導教師職責
�。�1）及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生實(shí)習的狀況，并做好記錄。 （2）認真督促、指導學(xué)生完成和提交頂崗實(shí)習報告。
�。�3）根據指導記錄撰寫(xiě)指導總結報告，并于20xx年4月20日前提交。 （4）嚴格按照實(shí)習考核評價(jià)表進(jìn)行實(shí)習評價(jià)，對所指導每位學(xué)生認真客觀(guān)填寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)及評價(jià)結果，學(xué)生成績(jì)于20xx年4月28日前提交。
四、頂崗實(shí)習的物化成果
1.實(shí)習周記與總結
按照crp系統的要求及時(shí)上傳周記和總結。實(shí)習結束時(shí)每位實(shí)習生提交一份由企業(yè)指導教師簽字、實(shí)習單位蓋章的實(shí)習鑒定表（格式見(jiàn)附件一）。
2.實(shí)習案例
實(shí)習結束，每位實(shí)習生就實(shí)習過(guò)程中遇到某一真實(shí)而又典型且含有問(wèn)題的實(shí)際情境，根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，結合實(shí)習崗位進(jìn)行提煉總結，提交1-2例實(shí)習案例，案例要求有案情、有分析、有處理結果，字數不少于500字。
3. 畢業(yè)設計
畢業(yè)設計是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。學(xué)生在指導老師的指導下，綜合應用所學(xué)的各種理論知識和技能，結合工作崗位進(jìn)行全面、系統、嚴格的技術(shù)及基本能力的練習，最終以畢業(yè)設計（商學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設計模板及格式要求見(jiàn)附件二）的形式形成物化成果；要求字數2000字以上。畢業(yè)設計采取撰寫(xiě)調查報告：學(xué)生結合所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，選擇一個(gè)或多個(gè)企業(yè)進(jìn)行走訪(fǎng)調查，開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題調查、搜集第一手資料，在此基礎上進(jìn)行加工整理、分析，完成調查報告的撰寫(xiě)。調查報告參考題目見(jiàn)附件四。
五、頂崗實(shí)習考核評價(jià)
學(xué)生在頂崗實(shí)習期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導，校企雙方要加強對學(xué)生的工作過(guò)程控制和考核，實(shí)行校企雙方考核制度。
考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級，學(xué)生考核合格者獲得相應學(xué)分。
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