優(yōu)質(zhì)教師課評選感想
優(yōu)質(zhì)教師課評選感想
有幸觀(guān)摩了市品德優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，領(lǐng)略了來(lái)自全市各位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和精彩的課堂展示.我腦海出閃現出了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這兩句詩(shī)。這些優(yōu)秀教師今天能夠站在這個(gè)“舞臺上”，無(wú)不驗證了這句話(huà)。他們用自己辛苦的付出，為我們打開(kāi)了思維的大門(mén)，引領(lǐng)我們進(jìn)入到品德課程那廣闊的世界中。我們該感謝他們，更應該祝賀他們！感謝他們?yōu)槲覀兊母冻�，更祝賀他們在成長(cháng)的路上又前行了一步。這次聽(tīng)課，不僅讓我從教學(xué)方面獲得了很多的知識，更讓我從個(gè)人素質(zhì)方面大開(kāi)了眼界。
一、八仙過(guò)海各顯其能。
不同的老師對不同的課有不同的教法，每一節課老師都將書(shū)本上枯燥的知識，變成了各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現。都把活動(dòng)作為教和學(xué)共同的中介，而非單純地只講教科書(shū)，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，這是品德課應遵循的原則。講課教師都做到了這一點(diǎn)，這是品德課改十年來(lái)，我們品德教師在不懈地努力下，從教學(xué)形式向教學(xué)內容的蛻變，實(shí)現了美麗轉身。
二、來(lái)源生活，回歸生活，服務(wù)生活
生活性是品德課程的基本特征，每節課讓我都看到了“生活的影子”。王xx老師執教的《集體的力量大》，教師設計的活動(dòng)：“頂紙”和“跳大繩”游戲，小組合作完成“剪紙作畫(huà)”“分玩具”“找座位”游戲，讓學(xué)生通過(guò)表演、實(shí)踐，學(xué)生在演示中發(fā)現問(wèn)題，從而有所感悟和體驗。學(xué)生的身心都沉浸在活動(dòng)中，真切的感受到集體的力量大的道理。王xx老師執教《有了矛盾怎么辦》，視頻選取的案例與小組解決矛盾的案例都是采用發(fā)生在本班孩子的事例，這樣拉近了課堂學(xué)習與現實(shí)生活的距離，掀起了學(xué)習與活動(dòng)的熱潮，學(xué)生情感被真正的觸及和調動(dòng)。班內一個(gè)小女孩在向好朋友道歉時(shí)，聲音有些哽咽，當兩個(gè)有矛盾的孩子抱在一起的那一剎那，不只是孩子，我想在座的老師們也會(huì )為之動(dòng)容。這就是課堂的魔力，教師的魅力。只有以生活為基礎，在廣袤無(wú)垠的生活實(shí)際中拿“材”取“料”并以活動(dòng)為載體，才能使課堂變得靈動(dòng)而高效，也才能借以擦亮學(xué)生真、善、美、慧、圣的生命底色。
三、放飛童心，讓童心飛揚
每一位教師都讀懂了教材，領(lǐng)會(huì )了教育的真諦。生活就是教材，作為一名教育者，我們要尊重兒童們的天性，要尊重他們的自然生活，不要給予他們更多的束縛。朱xx老師執教的《領(lǐng)略雪域風(fēng)情》，一堂課聽(tīng)下來(lái)，讓我感覺(jué)像到青藏做了一次旅行。所有的一切都來(lái)得那么自然，雖然課堂上讓學(xué)生懂得了很多知識，但卻感受不到“教”的味道。形式多樣的活動(dòng)和對教材內容的挖掘與處理無(wú)不體現著(zhù)以生為本的理念，達到了潤物細無(wú)聲的效果，課堂顯然是高效的。
市教研員劉xx老師提到了“高效課堂”標準和上課時(shí)注意的問(wèn)題，我感覺(jué)受益匪淺，在以后的教學(xué)中會(huì )時(shí)常對照，加以反思，促使自己不斷成長(cháng)。
劉xx老師對課堂評價(jià)問(wèn)題做了詳細的闡述。她為我們傳授了課堂評價(jià)技巧。1、課堂評價(jià)語(yǔ)要準確得體,因人而異，防止空洞、籠統、模糊。只是說(shuō)一句：“真棒!”或“真好!”太籠統，確實(shí)如果評價(jià)針對性強一點(diǎn)，不僅使學(xué)生準確了解自己的學(xué)習情況，也會(huì )明確自己努力的方向。2、課堂評價(jià)語(yǔ)要多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)幽默。是呀！幽默能打破了課堂內死水般的枯燥局面,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程達到師生和諧、充滿(mǎn)情趣的美好境界�？梢允拐n堂上總是笑聲不斷,讓人感到輕松愉快。詼諧幽默的評價(jià)語(yǔ)確實(shí)能恰到好處地推動(dòng)了教學(xué)過(guò)程。而要達到這個(gè)目標的途徑就是多讀書(shū)，多反思。
評價(jià)對我們的課堂是非常重要的，我們不能忽視。心理學(xué)家威廉有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！币虼�，當學(xué)生獲得成功時(shí)，我們千萬(wàn)別忘記分享、肯定他們的成功。尤其是一直處于班級中落后的學(xué)生，與人分享成功的渴望更為強烈。這需要我們老師不只是做簡(jiǎn)單的分享，而是要把積極的鼓勵滲透其中，讓他相信自己獲得的成功，對自己充滿(mǎn)希望，讓心靈有了觸動(dòng)，通過(guò)鼓勵性的分享，創(chuàng )造一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
在教學(xué)中有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，沒(méi)有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，加強理論修養，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
總而言之，通過(guò)這次活動(dòng)，把所得變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節《品德與社會(huì )》課，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到知識，感受學(xué)習的快樂(lè )。
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