讀《夏令營(yíng)中的較量》的感想
讀《夏令營(yíng)中的較量》的感想
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到了內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險夏令營(yíng)。
一路上，中國的孩子連連叫苦，他們的背包帶子紛紛斷落，給他們偷懶制造了很好的理由。中國孩子病了被送回了營(yíng)地，日本孩子病了硬挺著(zhù)走到底。
當晚7點(diǎn)，隊伍抵達了目的地。大家支好帳篷。日本孩子準備好晚餐，請大人們吃，自己也狼吞虎咽起來(lái)�？傻姑沟氖侵袊⒆�，他們以為會(huì )有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話(huà)。于是，有些餓著(zhù)肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊哭冤叫屈。飯沒(méi)了，屈有何用？
剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿(mǎn)了食品和野營(yíng)用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！
進(jìn)了泥坑里，許多人都沖上去推車(chē)，連當地老鄉也來(lái)幫忙�？捎形簧傧汝犘「刹繀s站在一邊高喊加油、當慣了官兒，從小就只習慣于指揮別人。
在咱們中國的草原上，日本孩子用過(guò)的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現了百靈鳥(niǎo)蛋，馬上用小木棍圍起來(lái)，提醒大家不要踩�？芍袊⒆訁s走一路丟一路東西
通過(guò)這次夏令營(yíng)的較量，透露出中國孩子的許多弱點(diǎn)，沒(méi)有毅力、沒(méi)有生存意識、不會(huì )妥善保管自己的東西。
同樣是少年兒童，可日本孩子面對困難不低頭、樂(lè )于助人、環(huán)保意識很強。我們要培養的是什么人？光講大話(huà)空話(huà)行嗎？每個(gè)民族都在培養后代，日本人特別重視培養孩子的生存能力。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們的愛(ài)心是讓孩子不受苦。但不知道培養孩子的生存能力。
10多年過(guò)去了，人們越來(lái)越重視孩子的教育。也增加了許多培訓班。孩子們的生存能力有沒(méi)有提高呢？
2004年8月，中、韓、日三國90名青少年組成國際草原探險夏令營(yíng)活動(dòng)又一次在內蒙古科爾沁草原進(jìn)行。正值北方罕見(jiàn)高溫，行程十分艱苦。日本少年仍然身背巨大行囊，為野外生存作了充分準備。中國孩子卻叫苦不迭，隊伍中手機鈴聲不斷，都是在向家長(cháng)訴苦�；顒�(dòng)結束時(shí)，日本、韓國孩子對蒙古族文化、旅游資源贊不絕口，而中國孩子卻只盼著(zhù)早點(diǎn)回家。
我認為這不光是孩子們的錯，而是家長(cháng)、教育、還有社會(huì )等眾多的原因。孩子們沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，家長(cháng)沒(méi)有教給他們生存的本領(lǐng)。安全，把學(xué)生束縛住了。家長(cháng)和社會(huì )不知還要培養多少溫室中的花朵。
中國的孩子們啊，再不加油的話(huà)，這個(gè)國家該怎么交給我們？我們又如何負擔的起呢？
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