小學(xué)數學(xué)高級教師述職報告最新版分享
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篇一：小學(xué)數學(xué)高級教師述職報告
斗轉星移，我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了8年。在這8年里，為了能更好地教書(shū)育人，我從未停止過(guò)學(xué)習，平時(shí)認真學(xué)習思想政治理論和“三個(gè)代表”的重要思想，各方面嚴格要求自己，潛心致教，辛勤耕耘。20**年7月，我被江門(mén)市新會(huì )區小學(xué)幼兒園教師初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )評為數學(xué)小學(xué)一級教師�，F已符合小學(xué)數學(xué)高級教師的申報條件，特此申請，現述職如下：
一、思想政治方面
從事教育事業(yè)以來(lái)，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛(ài)本職工作，政治思想表現好，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，堅持黨的四項基本原則，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，服從領(lǐng)導安排，團結同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師表。我堅持教書(shū)育人的宗旨，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對他們言傳身教，循循善誘，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長(cháng)和學(xué)生愛(ài)戴。
二、教育教學(xué)方面
1、優(yōu)化教學(xué)方式
對待教學(xué)工作，我始終一絲不茍，認真做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節的工作。在新時(shí)期的教學(xué)中，我與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立教改意識，大膽創(chuàng )新，勇于嘗試，積極探索教學(xué)新路，善于總結。我深知，教學(xué)活動(dòng)是一項復雜的活動(dòng)，課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中最基本的活動(dòng)，也是最重要的活動(dòng)，是教師集中向學(xué)生施加教育影響的活動(dòng)。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果的好壞，教學(xué)效率的高低。因而我多年來(lái)一直致力于《如何提高小學(xué)數學(xué)課堂的實(shí)效性》的科研課題。在長(cháng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而大大提高學(xué)習過(guò)程的有效性。由于我采用了科學(xué)的教學(xué)方法引導學(xué)生，所以近年來(lái)我所教的學(xué)生在許多方面都進(jìn)步較大，不少學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。
2、真情付出，創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系
在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習、生活，保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢利導，培養成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自?xún)刃牡恼嫘牡膼?ài)。
三、教育科研方面
1、潛心致教, 勤于探索
作為學(xué)校數學(xué)教研組成員，我工作認真負責，熱心參加學(xué)校舉行的各項教研活動(dòng)。我潛心現代教育理論研究，用豐富的理論知識指導一切教育實(shí)踐操作，積極總結經(jīng)驗，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文、課堂教案、教學(xué)案例。由我執筆的《激活科學(xué)探究元素，讓科學(xué)課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣》在“2008年全國小學(xué)科學(xué)（粵教科技版）優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)”中榮獲一等獎，并在《廣東教學(xué)研究》第10期上發(fā)表。論文《轉化學(xué)困生的點(diǎn)滴體會(huì )》榮獲廣東省教育科學(xué)“十五”規劃課題《小學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與心理的培養研究》成果評比二等獎。撰寫(xiě)的《優(yōu)化創(chuàng )新因素，培養創(chuàng )新能力》在新會(huì )區2008年度優(yōu)秀教學(xué)論文評選中榮獲二等獎。我的課堂教案《圓錐的體積》榮獲鎮級六年級數學(xué)科說(shuō)課競賽一等獎。我的課題案例評析《培養學(xué)生樂(lè )于交流數學(xué)思維的過(guò)程》受到各方領(lǐng)導的一致認可。
每學(xué)期我基本上都承擔了一節校級公開(kāi)教研課，每次都得到聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。在xx鎮曾邀請到xx鄉和xx鄉上了兩節數學(xué)課堂展示課。此外，我積極參加各種教研學(xué)習，增強業(yè)務(wù)能力，熱衷于聽(tīng)課評課活動(dòng)，有的時(shí)候僅僅一學(xué)期就聽(tīng)課多達32節,并用心寫(xiě)下多篇聽(tīng)課感受發(fā)布在自己的數學(xué)博客上。指導xxx老師參加校級公開(kāi)課比賽榮獲一等獎；參與指導xxx老師參加區級選拔賽獲得一等獎。
2、 扶持后輩，共同進(jìn)步
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，我在做好自己本職工作的同時(shí)，還注重對后輩青年教師經(jīng)常性的傳、幫、帶,以示范課、輔導、共同研究、跟蹤調查等多種形式與他們共同探討新時(shí)期教學(xué)工作的發(fā)展方向，管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生的新方式，交流教學(xué)工作中的心得，互相勉勵，共同進(jìn)退。
四、班主任工作方面
班主任工作的質(zhì)量對學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要，是學(xué)校的中心工作。任教以來(lái)，我一直長(cháng)期擔任班主任工作，在工作中，我認真履行班主任的職責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，有效管理班級工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，堅持原則，辦事公正，能夠切合實(shí)際地開(kāi)展工作。我的班主任工作主要表現如下：
1、做好學(xué)生的思想教育工作
每接到一個(gè)新班，我都會(huì )盡快地了解每位學(xué)生的思想表現，一方面是為了有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作，另一方面是為了做好每位學(xué)生的思想教育工作。把思想教育寓于各種教育活動(dòng)中，引導學(xué)生形成正確的思想。平時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現不良的苗頭及時(shí)制止和教育。同時(shí)定期召開(kāi)班會(huì )，幫學(xué)生總結，我還通過(guò)聯(lián)系家長(cháng)，爭取學(xué)校和家庭相互配合，做好學(xué)生的思想教育工作。
2、人性管理，創(chuàng )設寬松的育人環(huán)境
班級是學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的“土壤”，教師是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習慣的養成，是建設優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎。因此，每接一個(gè)新班，我都先從建立班級規章制度，強化學(xué)生行為習慣的養成教育做起，結合班級實(shí)際，制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓?xiě)土P制度人性化，把德育教育的思想潤物細無(wú)聲般的滋潤學(xué)生的心田。同時(shí)我因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀(guān)能動(dòng)性的工作崗位，并不失時(shí)機地進(jìn)行調整和更換，讓每個(gè)學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，讓學(xué)生在人人參與班級管理的真實(shí)體驗中，看到了自己的價(jià)值，感受了自己的點(diǎn)滴成功，以此更好地激勵他們相互合作，培養學(xué)生的主人翁意識。
3、培優(yōu)轉差
我努力做好培優(yōu)轉差工作。在教學(xué)過(guò)程中我根據學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習量，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jì)。如在2004—2007這三年六年級的教學(xué)中，培養了一批批成績(jì)優(yōu)秀的畢業(yè)生，其中陳xx、郭倩倩同學(xué)取得了全鎮總分第一名，李xx取得全鎮總分第二名。在教育過(guò)程中，對于班上的“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛(ài)心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，堅持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P，使之樹(shù)立學(xué)習的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現自己的機會(huì )，并且在班級中成立學(xué)習小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過(guò)我的耐心輔導，我所教的班級在每次全區統測中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，差生轉化率達到98% 。如我班的李xx、陳xx同學(xué)，他們平時(shí)上課紀律較差，成績(jì)偏低。了解到這些情況，我主動(dòng)親近他們，有空就找他們聊天，在同學(xué)前鼓動(dòng)他們進(jìn)行學(xué)習、工作，讓他們有了沖勁。在整個(gè)班級的帶動(dòng)下，使他們受到潛移默化，品德和成績(jì)都得到了很大的提升。
篇二：晉升小學(xué)高級教師述職報告
我叫卓尚翠，女，1973年5月出生，現年39歲。于湖南師范大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。1994年8月參加工作。從教18年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。除教學(xué)小學(xué)數學(xué)課程外，還長(cháng)期擔任班主任、高年級數學(xué)教研組長(cháng)、近三年來(lái)還擔任學(xué)校教代會(huì )主席工作。1998年被聘任為小學(xué)一級教師，至今任小學(xué)一級教師已滿(mǎn)14年，任現職期間年度考核9年稱(chēng)職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)比較突出。根據職務(wù)晉升條件，符合晉升小學(xué)高級教師條件。以下是我14年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進(jìn)取意識。堅持讀書(shū)看報，寫(xiě)心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學(xué)生的楷模；堅持出滿(mǎn)勤，能勝任并擔任過(guò)小學(xué)高、中、低年級三個(gè)不同階段的班主任及教學(xué)工作。任現職以來(lái)，特別是近五年來(lái)?yè)萎厴I(yè)班班主任。我重視育人，多年來(lái)，我認真貫徹國家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興農村教育為自己最大的責任，認真實(shí)踐敬業(yè)樂(lè )群，敦品勵學(xué)的精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學(xué)，充分調動(dòng)各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著(zhù)。在當班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，開(kāi)展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。
在實(shí)際工作中，一是堅持以從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位臵，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學(xué)生懂得 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風(fēng)。
二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書(shū)，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力的責任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(cháng)室、政教處、教務(wù)處、少先隊及多個(gè)科組編印的刊物和小報教育學(xué)生，引導學(xué)生建立良好的班風(fēng)。
三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。
四是對后進(jìn)學(xué)生的教育堅持一個(gè)原則，就是首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來(lái)主張挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。2008屆，我班學(xué)生周靜同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習很重視，要求非常嚴格�？伤趨⒓油碜粤曆a課后，成績(jì)沒(méi)有上升，反而有所下降。老師與家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與該生談話(huà)，了解到他一天學(xué)習下來(lái)后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒(méi)有多少約束。針對這種情況，我對他進(jìn)行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長(cháng)談心，希望他們與孩子說(shuō)話(huà)能和藹些，不要給孩子過(guò)大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習后能時(shí)常到孩子住處望望，使孩子覺(jué)得有約束。幾天后，孩子情況有了轉變，家長(cháng)欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了，但仍對家長(cháng)的轉變給予了評價(jià)。家校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業(yè)會(huì )考中，取得了好成績(jì)。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國數學(xué)學(xué)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
20**-20**年數學(xué)教學(xué)是由應試教育向素質(zhì)教育轉化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機遇。我開(kāi)展了興趣數學(xué)教學(xué)。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的探究活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式有實(shí)驗操作、課件展示，故事引入等�；顒�(dòng)的開(kāi)展，收到了預想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過(guò)這種形式，學(xué)生既提高了數學(xué)的口算能力，又提高了學(xué)習數學(xué)的積極性和興趣。
20**年，我從師大畢業(yè)后，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記老師自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提，從自身著(zhù)手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了數學(xué)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式。為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一是加強基本功訓練，積極、主動(dòng)承擔備課組學(xué)案、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫(xiě)工作，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用。三是積極參加數學(xué)學(xué)科組和全市數學(xué)學(xué)科組織的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市數學(xué)教研室組織的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短；與科組同事共同編寫(xiě)了《學(xué)習指導》教輔材料；與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來(lái)，我先后輔導了李云飛老師，指導他怎樣教好高年級數學(xué)課；輔導了卓金華老師怎樣教好英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。四是成立數學(xué)活動(dòng)小組，進(jìn)行與數學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。
多年來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解數學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數學(xué)教學(xué)方案、情感在數學(xué)教學(xué)中的運用、學(xué)中樂(lè )樂(lè )中學(xué)、我的班主任工作、我要飛小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的多媒體的運用等十余篇論文獲獎。 任現職以來(lái)，所帶班級數學(xué)成績(jì)始終在平行班中名列前茅。尤其是2008年，我所帶的畢業(yè)班，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學(xué)習，注重數學(xué)知識點(diǎn)的合理復習和考點(diǎn)的研究，積極主動(dòng)承擔平時(shí)測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我所教班級數學(xué)平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績(jì)。在2011年4月全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，我輔導的學(xué)生獲市級三等獎。由于我鉆研業(yè)務(wù)，工作勤奮，教學(xué)成績(jì)突出，先后在2006年度、2007年度、2008年度、2009年度、2010年度中連續五年被評為縣級優(yōu)秀教師，2010年度被杉木橋中學(xué)、鎮政府評為優(yōu)秀班主任。
以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表?yè)P，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓，故現特申報晉升小學(xué)高級教師職稱(chēng)。
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