五間初中春期第一學(xué)月考試九年級（下）語(yǔ)文試卷試題
五間初中2006年春期第一學(xué)月考試
九年級（下）語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)言積累與運用（42分）
1、請將下面的話(huà)寫(xiě)在田字格里（3分）
鳥(niǎo)美在羽翼，人美在學(xué)識。
讀下面一段文字，完成2—4題
昨夜，眾多市民聚集在渝中區長(cháng)濱路、嘉濱路，南岸區南濱路，江北區北濱路，渝北區等地，觀(guān)禮花、放鞭炮、舞“火龍”，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )詳和的元宵夜晚。是日8時(shí)許，“2006年激情南濱焰火晚會(huì )”在南濱路激情上演，兩萬(wàn)發(fā)璀璨絢麗的禮花相繼騰空而起，一時(shí)間，山城夜空繁花似錦，異彩紛呈，攜家帶口聚集在此的市民們歡呼雀躍，激動(dòng)、興奮的心情隨著(zhù)禮花一并釋放，整個(gè)南濱路宛如歡樂(lè )的海洋。上萬(wàn)市民在歡樂(lè )的氣氛中度過(guò)了一個(gè)愉快的節日。
2、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)、注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、昨夜（ｚｕó） 歡樂(lè )詳和（ｑｉáｎｇ） 焰火晚會(huì )（ｘｉàｎ）
B、元宵（ｘｉ�。铮� 璀璨絢麗（ｃｈｕī） 騰空而起（ｔéｎ）
C、相繼（ｘｉ�。睿纾� 繁花似錦（ｓì） 異彩紛呈（ｃǎｉ）
D、釋放（ｓｈí） 攜家帶口（ｘí） 歡呼雀躍（ｙàｏ）
3、結合文段解釋下面兩個(gè)詞語(yǔ)或者用它們各寫(xiě)一句話(huà)。（2分）
繁花似錦：
攜家帶口：
4、文段中加線(xiàn)的詞語(yǔ)“歡樂(lè )”與“愉快”能否互相調換，請說(shuō)明理由。（2分）
5、人的生命長(cháng)河中，總會(huì )遇到這樣那樣的困難和挫折；戰勝困難、戰勝挫折，做生活的強者吧！請你為此寫(xiě)一句話(huà)鼓勵自己（注意修辭和語(yǔ)意，提示語(yǔ)不能用）（2分）
6、下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請將它們改正后寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）
①人生有很多岔道，能不能選擇正確的路，是帶你通向成功，走向燦爛與輝煌。②因為不小心誤入歧途，就有可能遺憾終身�？梢哉f(shuō)，③關(guān)于人生路上很多的岔道，我們要確定方向，選擇正確的道路，才能有所成就。④面對岔道，我們需要長(cháng)遠的確定奮斗目標，需要理智地去判斷。不要因為腳下的一朵小花而忘記了前面飄香的果林，也不要因為一時(shí)的貪玩，而忘記了回家的路。
①
②
③
④
7、許多古詩(shī)句都有非常豐富的內涵，請結合生活實(shí)際舉例說(shuō)說(shuō)對“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的理解。（2分）
8、2006年新學(xué)期開(kāi)始，西部農村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費全部免除，讓我市360萬(wàn)學(xué)生受益。如果你是記者，將在下列三種人中選擇一類(lèi)進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們對此舉措的感受或態(tài)度。你將怎樣提問(wèn)？（2分）
小學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校老師
9、今年6.25是我國第16個(gè)土地日，你們班上準備開(kāi)展一次有關(guān)“土地”內容的活動(dòng)。
（1）請你給這次活動(dòng)命名，以體現活動(dòng)主題。（2分）
（2）請你為這次活動(dòng)提出三條內容。（3分）
①
②
③
（3）請你為我國的土地使用提出合理化的建議（2條）。（2分）
10、下列句意的說(shuō)明，最正確的一項是（ ）（2分）
A、康德：“誠實(shí)比一切的智謀都更好�！薄\實(shí)的人絕不會(huì )吹噓自己
B、莎士比亞：“只有貧窮是不勞而獲的東西�！薄獞卸枵兄聟T乏
C、亞里士多德：“羽毛相同的鳥(niǎo)總會(huì )聚在一起�！薄笥咽遣豢苫蛉钡�
D、雪萊：“我們愈是學(xué)習，愈發(fā)覺(jué)自己的貧乏�！薄婢吃黾尤说哪芰�
11、英國思想家培根的文章說(shuō)理性非常強，成為名言，你能記起他說(shuō)的一句名言嗎？（2分）
12、古詩(shī)文積累（每空1分，12分）
（1） ，受上賞； ，受中賞； ， ，受下賞。
（2）了卻君王天下事， 。
（3） ，燕然未勒歸無(wú)計。
（4）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之， 。
（5）春花秋月，古人總愛(ài)把自己的情感寄托在對具體事物的描繪上，請你就你所積累的古詩(shī)句中選兩句寫(xiě)月的詩(shī)句（不能在同一首詩(shī)詞中選）
① ， 。
② ， 。
二、文言文閱讀（15分）
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸幢�，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖��？梢砸粦�。戰則請從�！�
公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jì)。公將弛之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
13、下列句子中加線(xiàn)詞含義相同的一項是（ ）（3分）
A、立有間 又何間焉 B、公問(wèn)其故 并驅如故
C、肉食者鄙 顧不如蜀鄙之僧哉 D、何以戰 域民不以封疆之界
14、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯：
（2）忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。
翻譯：
15、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 。（用原文回答）（2分）
16、讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點(diǎn)是什么？請聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶�。（不超過(guò)30字）（4分）
三、現代文閱讀（38分）
（一）讀下面的文章，完成17—22題（21分）
說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話(huà)（冰心）
①山也是可愛(ài)的，但和海比，的確比不起，我有我的理由！（批注：開(kāi)門(mén)見(jiàn)“�！�，的確是“孩子氣的話(huà)”�。�
②人常常說(shuō)“海闊天空”。只有在海上的時(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠到了盡量處。在山上的時(shí)候，走到巖壁中間，有時(shí)只見(jiàn)一線(xiàn)天光。即或是到了山頂，而因為天邊是山，天與地的界線(xiàn)便起伏不平，不如水平線(xiàn)的齊整。
③海是藍色的。山是黃色綠色的。拿顏色來(lái)比，山也比海不過(guò)。
藍色含著(zhù)莊嚴淡遠的意味，黃色綠色卻未免淺顯小氣一些。固然我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，但皇帝稱(chēng)為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。（A）
④海是動(dòng)的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝夜人靜的時(shí)候，天氣又熱，（1） （凝神、凝視、凝望、凝聚）望著(zhù)青山，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)，如同病牛一般。而海呢，你看她沒(méi)有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸到崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花！
⑤四周是大海，與四周是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩(shī)便可知道。比如說(shuō)海上山上看月出，古詩(shī)說(shuō)：“南山塞天地，日月石上生�！奔毤毦捉�，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時(shí)”也是看月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
⑥原也是的，海上沒(méi)有紅、白、紫、黃的野花，沒(méi)有藍雀、紅襟等美麗的小鳥(niǎo)。然而野花到秋冬之間，便都萎謝，反予人以凋落的凄涼。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止紅白紫黃這幾個(gè)顏色。說(shuō)到飛鳥(niǎo)，藍雀，紅襟自然也可愛(ài)。而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的 （2）（飄移、飄逝、飄零、飄�。┰诶嘶ㄖ�，“凌波微步，羅襪生塵”�？匆�(jiàn)藍雀，紅襟，只使我聯(lián)憶到千古頌贊美人，頌贊到絕頂的句子，是“婉若游龍，翩若驚鴻”！（批注：山褓抱萬(wàn)物，海卻敞開(kāi)襟懷，這也正是山與海不同的情操吧。）
⑦在海上又使人有透視的能力，這句話(huà)天然是真的！你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬(wàn)頃碧波琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龍女，什么鮫鯊。在山上呢，很少使人想到山石黃泉以下，有什么金銀銅鐵。因為海水透明，天然的有引人們思想往深里去的趨向。B、
⑧簡(jiǎn)直越說(shuō)越?jīng)]有完了，總而言之，統而言之，我以為海比山強得多，說(shuō)句極端的話(huà)，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖。
⑨爭論真有意思！我對于山和海的品評，小朋友們愈和我辯駁愈好�！叭诵闹煌�，各如其面”，這樣世界上才有個(gè)不同的變換。假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見(jiàn)人。假如天下的人都是一樣的嗜好，穿衣服顏色式樣都是一般的，則世界成了一個(gè)大學(xué)校，男女老幼都穿一樣的制服，想至此不但好笑，而且無(wú)味！再一說(shuō)，如大家都愛(ài)海呢，大家都搬到海上去，我又不得清靜了！（批注：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，世事萬(wàn)物本就不發(fā)一語(yǔ)，只因人的心態(tài)而繽紛多姿吧�。�
17、選擇恰當的詞語(yǔ)填在文中的橫線(xiàn)上（2分）
18、作者從六個(gè)方面說(shuō)愛(ài)海的理由，請按文章內容填空（3分）
（ ）（ ）（ ）四周的環(huán)境 野花與飛鳥(niǎo) 透視能力
19、簡(jiǎn)要說(shuō)明作者為什么喜歡海的藍色？（3分）
20、第⑤段中作者兩次引用古詩(shī)的作用分別是什么？（4分）
21、請模仿文中的批注，在A(yíng)、B兩處坐適當批注（4分）
22、作者愛(ài)海，有充分的理由。世間萬(wàn)物，你喜歡什么？請寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)明理由（50字左右）（5分）
（二）讀下面的文段，完成23—26題（17分）
富有的是精神（謝冕）
熱烈祝賀你們來(lái)到北大。你們將在這里度過(guò)20世紀僅剩的最后幾年。在這幾年中，你們無(wú)疑將接受本世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀無(wú)邊無(wú)際的民族憂(yōu)患的洗禮。你們將以此為營(yíng)養，充實(shí)并塑造自己，并以你們的聰明才智在這里迎接21世紀的第一線(xiàn)曙光。你們是名副其實(shí)的跨世紀的一代人，你們要珍惜這百年不遇的機會(huì )。
發(fā)生在距今99年前的戊戌變法是失敗了，但京師大學(xué)堂卻奇跡般的被保留下來(lái)，成為那次失敗的變法僅存的成果。你們正是在這個(gè)流產(chǎn)的變法失敗100年、也是京師大學(xué)堂成立100年的前夕來(lái)到這里的。當你們來(lái)到這到處都在建筑和整修的學(xué)校時(shí)，百年的滄桑，百年的奮斗，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前，我設想此時(shí)此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重�！�
北大這所學(xué)校出過(guò)許多學(xué)者，也出過(guò)許多革命者。這些學(xué)者中的出色人物，往往是人的品行高潔，而學(xué)問(wèn)也是前瞻和開(kāi)創(chuàng )的。如李大釗，他最早把馬克思主義引到中國來(lái)，他呼喚并參與了中國青春的創(chuàng )造；又如魯迅——北大�；盏脑O計者，他在這里的身份只是講師，但卻是中國文化的偉人。不論是李大釗，還是魯迅，他們都是偉大的愛(ài)國者。所以，在這里，我想強調的是，做人和做學(xué)問(wèn)的統一。
一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的，是學(xué)習。學(xué)習是不能投機取巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng )造。但是第一步是積累。積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)。用前人的經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己，先學(xué)習前人，而后發(fā)展前人，而后才有自己的發(fā)現和創(chuàng )造。
但無(wú)論怎么說(shuō)，首先是學(xué)習，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。我的經(jīng)驗是，不要抱怨，更不要拒絕老師提供的那一串長(cháng)長(cháng)的書(shū)單，那里邊有的道理，你們現在并不理解，但是要接受它，按照那個(gè)參考書(shū)目或必讀書(shū)目，一本一本地讀，古今中外都讀，分門(mén)別類(lèi)地讀。有的書(shū)要反復讀，細讀；有的書(shū)可以走馬觀(guān)花，快讀；但是一定要讀。
……
除了外國語(yǔ)，還有本國語(yǔ)�，F代漢語(yǔ)要掌握好，寫(xiě)文章要用語(yǔ)法，不要寫(xiě)錯別字，文字要漂亮。更重要的，是要掌握好古代漢語(yǔ)，中文系學(xué)生不會(huì )直接閱讀古文，是恥辱。不要讀白話(huà)《史記》或《論語(yǔ)》今譯之類(lèi)的書(shū)，不是那些書(shū)不好，而是中文系學(xué)生應當掌握好古漢語(yǔ)，直接和莊子和李白用他們當年的語(yǔ)言對話(huà)�！�
號稱(chēng)全國最高學(xué)府的北大，物質(zhì)條件很差，有的方面如學(xué)生宿舍則是超乎尋常的差。物質(zhì)的貧乏并不等于精神的貧乏。在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質(zhì)的貧乏而引以自豪。走在我們前面的，有我們一代又一代的老師，他們一介布衣，終身清貧，但卻是我們永遠敬重的精神的強者。
23、“我設想此時(shí)此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重”一句中“沉重”指的是 （2分）
24、本文作者向青年提出了哪些建議，請抄錄3條。（6分）
25、“你們將以此為營(yíng)養，充實(shí)并塑造自己”中“此”指的是
。（3分）
26、寫(xiě)出你對本文內容理解，至少3點(diǎn)（不少于60字，可從寫(xiě)作中心、表現手法、題目、關(guān)鍵語(yǔ)句等入手）（6分）
四、作文（55分）（其中基礎等級50分，發(fā)展等級5分）
鼓勵、安慰、援助在我們的學(xué)習生活當中非常重要。你遇到這樣那樣困難，或不順心，正心灰意懶之時(shí)，別人對你的安慰和鼓勵也許會(huì )重新燃起你的希望之火；同樣，當別人遇到困難之時(shí)，你的無(wú)私援助，既幫助了別人解決問(wèn)題，又會(huì )獲得心理上快樂(lè )。相信你一定在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事，仔細回憶一下，把它用你那優(yōu)美的文筆記錄下來(lái)，找回那種溫馨和快樂(lè )吧！
題目自擬，體裁不限，字數600以上；文中不能出現真實(shí)人名、地名，這些一律用字母代替。
附參考答案：
2、C 3、繁花似錦：指天空中的禮花多而美麗。攜家帶口：指市民們一家一家全家出動(dòng)來(lái)看放禮花。 4、“歡樂(lè )”不能換為“愉快”但“愉快”可以換為“歡樂(lè )”�！皻g樂(lè )”可指心情、氣氛、場(chǎng)合；而“愉快”一般用在人的心情。 5、略 6、①去掉“能不能”改“是”為“能”②把“因為”換為“如果”③把“關(guān)于”換為“面對”④“長(cháng)遠的”和“確定”調換 7、意為“在困境之中要堅持不放棄，就會(huì )有另一（好的）結果（應結合自身實(shí)際） 8、例：小朋友，這學(xué)期讀書(shū)不用花很多錢(qián)了，你覺(jué)得怎么樣？ 國家對義務(wù)教育收費免除了全部雜費，請問(wèn)，作為家長(cháng)，你們怎么想呢？國家對義務(wù)教育收費免除了全部雜費，作為老師，你這樣看這個(gè)問(wèn)題？
9、（1）如：土地與國家——愛(ài)護我們的家園 或 保護耕地——為了美好的明天 （2）如：采訪(fǎng)當地土地管理部門(mén)，了解土地使用情況；查資料了解我國土地資源情況和每年減少的數據；講述有關(guān)土地的故事或傳說(shuō)、神話(huà)；向全社會(huì )倡議等 （3）如：節約用地；嚴禁亂占耕地；土地使用應與可持續發(fā)展結合等 10、B 11、如：知識就是力量 12、略 13、D 14、略 15、夫大國，難測也，懼有伏焉 16、如：獲勝的根本是取信于民，獲得人民支持；戰爭中要善于分析敵情，把握戰機……
17、①凝神②飄浮 18、開(kāi)闊、色彩、動(dòng)態(tài) 19、海的藍色包含著(zhù)莊嚴淡遠的意味；和天一樣是勞資內色的 20、前一句是說(shuō)山上看月出不使人產(chǎn)生美感；后句是說(shuō)海上看月出光景嫵媚、遙遠、璀璨 21、例：A蘿卜青菜各有所愛(ài)。山與海的顏色本無(wú)優(yōu)劣之分，只是人的喜惡不同罷了。B海水的澄澈引人遐思，山的深邃又何嘗不是如此呢？作者的孩子氣可見(jiàn)一斑。22、略 23、百年的滄桑，百年的奮斗，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前。 24、A學(xué)習是不能投機取巧的，一靠積累，一靠思考。B抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)。C古今中外都讀，分門(mén)別類(lèi)地讀。有的書(shū)要反復讀，細讀；有的書(shū)要走馬觀(guān)花，快讀等 25、本世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀無(wú)邊無(wú)際的民族憂(yōu)患的洗禮。 26、例：A這篇熱情洋溢的演講詞既表達了對新生的熱烈歡迎，也表達了對他們的厚望，同時(shí)還提了許多切實(shí)有效的建議，表達了一個(gè)老學(xué)者對晚輩的關(guān)愛(ài)。B本文介紹了北大的歷史，目的是增強學(xué)生的歷史使命感。C作者列舉李大釗、魯迅這兩位偉人的目的是為了說(shuō)明“做人和做學(xué)問(wèn)的統一，愛(ài)國和敬業(yè)精神的統一“的道理。D本文以“富有的是精神”為題，強調“在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質(zhì)的貧乏而引以自豪�！�
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