軟式壘球教學(xué)設計

軟式壘球教學(xué)設計

　　一、課的內容：軟式棒壘球

　　二、教材分析：重點(diǎn)--擊球的準確性及擊球動(dòng)作的連貫性 難點(diǎn)--擊球時(shí)要水平擊球

　　三、學(xué)情分析與教材的選擇：

　　生理方面~高中階段處于青春發(fā)育后期和青年前期，心跳次數與成人已較接近，心臟發(fā)育的增快，肺活量已接近成人水平，承受運動(dòng)負荷的能力逐步增強。 心理方面~由于知識經(jīng)驗的豐富，高中生認識能力的不斷提高，他們對體育活動(dòng)的意義、作用有比較正確的認識，對體育的社會(huì )性有較全面而深刻的理解。在體育運動(dòng)中希望得到某種現實(shí)的快感和滿(mǎn)足。

　　軟式棒壘球項目集跑、跳、投、打于一體，它的競爭性和趣味性都可以和正規棒壘球相媲美，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能，提高心肺功能和有氧耐力、增強學(xué)生靈敏速度及反應能力，更能使學(xué)生獲得成功感，培養出積極的自我價(jià)值感和相互配合的團隊協(xié)作精神，有利于強健體魄、鍛煉意志品質(zhì)、培養團隊精神。

　　四、教學(xué)目標：

　　運動(dòng)參與目標： 通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)熱情，使學(xué)生積極參與到各項體育活動(dòng)中。

　　運動(dòng)技能目標： 通過(guò)教學(xué)使大部分學(xué)生進(jìn)一步掌握軟式棒壘球的傳接球及擊球技術(shù)動(dòng)作并運用到比賽中。

　　身體健康目標： 增強體能，提高調節定向、肢體迅速反應的能力。

　　心理健康目標： 在體育活動(dòng)中培養積極的自我價(jià)值感，發(fā)展學(xué)習能力。 社會(huì )適應目標： 培養學(xué)生的之間的互相合作、共同進(jìn)步的品質(zhì)和勇敢頑強、果斷的精神。

　　五、教法：

　　1、采用嘗試、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步提高的方法。

　　2、練習法，通過(guò)多次練習掌握動(dòng)作技術(shù)。

　　3、通過(guò)傳接球計時(shí)的情景設計不僅解決了本課重點(diǎn)中“傳接球的準確性”及“連貫性的養成”，培養了團結合作的精神，活躍了緊張枯燥的教學(xué)過(guò)程，而且激起了學(xué)生參與的興趣。

　　六、學(xué)法：

　　嘗試-討論-練習-評價(jià)-鞏固的學(xué)練流程，滲透德育，學(xué)生領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。

　　七、教學(xué)流程：

　　熱身 引導 主教材 競賽展示 整理。根據本課教學(xué)內容，將主教才內容分為多個(gè)部分完成，通過(guò)講解引導、練習、探討、指導、自評、互評、展示、比賽等手段及時(shí)掌控學(xué)生情緒，使學(xué)生有表現、有競爭，調動(dòng)了學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。 預計練習密度35-37% 強度適宜

　　八、課堂情感：激發(fā)興趣 積極思維 守紀 有序 活潑

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