大學(xué)第一學(xué)年班級總結參考

大學(xué)第一學(xué)年班級總結參考

　　光陰如箭，歲月如梭。轉眼間，大一已悄然走過(guò)。30個(gè)人，來(lái)自不同的地區，相聚于武漢學(xué)院，組成了�；仡欉@一學(xué)年，我們班得到了各位領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和支持，也在班委和同學(xué)的共同努力下，慢慢成長(cháng)。作為班長(cháng)，我對班上的情況總結如下：

　　一、思想建設方面

　�。�1）、在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯誤思想如“思修、毛概不上沒(méi)關(guān)系”等對于整個(gè)班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀(guān)點(diǎn)，使其認識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長(cháng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。還有很多同不愿意參加班里組織的活動(dòng)，只愿意搞學(xué)習，思想還停留在高中，對此我們班干部和寢室長(cháng)都去做思想工作，讓他們認識的參加活動(dòng)的重要性，鼓勵他們多參加活動(dòng)，在參加活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉自己的能力。

　�。�2）、召開(kāi)班會(huì )，收集同學(xué)們對團支部及班委會(huì )工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)制定出相應的改進(jìn)辦法。

　�。�3）、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著(zhù)力加強班委隊伍建設。通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì )，討論工作上的問(wèn)題、總結開(kāi)展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動(dòng)中全體配

　　合，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。

　�。�4）、與其他班級負責人溝通，定期交流工作、學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，促進(jìn)團支部班委會(huì )的更好發(fā)展。

　　二 、學(xué)風(fēng)建設

　　學(xué)習是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，班委會(huì )團支部時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。我們做的工作如下：

　�。�1）、經(jīng)我們班委例會(huì )討論，我們總結出了班上同學(xué)學(xué)習存在的問(wèn)題，針對不同的科目讓同學(xué)們寫(xiě)出自己的不懂的章節和對老師講課的建議，然后學(xué)習委員跟老師商量解決的辦法，同時(shí)老師考慮改變講課方式并且給我們講不懂的章節。加強課代表和任課教師的聯(lián)系，向老師咨詢(xún)學(xué)習重點(diǎn)，學(xué)習難點(diǎn)，對同學(xué)的問(wèn)題及時(shí)向老師反映。

　�。�2）、針對晚自習，由學(xué)習委員負責采取簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習積極性強，出勤率較高；在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現象。由于考慮到上晚自習比較枯燥，我們還跟輔導員商量看一些勵志電影，激勵同學(xué)們發(fā)奮努力。有時(shí)還會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　�。�3）在期末考試來(lái)臨之際，我們班班委在班上召開(kāi)了期末考試動(dòng)員會(huì )，學(xué)習委員給我們制定了復習計劃，強調要在期末考試前這段時(shí)間好好復習功課，在考試時(shí)不要緊張粗心，更不能出現作弊情況，并著(zhù)重強調了作弊被抓的嚴重后果。經(jīng)過(guò)這次會(huì )議，同學(xué)們收獲很大。對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行適當獎勵，對無(wú)故曠課的同學(xué)進(jìn)行批評教育。同學(xué)們積極響應，都力爭在期末考試中取得好成績(jì)，這體現了測試一班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

　�。�4）、肯定成績(jì)的同時(shí)，班中也確實(shí)存在不少問(wèn)題。 班級學(xué)習氛圍下降。大一上學(xué)期班中的學(xué)習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過(guò)來(lái)，還能夠充分的利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習。上學(xué)期期末考試，全班還取得了不錯的成績(jì)。到了下學(xué)期，學(xué)習氣氛明顯下降。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè )上。這種苗頭應當及時(shí)的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái)，也不利于班級工作的開(kāi)展。 學(xué)習氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學(xué)抱著(zhù)僥幸的心理缺課。我們積極動(dòng)員班上的班干部對這類(lèi)同學(xué)做思想工作，同時(shí)輔導員老師也幫忙做工作，在我們的努力下總于見(jiàn)到了成效，逃課的人少了，學(xué)習氛圍也變濃了。

　　我們的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的很順利，雖不能達到都有所提高，但我們思想上都知道了學(xué)習的重要性，各種小組活動(dòng)的開(kāi)展也提高了同學(xué)對學(xué)習的積極性，學(xué)習氛圍大有改觀(guān)。

　　三 、凝聚力建設

　　為了使班級更團結，不定期的開(kāi)班會(huì )，向同學(xué)闡釋了班級凝聚力的重要性，班級的多次活動(dòng)，班委在私下里和同學(xué)的交流，都是在為班級的凝聚做著(zhù)工作，我們所做的工作如下：

　�。�1）、剛剛進(jìn)入大學(xué)，我們每個(gè)人都面對著(zhù)陌生的環(huán)境，心理上總有一些膽怯。為了使我們的同學(xué)盡快適應環(huán)境，尤其同學(xué)之間，我們班在開(kāi)學(xué)后的不久進(jìn)行了一次聚餐活動(dòng)。

　�。�2）、為了使同學(xué)們相互了解，增進(jìn)友誼，班上還舉行了去湯遜湖的秋游活動(dòng)。

　�。�3）、在接下來(lái)的元旦晚會(huì )、圣誕晚會(huì )上我們班同學(xué)的都多才藝盡情展現自己的才華。

　�。�4）、接下來(lái)的籃球比賽更是將班級的凝聚推向高潮進(jìn)球時(shí)的歡呼雀躍，輸球時(shí)的吶喊助威，一浪蓋過(guò)一浪。

　�。�5）、為了留下更多測試一班在一起的回憶，班上組織去了華農，組織了農家樂(lè )活動(dòng)，我們自己買(mǎi)菜自己做飯，享受在一起的快樂(lè )。

　�。�6）、為了增強與其他班同學(xué)的友誼，我們六個(gè)班組織了一次大型的聯(lián)誼活動(dòng)，在聯(lián)誼活動(dòng)中我們認識了很多朋友，也從兄弟班的同學(xué)中學(xué)到了不少東西。

　　四、 班級特色

　　一種顏色是單調的，但三十種顏色卻是多彩的，是我們每一個(gè)人

　　筑成了我們的特色。僅僅一年的相處，我們30個(gè)人，卻展示了30種不同特色，而這30種特色凝結成了我們測試一班的班級特色，綜述有以下特點(diǎn)：

　�。�1）、學(xué)習上個(gè)個(gè)勤奮踏實(shí)，虛心進(jìn)取。當考試的成績(jì)成為我們入學(xué)以來(lái)的第一次打擊，我們每一個(gè)人深深體會(huì )到自身的貪玩與不足，而班級的學(xué)習政策出臺后，我們班的每一位同學(xué)都安安靜靜地坐在了教室學(xué)習，這其中涌現出一批特別勤奮進(jìn)取的好學(xué)生。

　�。�2）、才藝上個(gè)個(gè)身懷技藝，深藏不露。初到一起，我們彼此還不熟識，隨著(zhù)學(xué)�；顒�(dòng)和班級活動(dòng)的增加，我們的同學(xué)展現了生活中的另一面。班級活動(dòng)中，班上同學(xué)多才多藝，盡顯才華�；@球比賽上，他們體育天賦已初露鋒芒；元旦晚會(huì )上，他們的能歌善舞，無(wú)不讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍。

　�。�5）、生活中個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想，拼搏奮斗。在班級的心愿墻上我們每個(gè)人寫(xiě)下了自己對未來(lái)的憧憬，而這些美好心愿也并非不可能，因為生活中我們每個(gè)人都在為之奮斗。有些人未來(lái)想做大事，他們廣于交際；有些人對文學(xué)頗感興趣，他們奔跑于圖書(shū)館，汲取知識精華；有些人熱愛(ài)體育，他們積極鍛煉，強身壯體。

　�。�6）、做事上個(gè)個(gè)熱心助人，樂(lè )于奉獻。面對學(xué)校的公益活動(dòng)，面對老師的需求，面對同學(xué)的困難，甚至陌生人的麻煩，我們很多同學(xué)都沒(méi)有選擇逃避，而是積極站出來(lái)，熱心地伸出自己的雙手，出一份力以幫助他們解決困難，走出困境。

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