小學(xué)特色班級創(chuàng )建計劃范例
小學(xué)特色班級創(chuàng )建計劃范例
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香滿(mǎn)溢校園
化子坪鎮中心小學(xué)“書(shū)香詩(shī)韻”特色班級創(chuàng )建匯報
——高 貞
書(shū)是清香的，是甜美的；書(shū)能充饑，能明人。唯有與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，才能夯實(shí)文化底蘊，鑄造完美人格�！} 記 作為一名普通的班主任，創(chuàng )建一個(gè)具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個(gè)目標讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著(zhù)支點(diǎn)。就我個(gè)人的愛(ài)好來(lái)說(shuō)，我喜愛(ài)讀書(shū)；作為一名小學(xué)教師，我更喜歡教我的學(xué)生去感受讀書(shū)的樂(lè )趣，品味書(shū)籍的魅力。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀書(shū)籍，感受書(shū)香是精神成長(cháng)的重要途徑�？梢哉f(shuō)，人的一生是伴隨著(zhù)閱讀不斷豐富的，讀書(shū)的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書(shū)香浸潤孩子的心靈。
一、創(chuàng )建設想
上學(xué)期我校開(kāi)展了“特色班級創(chuàng )建”活動(dòng)，結合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，我將班級活動(dòng)內容定為書(shū)香詩(shī)韻班級，大膽地嘗試在班級活動(dòng)中創(chuàng )設書(shū)香四溢的班級文化……通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與好書(shū)為友，提升學(xué)生綜合素養，為學(xué)生終身閱讀，終身學(xué)習奠定基礎，讓閱讀伴隨孩子成長(cháng)，建設優(yōu)良的愿讀、樂(lè )讀、善讀的讀書(shū)集體，讓書(shū)香飄滿(mǎn)班級。
二、具體措施
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高雅、生動(dòng)、形象的班級物質(zhì)文化，具有“桃李不言”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。圍繞創(chuàng )建書(shū)香班級這一特色，首先，我們取了深含寓意又富有個(gè)性的班名：“書(shū)香詩(shī)韻”；班訓、口號、目標代表著(zhù)班級的活力，體現著(zhù)班級的精神，因此，我們將班訓定為：“細節決定成敗，過(guò)程決定結果”。將班級口號定為：“秀出自信，展現自我，非比尋常，四三最強�！庇谩白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”作為班級目標來(lái)教育學(xué)生，讓同學(xué)們常把自己的言行同目標對照，反省自己、發(fā)展自己。班歌是同學(xué)們特別喜歡的歌曲《珍惜時(shí)間》，旋律活潑、奮進(jìn)、歡快。
我們在學(xué)校給班級提供的良好教育設備基礎上，讓每個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義，飄滿(mǎn)書(shū)香氣息。為此，我們布置了“讀書(shū)——成長(cháng)”專(zhuān)區，內容有：
1、“讀書(shū)閣”
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養他們樂(lè )于讀書(shū)的好習慣，除了向學(xué)�！罢\信書(shū)柜”借閱圖書(shū)外，還發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿出珍愛(ài)的書(shū)籍與大家分享，建起了“讀書(shū)閣”，這樣就營(yíng)造了濃郁的閱讀氛圍，為每一位學(xué)生養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣打下基礎。
2、“佳句展評”
在讀書(shū)的過(guò)程中，為引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，能做到讀書(shū)札記，與人交流分享感受，我們建立了“佳句展評”欄，將同學(xué)們平時(shí)在閱讀時(shí)積累的精彩片段以及自己的閱讀感受記錄在摘抄本上，經(jīng)過(guò)篩選，將優(yōu)秀的片段放在此欄中展示，以供同學(xué)們欣賞與學(xué)習。
3、“文采飛揚”
為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力及文字寫(xiě)作能力，我們建了“文采飛揚”欄，將在每月舉行的作文競賽中的優(yōu)秀作品展覽在此處，供同學(xué)們學(xué)習。
4、“風(fēng)采錄”
每周對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行評比，選出5名“小小讀書(shū)郎”，并將其照片粘貼在“風(fēng)采錄”中。
5、讀書(shū)名言
多讀書(shū)，好處多，為了體現讀書(shū)好，我們選了三則讀書(shū)名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理”、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”張貼在教室墻壁上，讓學(xué)生從讀書(shū)的名人名言中感受讀書(shū)的重要性。
6、“道德頌”
為了響應樓道主題，我們建立了“道德頌”欄目，讓學(xué)生以文字的形式歌頌身邊的道德模范。
7、此外，我們還建了“垃圾回收”站。
一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現并努力獲取自己所需求的知識與技能。在這樣一個(gè)溫馨的充滿(mǎn)書(shū)香氣息的大家庭中學(xué)習，孩子們的閱讀興趣越來(lái)越濃。
�。ǘ�、班級制度建設
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓�？茖W(xué)、民主、健全的班級規章制度，對學(xué)生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養有巨大的促進(jìn)作用�？梢哉f(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一套運行良好的班級規章制度。
我班班級制度內容有：《班級公約》、《班干部職責》、《自主管理崗》、《讀書(shū)要求》等。
在建設班級制度文化的過(guò)程中，首先一點(diǎn)是從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認識到制定各種規范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員有序、公平、高效。二是體現民主。在制定班規前，先組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的有關(guān)規章制度，然后結合我班實(shí)際，找出長(cháng)處與不足，讓同學(xué)們盡情討論，充分發(fā)揚民主。通過(guò)討論制定出了符合我班實(shí)際，體現我班個(gè)性特色的規章制度。
制定的這些班級制度，為全班學(xué)生提供了符合班級群體利益的保障，自覺(jué)約束自己而又互相督促他人的言行。同學(xué)們在這些制度的約束下，都能自主的以此約束自己的言行，主動(dòng)參與到班級的管理中來(lái)，發(fā)揮主人翁的精神，互幫互助、
團結奮進(jìn)，給我們班贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。
�。ㄈ┌囡L(fēng)建設
以先進(jìn)的班級文化建設思想為指導，以活動(dòng)為主要形式，以“進(jìn)”（走進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際），“實(shí)”（追求實(shí)效），“新”（形式活潑新穎）為活動(dòng)原則，以培養學(xué)生良好習慣為根本目的，豐富和提升我班的精神文化，形成和睦互助、勤奮進(jìn)取、文明禮貌的良好班風(fēng)。
學(xué)校組織開(kāi)展“特色班級創(chuàng )建”活動(dòng)以來(lái)，我班相繼組織開(kāi)展了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的主題班會(huì )；“如何讀書(shū)”班級交流會(huì )；“中國夢(mèng) 我的夢(mèng)”演講比賽；“故事大王”比賽；“成語(yǔ)接龍”、“猜謎語(yǔ)”等形式多樣的關(guān)于讀書(shū)的教育活動(dòng)，打造我班的文化品牌。同時(shí)，還組織學(xué)生成立了故事組、作文組、趣味數學(xué)組等讀書(shū)小組，號召同學(xué)們去讀書(shū)。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我班的文化氛圍愈加濃厚。教室里，晨讀聲朗朗。閑暇時(shí)間同學(xué)們有事可做了，減少了迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的現象，更使原本無(wú)所事事、百般聊賴(lài)的生活態(tài)度漸漸消散了。同時(shí)在老師的引導下，同學(xué)們能靜心學(xué)習了。在課外閱讀活動(dòng)的促進(jìn)下，我班學(xué)生的閱讀興趣濃，閱讀面廣，掌握了一定的閱讀方法，課內的語(yǔ)文學(xué)習也興趣濃厚，學(xué)業(yè)成績(jì)也有了一定提高。
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