《雨從哪里來(lái)》教學(xué)設計
《雨從哪里來(lái)》教學(xué)設計
一、 活動(dòng)設計意圖：
一次，我帶著(zhù)孩子們在戶(hù)外活動(dòng)，突然，天空烏云密布，雷聲隆隆，天空下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子悶悶不樂(lè )，眼睛望著(zhù)天空，露出百思而不得其解的表情，這時(shí)一個(gè)孩子提出了一個(gè)問(wèn)題：“天空為什么會(huì )下雨呢？”孩子們的回答真是千奇百怪，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我設計了這次的活動(dòng)，引導幼兒了解雨的形成的過(guò)程，活動(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗、大膽推測、遷移的學(xué)習，從而自己得出結論。
二、 活動(dòng)目標：
幼兒通過(guò)觀(guān)看知識小故事，來(lái)認識雨。
幼兒通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗，了解雨的形成原因。
幼兒具有一定的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
體驗探究的樂(lè )趣。
三、 活動(dòng)準備：
雨的形成的課件：小水滴旅行記，雷聲和雨聲的錄音，知識小故事：雨天的光盤(pán)
實(shí)驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
電腦、電視機
四、 活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┱堄變郝�(tīng)聲音，引出活動(dòng)內容：
師：今天，陳老師想請小朋友們聽(tīng)一段很奇妙的聲音，是什么聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
幼兒：打雷的聲音，下雨的聲音
�。ǘ┱堄變河^(guān)看知識小故事＜＜雨天＞＞認識雨，通過(guò)看知識小故事，幼兒自己能說(shuō)出：
下雨時(shí)的天空是什么樣的？
雨是什么樣子的？
小朋友的心情是怎樣的，農民伯伯的心情是怎樣的？
�。ㄈ┮龑в變毫私庥甑男纬稍�
請幼兒自由說(shuō)出雨是怎么形成的？（老天爺傷心的哭了；是天上的玉帝讓下雨的；打雷了，就會(huì )下雨了……）
教師介紹實(shí)驗器材，幼兒操作，教師輔導
1） 讓幼兒先將試管里的水加熱，看看有什么現象？
幼兒1：有氣泡
幼兒2：有氣從試管口冒出來(lái)。
幼兒3：有水蒸氣
幼兒4：有響聲
……
2） 請幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現了什么？
幼兒1：玻璃片上有水
幼兒2：玻璃片上有氣
�。ㄟ^(guò)了幾分鐘）
幼兒3：我發(fā)現玻璃片上有水珠
幼兒4：我發(fā)現玻璃片上的水珠掉下來(lái)了
�。ê芏嘈∨笥讯及l(fā)現了這個(gè)現象）
3） 實(shí)驗完成，請幼兒通過(guò)剛才的實(shí)驗，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：雨的怎樣形成的？
幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時(shí)候，小水珠就落下來(lái)，這就是雨。（幼兒自己總結）
4） 幼兒觀(guān)看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。
�。ㄋ模┱堄變赫f(shuō)說(shuō)自己喜不喜歡雨天，為什么？下雨時(shí)的心情又是怎樣的？
五、 活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的活動(dòng)，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲，培養了孩子們動(dòng)手操作的能力，讓孩子學(xué)會(huì )尋找問(wèn)題，根據問(wèn)題的難易程度來(lái)尋找答案，不怕困難。希望孩子們能在今后的活動(dòng)中有更突出的表現。
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