教案：中班識字活動(dòng)
教案：中班識字活動(dòng)
科學(xué)認讀活動(dòng)：家
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。
2、嘗試運用詩(shī)歌的重復結構及經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動(dòng)。
3、愿意參與科學(xué)認讀活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一份，大字卡，實(shí)物投影儀，詩(shī)歌大范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，認讀漢字。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了朋友，看，是誰(shuí)呀？”（幼兒回答后教師出示相應的漢字。集體認讀）
“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。
二、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面。
1、教師播放詩(shī)歌，教師提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)的家？是怎么說(shuō)的？
2、教師利用對話(huà)的形式幫助幼兒記憶詩(shī)歌。
3、教師提問(wèn)：為什么說(shuō)藍色的大海是珊瑚的家？
為什么說(shuō)綠色的草原是羊群的家？
為什么說(shuō)密密的森林是蘑菇的家？
為什么說(shuō)廣闊的天空是大雁的家？
4、教師出示詩(shī)歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。
5、教師請一幼兒上來(lái)做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。
6、教師請幼兒拿出自己的用書(shū)自由認讀兒歌。
三、教師組織幼兒仿編詩(shī)歌。
1、教師組織幼兒討論：還有誰(shuí)的家也是藍色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩(shī)歌里話(huà)來(lái)說(shuō)。
2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內容連起來(lái)，集體朗讀。
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