三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇1
一、教 材 分 析
本課學(xué)習內容為命題方式的記憶想像畫(huà)，由于有低年級階段繪畫(huà)學(xué)習的基礎，“生日快樂(lè )”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫(huà)表現能力的培養，因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習中發(fā)展內在的情感和提高表達的水平。
生日是兒童年年經(jīng)歷著(zhù)的，自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè )等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè )開(kāi)展一系列的學(xué)習活動(dòng)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課表現的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側重，中間的一幅畫(huà)，畫(huà)面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過(guò)生日吃壽面的`溫馨與愉快；右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫(huà)面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂(lè )。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)通過(guò)游戲指導學(xué)生表現人物不同的動(dòng)態(tài)；運用對比教學(xué)強調突出畫(huà)面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現畫(huà)面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開(kāi)心的日子，孩子們一般都樂(lè )意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現生日的美好和甜蜜。
二、教 學(xué) 目 標
學(xué)習人物畫(huà)的表現方法。
培養學(xué)生對生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現能力。
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、教 學(xué) 設 計
本課的教學(xué)，重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程可作如下安排：
記憶交流——游戲指導——比較分析——表現感受——交流評析。
記憶交流環(huán)節通過(guò)播放《生日快樂(lè )》的音樂(lè )，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片，邊說(shuō)有哪些開(kāi)心事來(lái)展開(kāi)學(xué)習討論。
接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái)，動(dòng)態(tài)表達準確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導學(xué)生表現人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
比較分析環(huán)節先出示一張生日照片，再出示根據照片畫(huà)的兩張不同的構圖：一張是沒(méi)有取舍地畫(huà)了照片中的生日場(chǎng)景；另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現，通過(guò)對比教學(xué)強調畫(huà)面要突出主體。
然后欣賞教材呈現的學(xué)生作業(yè)，并根據自己的記憶和想像大膽、夸張地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現同一畫(huà)面由暖色調變成冷色調，傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué)，引導學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評析環(huán)節采用自評、互評等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng )造性地表現了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。
四、教 學(xué) 建 議
“生日快樂(lè )”是一種情緒熱烈的表現主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著(zhù)重于從情境創(chuàng )設入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。
教學(xué)中的游戲環(huán)節，可先由學(xué)生圍繞生日畫(huà)人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫(huà)時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度（正面、側面、背面），不同的姿態(tài)（站、坐、蹲等）來(lái)表現人物的動(dòng)作。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
知識與能力；
1．學(xué)會(huì )12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語(yǔ)，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2．能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習作者抓住人物語(yǔ)言，動(dòng)作表現人物品質(zhì)的方法。
過(guò)程與方法：
1．以讀為主，抓住情感變化，整體把握內容，理清思路。
2．抓住人物描寫(xiě)，探究變化原因，體會(huì )人物特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
理解課文內容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì )我和媽媽關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
緊抓情感主線(xiàn)及相關(guān)內容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1．整體感知課文內容，理清文章層次。
2．講讀課文第一段。
教學(xué)目標：
1．把握文章主要內容，初步了解作者寫(xiě)作目的。
2．理解第一段，體會(huì )約翰的可憐和同學(xué)對他的歧視。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．整體感知，把握主要內容，初步體會(huì )媽媽的愛(ài)心。
2．抓住第一段中約翰的衣著(zhù)外貌體會(huì )他的可憐，抓住同學(xué)的表現和我的神情體會(huì )起初同學(xué)們對他態(tài)度的冷落。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
二．初讀課文，整體感知。
1、讀準字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語(yǔ)，在不懂的地方做記號。
2、邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內容讓你感動(dòng)？
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要內容。
3．師生一起理出“初次相見(jiàn)”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4．說(shuō)說(shuō)讓自己感動(dòng)的內容，初步體會(huì )作者的寫(xiě)作目的。
四．學(xué)習第一段。
1．自讀第一段，勾畫(huà)體現約翰窮酸的'句子和同學(xué)們的表現，寫(xiě)批注。
2．全班交流。
�。�1）交流描寫(xiě)約翰的句子，體會(huì )約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
�。�2）交流同學(xué)們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”，并現象他們回說(shuō)些什么？會(huì )怎樣嘲笑他？
�。�3）分角色朗讀這一部分。
�。�4）研讀“我”對他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會(huì )我當時(shí)的緊張，感受我對約翰的冷淡。
3．教師小結：
通過(guò)剛才的學(xué)習，大家已經(jīng)充分體會(huì )到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒(méi)什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來(lái)我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉變呢？下節課我們繼續學(xué)習。
五．課堂練習。
1．抄寫(xiě)生字詞。
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：繼續研讀課文
教學(xué)目標：
1．理解課文內容，繼續學(xué)習抓住人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會(huì )人物內心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛(ài)的教育和感染。
2．學(xué)習人物描寫(xiě)在表達上的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．抓住對我的細節描寫(xiě)，理解我態(tài)度變化的原因。
2．抓住媽媽送來(lái)蛋糕的場(chǎng)面感受媽媽的愛(ài)心，從而受到教育和感染。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習回顧，導入新課。
二．講讀第二段。
1．默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫(huà)油有關(guān)語(yǔ)句。
2．讀后交流，了解“相知”過(guò)程。
抓住“看看四周”，“低聲”體會(huì )我當時(shí)的內心。
三．細讀第三段。
1．導入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會(huì )怎樣對待約翰呢？
2．指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，看能聽(tīng)出什么？
3．交流聽(tīng)后的感受。
1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”-同情，抱不平（相機指導學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）
2）“媽媽?zhuān)魈焓羌s翰的生日，我擔心他什么也得不到�！l(shuí)也不會(huì )關(guān)心他是不是過(guò)生日”——真誠關(guān)心，希望約翰快樂(lè )。
3）“他的生日會(huì )無(wú)聲無(wú)息地俏然溜過(guò)�！薄獋�、惋惜、痛苦。
4）“我長(cháng)這么大第一認為媽媽的話(huà)錯了�！薄^(guān)，認為媽媽只是寬慰“我”。
4．小結。
簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿(mǎn)同情，充滿(mǎn)關(guān)心，充滿(mǎn)真誠的愛(ài)心�？磥�(lái)，我們在讀書(shū)時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，它會(huì )帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。
5．帶著(zhù)你們的這些感受、體會(huì )，再來(lái)讀這一部分。（個(gè)人練讀，分角色讀）
6．當我擔心無(wú)人給約翰過(guò)生日時(shí)，媽媽只是吻著(zhù)我說(shuō)：“別擔心，一切都會(huì )好的”媽媽為什么這樣說(shuō)呢？請大家默讀16—21自然段。讀后交流。
7．精讀媽媽到學(xué)校給約翰過(guò)生日的場(chǎng)面，感受濃濃的母愛(ài)。
1）媽媽是怎樣出現在教室門(mén)口的？讀到這里，你有什么感受？
2）約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習朗讀，讀出驚訝和激動(dòng)。
設想：約翰會(huì )說(shuō)什么？媽媽會(huì )怎樣說(shuō)呢？
3）假如你是約翰，此時(shí)此刻，你意想不到地聽(tīng)到了唱給你的生日歌，看到了送給你的精美的生日蛋糕，你會(huì )怎么想？怎么說(shuō)？
4）結合前文，教師對文中的媽媽進(jìn)行小結。
四．講讀第四段。
1．默讀第四段，思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2．深情誦讀排比句“但每當……就會(huì )想起……想起……想起……想起”。
五．感情延伸，深化教育。
1．回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2．課堂練習：
1）從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺��！啊�，我想對你說(shuō)，……”
2）當你聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè )》這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設計：
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
尊重生命，感恩惜福，體會(huì )友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。
活動(dòng)流程：
一、情境引導：
�。▎�(wèn)問(wèn)學(xué)生）一年中什么日子令人快樂(lè )而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。
1、有沒(méi)有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送你一個(gè)生日蛋糕，但是現場(chǎng)并有沒(méi)有準備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
2、每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。
3、合唱生日快樂(lè )歌或一起說(shuō)“祝你生日快樂(lè )”，并讓壽星許愿。
4、鼓勵運用想象力，大家各自對著(zhù)蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。
5、壽星收到了祝福，請上臺說(shuō)說(shuō)心情。
6、說(shuō)說(shuō)看有哪些人可能過(guò)不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？有些病人長(cháng)期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過(guò)生日，讀過(guò)這本書(shū)后，你會(huì )發(fā)現：其實(shí)只要你愿意，“心情”也可以天天過(guò)生日……。為什么呢？我們一起走進(jìn)《祝你生日快樂(lè )》吧！
二、展示繪本并導讀：
1、出示封面：介紹作者、畫(huà)者、出版社。
2、你猜這是一個(gè)什么樣的故事？這一定是一個(gè)溫暖的故事，瞧，整個(gè)封面都浸潤在溫柔的橘紅色里，螢火蟲(chóng)飛起來(lái)了，是從孩子的手中飛起來(lái)的，是從孩子的心中飛起來(lái)的，是從溫暖的世界里飛起來(lái)的。課件一頁(yè)一頁(yè)呈現，小朋友聽(tīng)故事、看美麗的圖畫(huà)。
3、欣賞完這個(gè)“有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷”卻又充滿(mǎn)“期待”的故事后，我們還是很期盼奇跡出現，對不對？生命的可貴，在于努力不懈的精神，面對生命中遭受的`意外，怎樣充滿(mǎn)信心、勇敢地面對呢？你是否同情患癌癥的小姐姐？來(lái)！讓我們一起來(lái)靜靜地回味這篇故事。
�。�1）你最喜歡書(shū)中的哪一張圖畫(huà)？為什么？你對這本書(shū)中的哪一段印象最深刻？讀給大家聽(tīng)。
三、統整書(shū)中內容。
1、小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？
2、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來(lái)呢？（小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開(kāi)心鎖”、數花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……溫暖的友情不是誰(shuí)對誰(shuí)的施舍，而是相互的給予和感受。）
3、小姐姐在書(shū)里說(shuō)了一個(gè)小烏龜的故事，你能用自己的話(huà)講一遍嗎？這個(gè)故事有什么特別含義嗎？（人生最美好的紀念是自己能為別人留下些什么，而不是為自己留下什么。）
4、小丁子為什么把開(kāi)心鎖掛在樹(shù)上？他把開(kāi)心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？
5、小姐姐和小丁子相約哪一天見(jiàn)面？小姐姐有沒(méi)有來(lái)？為什么？
6、如果小姐姐不回來(lái)了，小丁子要不要替她打開(kāi)“開(kāi)心鎖”？你想對小姐姐或小丁子說(shuō)什么話(huà)嗎？
7、、請你也幫小姐姐許一個(gè)生日愿望。
四、《祝你生日快樂(lè )》閱讀學(xué)習
1、本書(shū)中，讓我最感動(dòng)的是哪一段？
2、最喜歡本書(shū)哪一頁(yè)的圖？為什么？3、為什么小丁子做的蛋糕不花錢(qián)，他怎么做的呢？
4、如果小姐姐一直沒(méi)有回來(lái)？小丁子會(huì )怎么樣呢？
五、延伸活動(dòng)
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標
1.初步加入節奏變化的音階練習，
2.在熟悉指法的基礎上，唱會(huì )《生日歌旋律》，并視奏練習。
教學(xué)過(guò)程
一、全按為3的指法練習檢查
一個(gè)個(gè)的檢查回家練習的效果，并評價(jià)糾正。
二、加入節奏變化的音階練習
在吹奏音階的基礎上，加入節奏的變化：
1.音階上下行x . x
2.音階上下行x x .
3.音階上下行x x x
4.音階上下行x x x x
三、陶笛入門(mén)練習曲一《生日快樂(lè )》全按作3的按法請看曲譜
1.樂(lè )曲講解：在上節課熟悉了全按為3的指發(fā)之后，再來(lái)吹生日快樂(lè )，是相對比較容易的事情.這首生日快樂(lè )中，第一段中，前面的兩個(gè)低音5用吐音吹外，后面用連音，連音通俗一點(diǎn)講，就是一口氣吹完，中音為斷奏，第二段也如此，在第三段中，出現三個(gè)5，兩個(gè)低音一個(gè)中音，我們均用吐奏來(lái)吹，在陶笛中，兩個(gè)或兩個(gè)以上的'相同的音在一起，我們可以用吐音來(lái)斷開(kāi)，當然也可以用打音（打音以后講）第四段和前面兩段一樣，就不多講了；
2.樂(lè )譜旋律的學(xué)唱，師范唱生模唱；
3.師分樂(lè )句范奏，學(xué)生模奏。
四、家庭作業(yè)
1.基礎練習：長(cháng)音、加節奏變化的“tu”音指發(fā)練習；
2.能清晰流暢準確的演奏《生日快樂(lè )》。
教學(xué)反思:從學(xué)生耳熟能詳的作品出發(fā)，可以提高學(xué)生的興趣；這也是家長(cháng)熟悉的作品，家長(cháng)可以做評價(jià)，曾進(jìn)家長(cháng)與孩子的交流。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇5
一．活動(dòng)目標：
1.使幼兒理解故事內容并能大概復述故事。
2.培養幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀(guān)察圖畫(huà)的能力。
3.把孩子領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，感受那種互相關(guān)愛(ài) 、互相寬容體諒分享彼此快樂(lè )的友情。
二．活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒理解故事內容并能大概復述故事
難點(diǎn)：幼兒理解互相關(guān)愛(ài) 、互相寬容體諒分享彼此快樂(lè )的友情
三．活動(dòng)準備：
《月亮，生日快樂(lè )》PPT、繪本、小熊頭飾、小熊玩偶、鋼琴曲《天空》純音樂(lè )
四：活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
魔術(shù)表演，變出小熊玩偶，吸引幼兒注意力，激發(fā)參加活動(dòng)的積極性。
�。ǘ┗净顒�(dòng)：
1.引導幼兒觀(guān)察繪本，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�1）【一天晚上……月亮聽(tīng)不到�！�
提問(wèn)：如果你是小熊，有什么辦法可以離月亮近一點(diǎn)，讓月亮聽(tīng)到你說(shuō)話(huà)？
小結：你們想的辦法都有可能，那么小熊用了什么辦法？我們繼續往下聽(tīng)。
�。�2）【于是，他劃船度過(guò)小河，走過(guò)樹(shù)林，爬到高山上�！�
提問(wèn)：1）小熊想送月亮生日禮物，他會(huì )對月亮說(shuō)些什么呢？
2）你們說(shuō)了那么多，那小熊到底對月亮說(shuō)些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我們仔細聽(tīng)。
�。�3）【小熊心里想……月亮說(shuō)�！�
提問(wèn)：1）小熊對月亮說(shuō)了哪些話(huà)？小熊說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，月亮又是怎么回答他的呢？
2）你們想不想學(xué)學(xué)故事里小熊和月亮說(shuō)的話(huà)？我們分弟弟組和妹妹組，分別扮演小熊和月亮，一起對話(huà)吧
3）現在你們知道月亮和小熊的生日是哪天了嗎？他們都想得到什么禮物呢？小熊到底有沒(méi)有送給月亮帽子呢？我們接著(zhù)看。
�。�4）【小熊回到家，就把小豬儲錢(qián)罐里的錢(qián)，全部倒了出來(lái)，然后他上街去，為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子】
提問(wèn)：帽子是買(mǎi)到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮戴上帽子呢？誰(shuí)有辦法？
小結：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？
�。�5）【當天晚上，他把帽子掛在樹(shù)上，好讓月亮戴上】
提問(wèn)：你覺(jué)得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來(lái)靜靜的等一等。
�。�6）【然后他在樹(shù)下等著(zhù)……“戴起來(lái)剛剛好耶！”】
提問(wèn)：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來(lái)的。
�。�7）【小熊睡覺(jué)的時(shí)候……他帶起來(lái)也剛剛好耶！】
提問(wèn)：小熊得到了月亮送來(lái)的帽子，他心里會(huì )怎么想呢？你們學(xué)學(xué)小熊高興的樣子。
�。�8）【就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的'帽子吹走了，他在后面追著(zhù)，但是，帽子卻飛走了�！�
提問(wèn)：1）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的心里會(huì )想些什么？
2）小熊會(huì )對月亮說(shuō)些什么呢？讓我們繼續走進(jìn)故事。
�。�9）【那天晚上……“生日快樂(lè )”】
提問(wèn)：小熊對月亮說(shuō)什么了？月亮又是怎么回答他的呢？現在我們妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結：雖然他們把帽子弄丟了，可是他們互相還是喜歡著(zhù)對方，他們真幸福。
2.看數字故事，完整聽(tīng)一遍故事。
3.請復述故事，并進(jìn)行角色扮演游戲。
�。ㄈ┙Y束部分
總結小熊和月亮成為好朋友，是因為他們互相關(guān)愛(ài) 、互相寬容體諒、互相分享彼此快樂(lè )，希望我們的小朋友也能向他們學(xué)習。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
回家后把這個(gè)故事分享給自己的好朋友
小班語(yǔ)言反思：優(yōu)點(diǎn)：
1.充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。通過(guò)老師的提問(wèn)和引導，使幼兒明白老師是孩子們的玩伴，孩子才是活動(dòng)的主體。
2.創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。老師改變以往的教育者的身份以小熊的形象出現在孩子面前，時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著(zhù)孩子。使幼兒開(kāi)心地跟著(zhù)老師做起來(lái)。
缺點(diǎn)：
1.教學(xué)軟件使用技術(shù)不夠專(zhuān)業(yè)。在制作過(guò)程中，情景、動(dòng)畫(huà)的處理還不能完全幼兒化，存在缺陷。
2.活動(dòng)缺少情景創(chuàng )設。應該創(chuàng )設情景，將幼兒帶入其中，高度吸引幼兒注意力，使幼兒獲得難忘的經(jīng)驗。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀(guān)察畫(huà)面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀(guān)察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。
教學(xué)準備：
課件 繪畫(huà)紙 油畫(huà)棒或蠟筆
教學(xué)設計：
一、激趣導入
1、 今天我們朗誦的兒歌是：點(diǎn)出《回聲》�；芈曈腥�？第二首是：《看月亮》。齊讀。
月亮真是奇妙，在不同的時(shí)候看到的月亮都不同。
2、課件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友們，看：這是什么？跟著(zhù)旋律唱《生日歌》，當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么？
今天周老師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是誰(shuí)要過(guò)生日呢？
二、觀(guān)察封面
出示書(shū)的封面
�。�1）瞪大你的小眼睛仔細看書(shū)的封面，你看到了什么？
�。�2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。
看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？
讓我們現在打開(kāi)書(shū)，一起去瞧瞧吧！
三、聽(tīng)故事，隨機設疑
1、出示藍色的畫(huà)面（環(huán)襯）
小朋友，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么？
那這個(gè)故事里，這又表示什么呢？
2、出示四幅月亮上升。
寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了。
3、開(kāi)始分享故事
�。�1）師講故事
一天晚上，小熊抬頭望著(zhù)天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話(huà)。 “你好，月亮！”他大叫著(zhù)（做動(dòng)作）。
月亮沒(méi)有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽(tīng)不到。
這一下小熊會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢？（學(xué)生猜一猜）
�。�2）誰(shuí)猜得對呢？繼續往下聽(tīng)。
于是，他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上
此時(shí)此刻，小熊會(huì )對月亮說(shuō)些什么？
�。�3）那故事中小熊會(huì )怎樣說(shuō)?
師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開(kāi)始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話(huà)了呢！“告訴我，你的.生日是哪一天？” 小熊問(wèn)�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說(shuō)�！岸�，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)�！岸�，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問(wèn)�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì )兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子�！� “我想要一頂帽子�！痹铝琳f(shuō)。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖�(jiàn)了，”小熊說(shuō)�！霸僖�(jiàn)了，”月亮說(shuō)。剛才小熊和月亮的對話(huà)有趣嗎？小朋友想不想也來(lái)對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話(huà)。）
�。ǎ矗┻@下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲錢(qián)罐里的錢(qián)，全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子。
帽子是買(mǎi)到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）
�。ǎ担┠枪适轮械男⌒苁窃鯓幼龅�？（學(xué)生觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！
師講（配合畫(huà)面）看，月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭，戴上帽子�！巴�！
”小熊高聲歡呼著(zhù)�！按髌饋�(lái)剛剛好耶！”
學(xué)生觀(guān)察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？
想不想和小熊一起高聲歡呼？（學(xué)生歡呼）
�。ǎ叮┻@下，小熊安心回去睡覺(jué)了，師講：小熊睡覺(jué)的時(shí)候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門(mén)前有一頂帽子�！霸瓉�(lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著(zhù)，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著(zhù)、追著(zhù)……
請仔細觀(guān)察這只小熊，你發(fā)現了什么？（觀(guān)察神態(tài)、動(dòng)作，想象語(yǔ)言）那小熊最后能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì )怎么想呢？
�。ǎ罚⿴熃又�(zhù)講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上，去和月亮說(shuō)話(huà)。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇7
一、活動(dòng)目標
1.在買(mǎi)東西的過(guò)程中，理解3在生活中的實(shí)際意義。
2.體驗為朋友過(guò)生日的快樂(lè )，體驗朋友間的友情。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
ppt，貨架和貨品圖片，籃子，黑板。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)興趣導入
1.看看今天誰(shuí)和我們學(xué)本領(lǐng)?(巧虎)
2.(ppt上出現巧虎和蛋糕)你們知道今天是什么日子嗎?那你們知道今天是巧虎的'幾歲生日?你們怎么知道的?
小結：原來(lái)只要數出蛋糕上的蠟燭，就知道巧虎過(guò)幾歲生日了。
(二)3元錢(qián)買(mǎi)東西
1.第一次買(mǎi)東西
(1)巧虎邀請我們和他一起過(guò)生日，巧虎還要去超市給我們買(mǎi)些好吃的。你們看到超市里有哪些貨品?這樣貨品是多少錢(qián)?你是怎么看出來(lái)的?
小結：標牌上寫(xiě)著(zhù)數字幾就表示這樣貨品是幾元錢(qián)。
(2)巧虎口袋有3元錢(qián)，把3元買(mǎi)一樣貨品，要把3元錢(qián)用完，不多也不少，你會(huì )買(mǎi)什么?(幼兒操作)
(3)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了什么，多少錢(qián)?為什么你能買(mǎi)到這件貨品?
小結：3元錢(qián)能買(mǎi)到一樣價(jià)格是3元的貨品
2.第二次買(mǎi)東西
(1)小兔琪琪也想給巧虎買(mǎi)生日禮物，琪琪想買(mǎi)什么樣的禮物呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(3元錢(qián)買(mǎi)到2樣)請你再去試一試。(請幼兒操作)
(2)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)到了幾樣東西，是什么，多少錢(qián)?
小結：3元錢(qián)也可以買(mǎi)到2樣東西，一樣1元的貨品和一樣2元的貨品。
(3)請買(mǎi)錯的小朋友再去試一試，3元錢(qián)買(mǎi)到2樣貨品，這次請你注意算好價(jià)格。
3.第三次買(mǎi)東西
(1)(汪汪)巧虎還邀請了小狗，小狗也想買(mǎi)東西，(ppt)小狗有多少錢(qián)?他想要買(mǎi)幾樣東西?你是怎么看出來(lái)的?(3根線(xiàn)表示買(mǎi)3樣貨品)
(2)說(shuō)說(shuō)這次你買(mǎi)了幾樣，每樣多少錢(qián)?
小結：3元錢(qián)也可以買(mǎi)到3樣價(jià)格是1元的貨品。
(三)為巧虎過(guò)生日
1.巧虎今天過(guò)生日，你們幫助巧虎和他的朋友們買(mǎi)到了這么多東西，真高興，我們一起來(lái)給巧虎唱生日歌。
2.為巧虎吹蠟燭。到班級里去分禮物。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇8
活動(dòng)目標
1. 能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來(lái)。
2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。
活動(dòng)準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1. 活動(dòng)導入。
(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)現不同顏色不同大小的禮物盒。
師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的`?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師：誰(shuí)能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?
(2)請個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇9
教學(xué)內容：教科書(shū)第22～23頁(yè)。
教學(xué)目標：
1．在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統計知識解決實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強參與和合作意識，培養關(guān)愛(ài)他人的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
談話(huà)：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來(lái)為他祝賀。你們想對小明說(shuō)點(diǎn)什么?
(板書(shū)課題：生日快樂(lè ))
小明對前來(lái)祝賀的朋友表示感謝，并詢(xún)問(wèn)了他們是哪一天過(guò)生日的，四位小朋友都沒(méi)直接說(shuō)己的生日，各說(shuō)了一句有關(guān)自己生日的話(huà)，你們樂(lè )意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?
二、組織活動(dòng)
1．猜課本中小朋友的生日。
�。�1）談話(huà)：四位小朋友各說(shuō)了一句什么話(huà)呢?老師來(lái)給你們信息，你們來(lái)猜他們的生日，好嗎？
小芳的生日是一年的倒數第三天。
小剛的生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2．讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話(huà)：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話(huà)，暗示自己的生日，要想辦法增加一點(diǎn)兒難度，使別人不那么容易猜出來(lái)。
3．統計全班學(xué)生的生日。
(1)談話(huà)：下面我們統計全班同學(xué)的生日，請大家看課本第23頁(yè)統計圖，要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類(lèi)?你們打算怎樣收集數據?(用舉手的`辦法最方便)請大家各自畫(huà)一張簡(jiǎn)單的統計表，記下各個(gè)月份出生的人數。
�。�2）提問(wèn)：根據統計圖，你們能回答出哪個(gè)月出生的人數最多，哪個(gè)月出生的人數最少嗎?
�。�3）提問(wèn)：根據統計結果，你還能提出什么問(wèn)題?
三、活動(dòng)
今天我們活動(dòng)的主題是什么?通過(guò)活動(dòng)我們知道了什么?學(xué)到了什么?
四、安排課外活動(dòng)
談話(huà)：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛(ài)著(zhù)你們，你們也應該關(guān)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問(wèn)一問(wèn)，并且要在年歷卡上圈出來(lái)，準備為爸爸媽媽?xiě)c祝生日。我想問(wèn)一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽?xiě)c祝生日?
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇10
教材分析：
本課學(xué)習內容為命題方式的記憶想像畫(huà)。生日是兒童年年經(jīng)歷著(zhù)的，自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè )等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè )開(kāi)展一系列的學(xué)習活動(dòng)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課表現的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側重，中間的一幅畫(huà)，畫(huà)面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫(huà)面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂(lè )。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導學(xué)生表現人物不同的動(dòng)態(tài)；運用對比教學(xué)強調突出畫(huà)面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現畫(huà)面歡快的氣氛。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習人物畫(huà)的表現方法。
2、培養學(xué)生對生活的觀(guān)察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教具準備：
賀卡、范畫(huà)、彩筆。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生帶相片情況。
二、導入新課：
1、多媒體播放音樂(lè )《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。
2、引出課題——《生日快樂(lè )》。
三、記憶交流：
1、哪位同學(xué)愿意上臺來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè )心情？請你把當時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的`場(chǎng)面。
四、游戲指導：
1、在四人小組里選出一個(gè)組長(cháng)負責抽出一張紙，規定人物的動(dòng)作。
五、比較分析：
1、請同學(xué)們觀(guān)察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？
2、這些作品用得最多的是什么顏色？
六、創(chuàng )作表現：
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師引導學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現生日時(shí)歡快的氣氛。
七、交流評析：
1、請你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？
2、同桌互評，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意、場(chǎng)面氣氛最歡快。
八、課后拓展：
制作生日禮物。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇11
活動(dòng)目標
1、了解生日的意義。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護下健康成長(cháng)，要尊重父母。
3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力，認識詞組。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解生日的含義感受生日的快樂(lè )及知道自己生日的年份。
活動(dòng)準備
每人一張最有紀念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1、設置情景引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè )引出《生日快樂(lè )歌》。
問(wèn)題一：什么是生日？
師小結：生日就是誕生之日，生日代表著(zhù)又長(cháng)了一歲。
2、出示照片，引導幼兒觀(guān)察照片并提問(wèn)。
3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？
師小結： 生日就是出生之日，生日代表著(zhù)年齡的增長(cháng)，第一個(gè)生日是周歲。
4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？
師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。
教學(xué)反思
我感覺(jué)本節課目標明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節課通過(guò)多媒體讓幼兒現象直觀(guān)的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的'痛苦與艱辛。同時(shí)也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節手工材料準備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿(mǎn)意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì )及時(shí)予以改進(jìn)的。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇12
活動(dòng)目標：
1、感受與同伴相處的快樂(lè )。
2、在理解故事情節的基礎上，初步感知一一對應。
3、會(huì )按照小兔、小貓、小狗的習性特點(diǎn)，將其愛(ài)吃的食物進(jìn)行合理分配，在游戲中體驗一一對應。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知一一對應。
難點(diǎn)：感知根據動(dòng)物的習性特點(diǎn)一一對應。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有過(guò)生日的生活經(jīng)驗，知道小兔、小貓和小狗愛(ài)吃的食物。
2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚(yú)、盤(pán)子的貼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的。
教師小結：過(guò)生日的時(shí)候要吃蛋糕，還要請好朋友一起過(guò)，非�？鞓�(lè )。
2、集體活動(dòng)：教師提出聽(tīng)故事的要求，然后生動(dòng)地講故事。
教師提問(wèn)，引導幼兒理解故事情節并感知一一對應的關(guān)系。
(1)小兔請了那些好朋友慶祝生日?(幼兒邊說(shuō)教師邊一一出示動(dòng)物貼圖，并一一對應地貼上盤(pán)子圖片)
(2)媽媽為小兔準備了什么好吃的?為小狗準備了什么好吃的?為小貓準備了什么好吃的?(幼兒邊說(shuō)教師邊一一出示相應的貼圖)
3、探索發(fā)現：
(1)小兔有幾個(gè)盤(pán)子?小貓有幾個(gè)盤(pán)子?小狗有幾個(gè)盤(pán)子?(引導幼兒說(shuō)出一人一個(gè)盤(pán)子)
(2)你們能幫兔媽媽分食物嗎?怎么分?為什么要這樣分?
4、反省互動(dòng)：
引導幼兒說(shuō)出“小兔請吃;小狗請吃骨頭;小貓請吃小魚(yú)”。
師：“一只小兔幾個(gè)蘿卜?一只小狗吃幾根骨頭?一只小貓吃幾條小魚(yú)?你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)分吧”。
5、評價(jià)總結：
(1)小兔覺(jué)得小朋友真棒!想和你們作朋友，你們愿意嗎?
(2)我們一起為小兔唱首《生日快樂(lè )》歌慶祝生日吧。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過(guò)生日》貫穿始終�；顒�(dòng)導入環(huán)節先讓幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎樣過(guò)生日”，此話(huà)題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說(shuō)出一連串的“邀請好朋友”、“買(mǎi)蛋糕”、“吃肯德基”等等過(guò)法，孩子在說(shuō)時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的`笑容，課堂氣氛非�；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節：是讓幼兒理解故事情節后根據動(dòng)物的習性特點(diǎn)感知一一對應的關(guān)系。幼兒有了自己過(guò)生日的經(jīng)歷以及在教師的引導下，知道并說(shuō)出小兔過(guò)生日請了小狗、小貓兩個(gè)好朋友，兔媽媽還為他們每人準備了一個(gè)盤(pán)子和一種他們最?lèi)?ài)吃的食物，很好的感知一一對應的關(guān)系。在操作時(shí)幼兒很快便能按一一對應的關(guān)系幫兔媽媽分食物：一個(gè)盤(pán)子放一個(gè)蘿卜;一個(gè)盤(pán)子放一根骨頭;一個(gè)盤(pán)子放一條小魚(yú)。
第三環(huán)節：是師幼一同回顧總結所學(xué)內容和評價(jià)孩子們的表現，但在此環(huán)節中，由于活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子們已分散注意力，沒(méi)有很好地總結所學(xué)內容，只是教師簡(jiǎn)單地評價(jià)孩子們活動(dòng)的表現情況，這也是整個(gè)活動(dòng)的不足之處，在下一次開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，我會(huì )在設計教案時(shí)先預算好每個(gè)環(huán)節所需的時(shí)間，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的表現情況適合地調整內容和時(shí)間的調整。
三年級下冊美術(shù)《生日快樂(lè )》教學(xué)設計 篇13
活動(dòng)目標：
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)觀(guān)察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語(yǔ)句。
3、體驗過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè )的情趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè )》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)）
二、教師邊講故事邊打開(kāi)盒中盒，讓幼兒直觀(guān)地感知故事內容
1、揭開(kāi)布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？
師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開(kāi)始部分
師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi) ？
3、師：（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會(huì )有什么呢？（引導幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）
4、師：（請一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)藍匣子，藍匣子
真漂亮。還想打開(kāi)嗎？應該怎么說(shuō)？（幼兒一起說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)）老師打開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請一位幼兒打開(kāi)，出現灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書(shū)，完整講述故事
師：（出示幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！
師：（教師在講述故事過(guò)程中，讓幼兒跟著(zhù)教師講述的速度翻閱畫(huà)面，啟發(fā)幼兒認識匣子的.顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？
�。ü膭钣變褐v一講故事中反復出現的對話(huà)“快打開(kāi)，快打開(kāi)”和感嘆句“��！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興��？你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物？
師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂(lè )！好不好？
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