望大陸的教學(xué)設計
望大陸的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生朗讀課文，體會(huì )詩(shī)中所表達出的于佑任先生濃濃的愛(ài)國情感。
2、使促學(xué)生獨立認識“兮、殤”2個(gè)生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)中所表達出的于佑任先生濃濃的愛(ài)國情感。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
板書(shū)課題，齊讀課題。
認識詩(shī)人。簡(jiǎn)介詩(shī)人生平及寫(xiě)作本詩(shī)的背景。
二、學(xué)習詩(shī)歌
1、自學(xué)生字。注意字的音和形。
“兮”“殤”都是一聲；“殤”Shang,翹舌音。
2、自己讀課文，注意把詩(shī)讀正確、流利，了解每一小節詩(shī)的大意。
3、體會(huì )詩(shī)歌感情。
(1)默讀課文，思考：詩(shī)人有什么囑咐？
(2)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人為什么要“望我故鄉”“望我大陸”？
(3)有感情地朗讀一二節。
(4)齊讀第三小節：詩(shī)人都望到了什么？
�。ㄒ�(jiàn)到“天”“地”的景象：天是深藍色的，在天幕籠罩下的大地，茫茫一片，望不到 邊，給人以視野寬大、心胸開(kāi)闊的感覺(jué)。）
指導學(xué)生看文中的插圖，幫助學(xué)生理解課文內容。
你從中體會(huì )到了什么？
理解：“山之上，國有殤”
�。w會(huì )詩(shī)人愿以身許國的情懷。體會(huì )詩(shī)中所表達出的于右任先生濃濃的愛(ài)國情感。）
指導朗讀
三、引導學(xué)生閱讀“學(xué)習鏈接”
體會(huì )詩(shī)人強烈期望兩岸統一的情感和渴望回歸大陸的心情，體會(huì )他在有生之年未能實(shí)現 心中期望的失望情感，以及他未能回到大陸、回到故鄉、與故鄉親人相見(jiàn)的痛楚。
四、指導朗讀、背誦
帶著(zhù)感情自己讀讀這首詩(shī)
朗讀后試著(zhù)背一背。
五、布置作業(yè)
能正確、熟練并有感情地背誦全首詩(shī)。
板書(shū)設計：
7*望大陸
望故鄉
山之上，國有殤（愛(ài)國）
望大陸
|
【望大陸的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《春望》教學(xué)設計及教后反思（精選13篇）03-24
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19
頤和園精選教學(xué)設計03-20