小學(xué)數學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的詳細工作計劃
小學(xué)數學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的詳細工作計劃
篇一：推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生課業(yè)負擔工作計劃
減負就是減輕學(xué)生的負擔，減輕對學(xué)生毫無(wú)價(jià)值、無(wú)意義的機械重復學(xué)習。除了課業(yè)上的減輕負擔外，還有減輕學(xué)生的心理壓力，避免學(xué)生感到不適、恐懼，喪失學(xué)習信心，甚至引起心理崩潰。如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，本學(xué)期特制訂了如下的工作計劃：
一、轉變思想，實(shí)踐減負
減輕課業(yè)負擔的關(guān)鍵是轉變教育思想，教育思想決定教育實(shí)踐，它在教學(xué)中起著(zhù)十分重要的指導作用。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、等方面得到全面協(xié)調的發(fā)展。不斷更新自己的教育觀(guān)念，端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，時(shí)時(shí)處處以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )造能力為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)踐減負。
二、激發(fā)興趣，提高效率
學(xué)生的興趣才是激發(fā)學(xué)習潛力的法寶。激發(fā)興趣首先從教材入手，備課時(shí)多想些辦法讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習。針對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活采取學(xué)生樂(lè )于接受的多種教育方式，小組活動(dòng)的形式，創(chuàng )造好學(xué)生與普通學(xué)生合作學(xué)習的氛圍。并運用多媒體等多種現代化教育手段，增強教學(xué)的趣味性。學(xué)生學(xué)習的興趣被激發(fā)后，學(xué)習的主動(dòng)性就加強了，學(xué)生希望你去上課，愿意上你的課，一節課后學(xué)生感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，就不會(huì )認為學(xué)習是一種負擔。老師上課一定做到不遲到不拖堂，實(shí)踐證明下課后還要“充分”利用時(shí)間，效率最低，拖堂的時(shí)間長(cháng)了、次數多了會(huì )讓學(xué)生反感。
教學(xué)中根據學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，并通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)促使學(xué)生特長(cháng)得到發(fā)展，情操得到陶冶，整體素質(zhì)得到提高。對學(xué)生的這些活動(dòng)給予指導幫助，語(yǔ)文學(xué)科可以讓學(xué)生編寫(xiě)兒歌、作文競賽、??既鍛煉寫(xiě)作能力又提高了接觸社會(huì )、自然的機會(huì )，這是對學(xué)生整體素質(zhì)一個(gè)很好的鍛煉；數學(xué)學(xué)科可以通過(guò)智力競賽的形式加強數學(xué)思維，以及觀(guān)察、抽象概括、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)，還要為學(xué)生提供自由發(fā)展，自主創(chuàng )造的時(shí)間和空間，為其提供必要的物質(zhì)條件，避免進(jìn)入盲目放任學(xué)生和變相加重學(xué)生負擔的誤區。從孩子的興趣入手，引導孩子走向生活、走向自然、走向社會(huì )，使其成為一個(gè)全面發(fā)展，整體素質(zhì)得到培養的人。
三、把握教材 優(yōu)化課堂
減負的實(shí)質(zhì)是為了更好地學(xué)習。減負并不是減少學(xué)生應該學(xué)到的知識，而是在學(xué)生們得到同樣多的知識的同時(shí)，有更多的時(shí)間去練習或實(shí)踐。因此要更加重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。讓學(xué)生能擺脫那種除了讀書(shū)還是讀書(shū)的束縛；擺脫那作業(yè)成山的困擾；擺脫那使人身心疲憊的“題�！�。充分利用課堂40分鐘，精心研究和改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在備課環(huán)節上多下功夫，大力加強基本功訓練，力求課堂教學(xué)減少盲目性和隨意性。消滅知識性錯誤，要改變教學(xué)方式，壓縮講課時(shí)間，精心設計教學(xué)全過(guò)程，嚴格對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，精設問(wèn)題和練習。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，及時(shí)反饋，有效調控，保證效率。
四、教法靈活，主動(dòng)參與
以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，把蘊藏在學(xué)生身上的聰明才智和創(chuàng )新潛能充分開(kāi)發(fā)和釋放出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng )新水平。
要抓住課堂上改變教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習方式這個(gè)關(guān)鍵。課堂上采取學(xué)生為主體的教學(xué)策略，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，運用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵他們積極發(fā)言，精練作業(yè)當堂完成。努力的做好一名知識的引領(lǐng)者，引導者，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行點(diǎn)撥、指導、釋疑，凡是學(xué)生通過(guò)自學(xué)已會(huì )的內容，就大膽的不教，使學(xué)生的主體地位要得到充分體現，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)。
五、改革作業(yè)，實(shí)際減負
心理學(xué)研究表明，長(cháng)時(shí)間里對某一項內容反復、集中練習，不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，練習的興趣也不斷下降，而且還會(huì )浪費不必要的時(shí)候和精力，練習的效果不好。
給學(xué)生留作業(yè)要有靈活性，如辦手抄報、辦創(chuàng )意作業(yè)，做社會(huì )調查，網(wǎng)上查閱與知識點(diǎn)有關(guān)的資料，這一系列綜合實(shí)踐作業(yè)，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維。同時(shí)在教學(xué)教程中，不放棄差生，應注意激發(fā)其學(xué)習欲望，使之主動(dòng)參與學(xué)習，布置作業(yè)時(shí)，要考慮到全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生。
總之，減負只是一種措施，而不是最終目的。以科學(xué)的教育觀(guān)作指導，采取符合學(xué)生心理發(fā)展的規律的教育方法、教學(xué)手段，不濫罰作業(yè)，以加重學(xué)生的課業(yè)負擔，正確處理好減負與提高質(zhì)量的關(guān)系，做到減負不減質(zhì)，減負不減要求，減負不減責任，減負不丟勤奮學(xué)習和刻苦精神。努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
篇二：推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生課業(yè)負擔工作計劃
一、指導思想:
以國家關(guān)于“推進(jìn)素質(zhì)教育減輕小學(xué)生課業(yè)負擔”科研課題要求為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方 面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施:
1、嚴格執行課程計劃，規范課程設置。嚴格按照國家課程計劃開(kāi)設課程，按教育行政部門(mén)制定的教學(xué)計劃組織教學(xué)活動(dòng)。 除因進(jìn)行教學(xué)試驗并經(jīng)上級教育行政部門(mén)批準外，不能增減課程和課時(shí)。嚴格控制義務(wù)教育階段各年級結束新課的時(shí)間，不得早于假前2 周。
2、嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間(包括自習)，小學(xué)不超過(guò)6 小時(shí)，小學(xué)下午應以活動(dòng)和做作業(yè)為主。自習課應由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。 要保證學(xué)生每天有1 小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間(含體育課)，不得增加學(xué)生的周活動(dòng)總量。
3、嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。小學(xué)要提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，1-2 年級不留書(shū)面家庭作業(yè);3-4 年級課外作業(yè)不超過(guò)40分鐘，5、6年級部超1 小時(shí)。
4、嚴格控制各學(xué)科的考試次數和考試難度。計劃規定的考試科目， 每學(xué)期只能進(jìn)行一次學(xué)期(或)學(xué)年考試。
5、改革招生考試評價(jià)制度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級分制，取消百分制，義務(wù)教育階段學(xué)生使用素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報告書(shū)。 學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。要嚴格執行義務(wù)教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學(xué)生統一購買(mǎi)教材以外的教輔資料、圖 書(shū)、報刊、音像制品和其它學(xué)習用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
8、 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、做好家長(cháng)工作。各校要爭取家長(cháng)的配合，共同努力，減 輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)、身體、心理負擔。
10、對“減負”工作實(shí)行責任制。對“減負”工作中取得顯著(zhù)成績(jì)學(xué)的老師要給予表彰，對違反規定的要通報批評，年內不能評為先進(jìn)。
總之，讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中展現個(gè)性，增長(cháng)才干，使學(xué)習成為具有多元化、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補充學(xué)校教育的單一，緩解學(xué)校教育負擔過(guò)重的現實(shí)。也讓減負之后的學(xué)生更具學(xué)習的自主 性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
20xx年3 月
篇三：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔工作總結
為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，規范教師教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)我校區域課堂教學(xué)改革進(jìn)程，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)市區教育局關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負，努力實(shí)現“勵精圖治，讓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標，為此，我校采取以下措施：
一、成立了減負領(lǐng)導小組
減輕課業(yè)負擔的關(guān)鍵是轉變教育思想，教育思想決定教育實(shí)踐，它在教學(xué)中起著(zhù)十分重要的指導作用。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、等方面得到全面協(xié)調的發(fā)展。不斷更新自己的教育觀(guān)念，端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，時(shí)時(shí)處處以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )造能力為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)踐減負。
二、加強學(xué)習，更新理念。
我校積極組織老師們學(xué)習有關(guān)肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動(dòng)，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。
老師們的教學(xué)設計也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實(shí)“減負”責任。
實(shí)行減負工作責任制，校長(cháng)為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。學(xué)校與全體教師簽訂減負責任書(shū)。
2、定期檢查，并將檢查結果作為教師考核的重要內容。3、推行學(xué)生作業(yè)公示制度。
嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。嚴格控制了學(xué)生的作業(yè)總量，并利用校園網(wǎng)公布給家長(cháng)。
�。�1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當：每天的作業(yè)量嚴格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
�。�3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。
�。�4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據當天所學(xué)內容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
5、及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，積極向家長(cháng)和學(xué)生宣傳 “減負”的目的和要求，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對“減負”工作的意見(jiàn)和建議，并結合學(xué)校實(shí)際按規定進(jìn)行整改。
四、明確減負要求，嚴格控制作業(yè)量：
1、嚴格執行課程計劃。沒(méi)有隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，沒(méi)有增加周活動(dòng)總量。
2、控制了學(xué)生在校時(shí)間。
3、控制了學(xué)生作業(yè)總量。
4、教導處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。
總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
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