教師心理健康教育的計劃

教師心理健康教育的計劃

　　一、指導思想

　　根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　二、教育目的

　　通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，克服職業(yè)倦怠，讓每一個(gè)教師在陽(yáng)光的心態(tài)下享受幸福生活、開(kāi)展快樂(lè )工作；同時(shí)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧，幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，讓他們健康發(fā)展，終身受益。

　　三、組織與管理

　　教師心理健康教育培訓屬全員培訓，培訓內容和考核列入教師繼續教育系列，作為教師考核的重要內容。

　　1．組織者和責任者

　　本學(xué)年教師心理健康教育由范進(jìn)國校長(cháng)直接領(lǐng)導，由檀基友副校長(cháng)組織實(shí)施。

　　2．教育培訓工作分工

　　教務(wù)處是開(kāi)展本學(xué)期教育培訓活動(dòng)的組織實(shí)施者，具體負責包括培訓教師、發(fā)放學(xué)習材料、檢查考核等各項組織、檢查和評價(jià)工作。學(xué)校將妥善安排好本校教師的培訓教育時(shí)間，集中學(xué)習，理論學(xué)習和教育實(shí)踐的關(guān)系。做到四個(gè)落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓計劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結落實(shí)；做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓時(shí)間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專(zhuān)項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。

　　四、考核評價(jià)

　　考核分過(guò)程性評價(jià)和成果性評價(jià)兩部分，各占總參值的50%。1．過(guò)程性評價(jià)。以學(xué)校集中培訓實(shí)際活動(dòng)為基礎，主要通過(guò)對教師平時(shí)學(xué)習表現、學(xué)習態(tài)度、出勤等的觀(guān)察記錄，給出恰當的培訓過(guò)程評價(jià)。2．成果性評價(jià)。實(shí)踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對學(xué)生實(shí)施心理健康教育輔導的能力。在培訓結束時(shí)，每個(gè)教師都要上交心理健康教育個(gè)案一篇。

　　過(guò)程性評價(jià)和成果性評價(jià)兩部分的綜合，就是該教師心理健康教育專(zhuān)題培訓的最終成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。

　　五、教育培訓時(shí)間及內容

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