小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計劃
小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計劃
一、指導思想
20xx學(xué)年是新一輪學(xué)校四年發(fā)展計劃的規劃年。學(xué)校將一如既往地堅持“未來(lái)屬于孩子”的辦學(xué)理念，堅守“寬厚包容、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、堅韌不拔、追求卓越”的學(xué)校精神，依據教育局20xx年提出的“力擔責任、力推改革、力行法治”的工作要點(diǎn)，繼續圍繞學(xué)校20xx年提出的“發(fā)揮優(yōu)勢，夯實(shí)基礎，突破重點(diǎn)，創(chuàng )新發(fā)展”的工作主題，認真謀劃學(xué)校發(fā)展藍圖，精心夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎，在特色發(fā)展中進(jìn)一步提升學(xué)校品味，努力把學(xué)校建成充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)活力的精神家園。
二、主要目標
繼續挖掘學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)，強化共同參與意識，優(yōu)化校本研修機制，深化課程校本化實(shí)施，建構智慧型活力課堂，努力打造知人善教的智慧型教師隊伍，培養懂得未來(lái)的智慧型學(xué)生，創(chuàng )建智慧型特色學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
1、建立“一室四處”管理機制，完善崗位職責。以“理念共存、資源共享、機制共建、品牌共創(chuàng )”為指導，依托教研組、文明班組、項目組等職能運作平臺，建構共同參與決策、共同參與實(shí)施、共同參與評價(jià)的各項溝通交流管理機制，促進(jìn)兩校區教育均衡發(fā)展。
2、做好新一輪學(xué)校四年發(fā)展規劃的編制工作。立足校情、關(guān)注過(guò)程、凝聚學(xué)校共同體成員的共同智慧，共挖學(xué)校潛在資源、共塑新愿景、共商新目標、共謀新舉措，繪制貼切學(xué)校發(fā)展需求、具可行性、可操作性、可檢測性的新一輪學(xué)校發(fā)展藍圖。
3、啟動(dòng)《科學(xué)綜合課程》開(kāi)發(fā)三年行動(dòng)計劃。以開(kāi)發(fā)《科學(xué)綜合課程》為契機，進(jìn)一步豐富、完善三類(lèi)課程的目標、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)等，逐步構建多元、整合、開(kāi)放的校本化課程體系。
4、開(kāi)展“基于課程標準的智慧型活力課堂實(shí)踐研究”。加強基于課程標準的課程目標、內容、方法統整，在實(shí)踐研究的過(guò)程中轉變教與學(xué)的方式，打造真情融合、思維活躍、個(gè)性張揚的智慧型活力課堂。
5、啟動(dòng)“少年軍校教育大綱”的研制工作�；谏倌贶娦＝ㄔO的特色優(yōu)勢，挖掘其教育資源，融道德教育、愛(ài)國主義教育、生命教育于一體，以課堂教學(xué)為主渠道，以班級、少先隊、少年軍校為基本陣地，回歸學(xué)生生活世界，回歸學(xué)生內心世界，開(kāi)展實(shí)踐體驗為主的德育活動(dòng)。
6、啟動(dòng)教師校本培訓課程體系的建構工作。結合見(jiàn)習教師基地學(xué)校規范化培訓工作的開(kāi)展，進(jìn)一步健全校本研修的工作機制，充分發(fā)揮區、學(xué)署、校等各級骨干教師的引領(lǐng)作用，梳理并形成既有理論又有實(shí)踐的、較為完善的系列校本培訓課程。
四、具體舉措
�。ㄒ唬� 學(xué)校管理：團隊協(xié)作，優(yōu)勢互補
1、調整管理機構，建立“一室四處”的學(xué)校管理機制。按照有利于課程改革、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的原則調整校內管理機構，建立一室（校長(cháng)室）四處（課程教學(xué)處、教師發(fā)展處、學(xué)生管理處、教育保障處），以“理念共存、資源共享、機制共建、品牌共創(chuàng )”為指導，促進(jìn)兩校區教育均衡發(fā)展。
2、制訂“一室四處”崗位職責，優(yōu)化管理團隊建設。堅持共同領(lǐng)導，建構共同參與決策、共同參與實(shí)施、共同參與評價(jià)的各項溝通交流管理機制；建設一支敢于挑戰、敢于擔當、敢于創(chuàng )新，善于學(xué)習、善于溝通、善于合作，勤奮敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的管理團隊；形成合作共贏(yíng)的思維模式與輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理人文氛圍。
3、依托資源優(yōu)勢，做好學(xué)校新一輪發(fā)展規劃的編制工作。立足校情、關(guān)注過(guò)程、凝心聚力，集中學(xué)校共同體成員的共同智慧，上下溝通，統一思想，共挖學(xué)校潛在資源、共塑新愿景、共商新目標
、共謀新舉措，為使新一輪學(xué)校發(fā)展規劃更具針對性、可操作性和實(shí)效性提供保障。
4、發(fā)揮工會(huì )作用，加強文明班組建設，創(chuàng )設溫馨有愛(ài)的工作環(huán)境。定期開(kāi)展社團活動(dòng)、進(jìn)行“溫馨辦公室”評比等活動(dòng)；強調潔凈溫馨、健康舒心的工作環(huán)境，倡導樂(lè )觀(guān)向上、合作互助、民主平等的校園人文氛圍，努力使在“浦南”學(xué)習、工作過(guò)的每一個(gè)人都能留下溫馨的暖記憶。
5、繼續加強學(xué)校校園特色文化建設工作。做好科技教育特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校等的復評工作。
�。ǘ� 課程教學(xué)：勇于反思，敢于探究
1、健全各項教學(xué)規章制度，提高教師的課程執行力。加強教學(xué)過(guò)程監控，實(shí)施精細化管理，不斷提高課堂教學(xué)效率；強調尊重學(xué)生個(gè)體差異、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、關(guān)注學(xué)生生活與學(xué)習經(jīng)歷，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
2、加強課程資源開(kāi)發(fā)，構建多元、整合、開(kāi)放的校本化學(xué)校課程體系。開(kāi)發(fā)學(xué)�！犊茖W(xué)綜合課程》，從培養“懂得未來(lái)的智慧型少年”視角，進(jìn)一步豐富、完善三類(lèi)課程的目標、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)等，逐步形成具有本校特色的學(xué)校課程體系。
3、加強基于課程標準的課程目標、內容、方法統整，開(kāi)展“基于課程標準的智慧型活力課堂實(shí)踐研究”。在實(shí)踐研究的過(guò)程中轉變教與學(xué)的方式，打造真情融合、思維活躍、個(gè)性張揚的智慧型活力課堂。
4、完善各學(xué)科的評價(jià)方案，制定評價(jià)標準。明確評價(jià)的具體任務(wù)和要求，優(yōu)化評價(jià)過(guò)程的管理、評價(jià)資料的積累、評價(jià)數據的分析與應用，并根據學(xué)生實(shí)際，對評價(jià)內容和標準進(jìn)行微調，使評價(jià)更具針對性，充分發(fā)揮評價(jià)的教育功能。
5、加強教研組建設，完善并實(shí)施優(yōu)秀教研組創(chuàng )建方案。借助創(chuàng )優(yōu)平臺，鼓勵教師聚焦在課程實(shí)施過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題實(shí)踐研究，通過(guò)有目的、有計劃、有診斷、有指導、有經(jīng)驗共享的行為跟進(jìn)式團隊合作探究，促進(jìn)教師團隊教育教學(xué)實(shí)踐性智慧的生成。
6、積極開(kāi)發(fā)校外教育基地與家長(cháng)教育資源。充分利各類(lèi)教育資源，合理整合各類(lèi)拓展型課程。定期開(kāi)設“家長(cháng)大講堂”，使家庭、社區、學(xué)校的教育形成合力，使其能轉化為學(xué)校課程的一部分，并借助校園網(wǎng)絡(luò )平臺，進(jìn)行定期發(fā)布。
�。ㄈ� 德育工作：注重體驗，提升實(shí)效
1、建立與健全崗位的德育責任。堅持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”與“全員育人、全程育人、全面育人”，培養學(xué)生成為有夢(mèng)想、有責任、有毅力，能自律、能包容、能探究，活潑、向上、樂(lè )學(xué)、善思，懂得未來(lái)的智慧型少年。
2、研制少年軍校教育大綱。融道德教育、愛(ài)國主義教育、生命教育于一體；以課堂教學(xué)為主渠道，以班級、少先隊、少年軍校為基本陣地，回歸學(xué)生生活世界，回歸學(xué)生內心世界，積極開(kāi)展實(shí)踐體驗為主的德育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“浦南少年愛(ài)南�！敝黝}實(shí)踐教育。紀念“中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年”，結合學(xué)�？萍脊�，開(kāi)展“浦南少年愛(ài)南�！敝黝}教育，活動(dòng)突出主體性、針對性、實(shí)踐性，提高德育實(shí)效。
4、組織班主任校本研修活動(dòng)。以班主任工作坊主題式交流、班主任考評細則完善與實(shí)施等形式，促進(jìn)班主任老師在參與實(shí)踐反思的過(guò)程中提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。結合學(xué)生行為規范的考評，完善班主任考評制度。
5、強化行為規范的養成教育。借上海市行為規范復評的契機，將“誠以待人、精于做事”的校訓和“寬厚包容、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、堅韌不拔、追求卓越”的學(xué)校精神融入行為規范教育的全過(guò)程，促成學(xué)生在校園文化浸潤中內化于心外化于行。
�。ㄋ模⿴熧Y隊伍：研訓結合，分層推進(jìn)
1、鼓勵教師樹(shù)立開(kāi)放的學(xué)習意識。繼續開(kāi)展“名師講壇”、“好書(shū)分享”等教師學(xué)習活動(dòng)。鼓勵教師們在學(xué)習中樹(shù)立正確的教育觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，認識教師職業(yè)的價(jià)值所在，確立教師的職業(yè)信念。
2、開(kāi)展基于教師自我反思的年度個(gè)人發(fā)展規劃的擬訂工作。教師可根據自身實(shí)際，從學(xué)�；A性目標、教師自我發(fā)展目標兩個(gè)方面就師德、教育教學(xué)、教科研等方面，自訂個(gè)人發(fā)展計劃、自評個(gè)人發(fā)展現狀，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
3、進(jìn)一步健全校本研修的工作機制。開(kāi)展智慧型活力課堂的校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮區、學(xué)署、校等各級骨干教師在校本研修活動(dòng)中的引領(lǐng)作用。
4、完善“教師校本培訓課程綱要”，建設“教師校本培訓課程”系列，開(kāi)展教師校本培訓活動(dòng)，為師資團隊的持續進(jìn)步提供保障。
5、完善見(jiàn)習教師基地學(xué)校規范化培訓工作。加強見(jiàn)習教師培訓課程建設，提升見(jiàn)習教師規范化培訓的品質(zhì)，形成團隊帶教的培訓文化氛圍。
6、繼續做好新區辦學(xué)聯(lián)合體、公民辦幫扶結對等工作。通過(guò)開(kāi)展骨干教師支教、校際間的互訪(fǎng)、教研等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，增進(jìn)區域學(xué)校間的互學(xué)交流，讓教師在更大范圍內實(shí)現同伴互助式的共研共享。
7、繼續做好愉快教育、科學(xué)綜合課程、《小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施指導手冊》的評價(jià)研究、心理健康課題研究等項目的實(shí)踐研究。鼓勵教師從自己的實(shí)際出發(fā)，做
好相關(guān)課例的個(gè)案積累，與同伴分享經(jīng)驗，并能結合互觀(guān)課進(jìn)行共同探究，有效提升教學(xué)績(jì)效。以教學(xué)案例、經(jīng)驗總結、教學(xué)展示等形式呈現教師科研成果。
8、做好本學(xué)年教師聘用、工資管理、教師籌措、教師考核等工作，進(jìn)一步調整師資隊伍結構，充分發(fā)揮教師工作的積極性與主動(dòng)性。
�。ㄎ澹┙逃Ｕ希壕脑O計，規范服務(wù)
1、開(kāi)展好“我的教室我設計”的校園環(huán)境方案征集活動(dòng)。結合即將進(jìn)行的龍陽(yáng)校區的大修工程，開(kāi)展校園環(huán)境的設計活動(dòng)，努力創(chuàng )設人文化、校本化、特色化的校園環(huán)境，為教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供物質(zhì)保障。
2、做好20xx年浦東新區教育信息化項目實(shí)施工作。創(chuàng )建智慧型教室，完成平板電腦教室的建設；完善數字化校園更新工作，豐富校園網(wǎng)內容，為拓展信息化的應用，提高學(xué)生的信息素養和教師的專(zhuān)業(yè)水平提供支撐和保障。
3、遵守學(xué)校財務(wù)工作制度，合理編制學(xué)校預算，嚴格預算執行，完整、準確編制學(xué)校決算，規范收費內容，并按規定公示。管好用好學(xué)校資金，充分發(fā)揮資金效益，更好地為教學(xué)為師生服務(wù)。
4、繼續完善學(xué)校財產(chǎn)管理流程。進(jìn)一步嚴格財產(chǎn)物資的購買(mǎi)、入庫、使用、保管、報廢等一系列制度，迎接資產(chǎn)清查。加強專(zhuān)管人員培訓，用好設備網(wǎng)上報修平臺，保障設備設施得到快速維修，提高教室、專(zhuān)用教室設施完備率、使用率。充分發(fā)揮財產(chǎn)物資的潛力，提高使用效益，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
5、繼續做好“平安校園”的創(chuàng )建工作。積極建立學(xué)校安全防范機制，完善學(xué)校消防等設施，加強對學(xué)生日常安全教育；加強食品衛生管理，確保飲食安全；做好對水質(zhì)的監控，確保師生飲水安全。
�。┢渌ぷ鳎喝嫠伎�，完善發(fā)展
1、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的管理工作。進(jìn)一步將語(yǔ)言文字滲透到教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境。
2、圍繞收集、管理、利用三個(gè)基本環(huán)節，加強檔案工作制度建設。建立健全檔案工作規章制度和崗位責任制。特別要重視教學(xué)管理檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立和管理，同時(shí)要重視檔案管理的信息化。
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