學(xué)校領(lǐng)導述職報告模板
學(xué)校領(lǐng)導述職報告模板
隨著(zhù)以縣為主、縣鄉共管的義務(wù)教育管理體制改革的推進(jìn)，新的學(xué)區中心校于XX年4月成立。學(xué)區分布銘傳鄉西部的11個(gè)村，服務(wù)人口2.3萬(wàn)人，現有小學(xué)5所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，中心幼兒園1所；在校生約1000名，教師69名。根據組織上的安排，本人自學(xué)區中心校成立隨著(zhù)“以縣為主、縣鄉共管”的義務(wù)教育管理體制改革的推進(jìn)，新的學(xué)區中心校于XX年4月成立。學(xué)區分布銘傳鄉西部的11個(gè)村，服務(wù)人口2.3萬(wàn)人，現有小學(xué)5所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，中心幼兒園1所；在校生約1000名，教師69名。
根據組織上的安排，本人自學(xué)區中心校成立之時(shí)起主持中心校工作，現對一年多來(lái)的工作進(jìn)行回顧和總結，并公開(kāi)述職，敬請批評指正。
一、提煉學(xué)校精神是我面臨的最為緊迫的工作
學(xué)區所處環(huán)境偏僻，小學(xué)教育基礎薄弱，學(xué)校布點(diǎn)多，規模小，尤其是中心小學(xué)硬件建設的標準化程度低，學(xué)區內缺少特色學(xué)校，龍頭學(xué)校；教育教學(xué)工作亮點(diǎn)少，文明創(chuàng )建水平低；教師的工作環(huán)境相對較差，薄弱學(xué)科缺少專(zhuān)業(yè)教師；由于各小學(xué)在辦學(xué)規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀(guān)念也存在著(zhù)差異，在適應義務(wù)教育管理體制改革的過(guò)程中，迫切需要在思想觀(guān)念層面上進(jìn)行整合，統一辦學(xué)理念，明晰發(fā)展思路，提煉學(xué)校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。
針對存在的主要問(wèn)題與諸多困難，中心校行政班子、黨支部成員，認真研究，理清發(fā)展思路與目標，落實(shí)以中心帶全面，綜合協(xié)調發(fā)展的管理方式，確立了“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦家長(cháng)向往的學(xué)校，育可持續發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)指導思想；圍繞學(xué)校管理規范化，辦學(xué)條件標準化，教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生成長(cháng)個(gè)性化的發(fā)展目標，努力創(chuàng )建人文校園，書(shū)香校園，平安校園，快樂(lè )校園，為學(xué)生的美好未來(lái)奠基，對學(xué)生的幸福人生負責，倡導“艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)”的校風(fēng)；“精益求精，嚴謹治學(xué)”的教風(fēng)；“志存高遠，勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)；培育品學(xué)皆?xún)?yōu)，身心俱健，可持續發(fā)展的時(shí)代新人。
學(xué)校精神的提煉、豐富，有利于統一思想，端正方向，凝聚力量，規范行為，一致步調，為學(xué)校的穩步、健康、持續發(fā)展奠定基礎。
二、提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題
小學(xué)是孩子接受教育的啟蒙階段，蒙以養正關(guān)系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，我校堅持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，追求自主學(xué)習，有效教學(xué)，高效課堂，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，強化全員質(zhì)量意識，提出了教學(xué)工作“12345，大家起步走”的總要求。
“1”指不放棄一個(gè)學(xué)生。平等對待每個(gè)學(xué)生，不把學(xué)生貼上好、差的標簽，相信只有差異，沒(méi)有差生。
“2”指轉變教學(xué)工作方式。堅持在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)；堅持學(xué)生與教師的共同發(fā)展。
“3”指教學(xué)任務(wù)做到三清——堂堂清，天天清，周周清。讓學(xué)生當堂消化，不吃“夾生飯”。
“4”指課堂結構四部曲——講，練，評，收。教師講一講，學(xué)生練一練，師生共同評一評，收齊學(xué)生的課堂作業(yè)。
“5”指認真抓住教學(xué)五環(huán)節。認真備課，認真上課，認真設計批改作業(yè)，認真輔導，認真檢測。
為了落實(shí)教學(xué)工作總要求，使之成為全體教師的自覺(jué)行為與主動(dòng)追求，中心校以貫徹落實(shí)縣教育局【XX】94號文件為抓手，建立了教學(xué)質(zhì)量月查制度、教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)制度、教學(xué)質(zhì)量責任追究制度、學(xué)困生輔導制度等八項教學(xué)教研制度，加強教學(xué)過(guò)程的督查，保證教學(xué)總要求、總目標的實(shí)現。
XX年，我校獲得縣教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)三等獎。今年畢業(yè)班考試成績(jì)較去年有明顯提升。
三、保障學(xué)生安全是我的第一要務(wù)
今年3月份之后，外地少數學(xué)校突發(fā)嚴重的不法侵害學(xué)生案件，根據上級要求，我校全體教職工立即行動(dòng)起來(lái)，保護學(xué)生安全，預防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境。我把保障學(xué)生安全作為自己的第一要務(wù)，重點(diǎn)開(kāi)展以下幾點(diǎn)工作。
一是加強學(xué)校門(mén)衛工作。學(xué)區內各小學(xué)都確定專(zhuān)、兼職門(mén)衛，明確門(mén)衛職責，建立門(mén)衛登記簿，所有外來(lái)進(jìn)入學(xué)校的人員、車(chē)輛等必須出示有效證件、在門(mén)衛登記簿上簽名后才能進(jìn)入。教學(xué)時(shí)間，學(xué)校實(shí)行全封閉管理。學(xué)校擠出經(jīng)費，新建兩個(gè)門(mén)崗。計劃村小再建兩個(gè)。
二是加強值班巡查。學(xué)校每天安排一名領(lǐng)導、1-2名教師值班，值班人員提前40分鐘或1小時(shí)到校，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)在校門(mén)前巡查，組織學(xué)生疏散。中午放學(xué)后，留守學(xué)校值班。我自己也參與校本部、幼兒園值班。
三是成立校園安全應急小分隊。全學(xué)區共有7支小分隊，25名隊員，主要負責突發(fā)校園安全事件的應急處置，預防與制止不法侵害、干擾學(xué)校教育教學(xué)秩序等事件。小分隊統一配有警棍、手套等器械。
四是加強校園安全隱患的排查。建立了《學(xué)校安全工作日志》，做到天天查，月月報。檢查中發(fā)現的安全隱患及時(shí)處置。并以“校安工程”實(shí)施為契機，擴建眾興小學(xué)。
五是加強校園攤點(diǎn)治理。嚴禁流動(dòng)攤點(diǎn)進(jìn)入學(xué)校，封閉了3處沿街門(mén)面經(jīng)營(yíng)戶(hù)直通學(xué)校院內的后門(mén)。
六是加強學(xué)生安全教育與管理。把學(xué)生安全教育納入教學(xué)計劃中，做到有教師、有課時(shí)、有教案。落實(shí)教育局提出的安全教育“一月一主題”活動(dòng)，并及時(shí)上報活動(dòng)情況。加強學(xué)校的晨檢、午檢，對未到校、早離校的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并作登記、統計，填入《班級日志》、《晨、午檢匯總表》等。還經(jīng)常利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、宣傳欄等宣傳安全知識。
七是落實(shí)崗位責任。與各小學(xué)校長(cháng)簽訂《學(xué)校安全目標管理責任書(shū)》，各小學(xué)校長(cháng)與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書(shū)》，把安全責任分解到各個(gè)崗位，層層落實(shí)，個(gè)個(gè)負責，人人盡力。一年多來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生意外傷害案。
四、帶好隊伍是學(xué)校工作的制勝法寶
教師是辦好學(xué)校的核心力量。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)，沒(méi)有教師的積極性與創(chuàng )造性，也就沒(méi)有學(xué)校的內涵發(fā)展，沒(méi)有學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。我始終把依靠全體教師興教辦學(xué)作為學(xué)校工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰斗力。
中心校成立后出臺的每項制度，都經(jīng)過(guò)教師集體討論決定。在事關(guān)教師切身利益的績(jì)效工資分配、職務(wù)聘任等方面，必經(jīng)教師集體表決通過(guò)。盡管在討論過(guò)程中有著(zhù)激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統一。有了群眾基礎，被廣泛認同的制度，才能在學(xué)校管理中發(fā)揮作用。在財務(wù)收支方面，也即時(shí)公示，接受教師監督。我覺(jué)得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學(xué)校的知情權、參與權與決策權，整個(gè)隊伍的主人翁意識才會(huì )增強，老師才會(huì )積極主動(dòng)地工作，而不是被動(dòng)地接受任務(wù)。一年多來(lái)，我校在事關(guān)教師利益、公用經(jīng)費管理、班子成員廉政等方面沒(méi)有一起投訴。
知人善任，我未必能做到，但讓每個(gè)教師都有施展才華的舞臺的確是我心中的渴望。XX年暑期，從配強班主任隊伍，推進(jìn)教師專(zhuān)職化，整體提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，經(jīng)中心校多次討論研究，調整了10名教師的工作崗位，校本部的班主任通過(guò)競爭上崗，安排少數專(zhuān)業(yè)教師走教，調配、充實(shí)了三所村小的班子。通過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐看，成效是顯著(zhù)的，不僅充實(shí)了村小師資，加強村小班子，更重要的是激發(fā)了絕大多數教師工作的熱情，改變了工作作風(fēng)，給老師們搭建了展示才華的舞臺。
始終不放松師德建設。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、“三風(fēng)”整頓以及“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”活動(dòng)；建立了師德考核機制，并與績(jì)效工資掛鉤。一年多來(lái)，我校教師無(wú)一例違紀違法。
從嚴要求班子。我經(jīng)常與班子成員交流，希望大家都能“三高”、“三平”、“三愛(ài)”：“三高”是待遇榮譽(yù)上的高姿態(tài)——不與教師爭名爭利，質(zhì)量上的高標準——工作要做就做得最好，不敷衍；作風(fēng)上的高效率——能獨當一面開(kāi)展工作，敢于負責�！叭健笔瞧椒仓杏凶非�，平靜之中有熱情，平常之中有責任；“三愛(ài)”是愛(ài)校之志，愛(ài)教之情，愛(ài)生之心。班子成員每個(gè)人心中都有這“三個(gè)三”，這個(gè)班子老師就信服，就有感召力。中心校成立一年多來(lái)，我校班子全體成員能做到以身作則，平時(shí)加班加點(diǎn)已成為常態(tài)。
五、讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )、健康成長(cháng)是我的最高追求
我常常想，如何讓走進(jìn)我們校園的每個(gè)孩子都能獲得終身受益的啟蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸�？鞓�(lè )的種子，真正把素質(zhì)教育、新課改理念落實(shí)到學(xué)校工作中，這是學(xué)校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。
在開(kāi)齊開(kāi)足課程的前提下，開(kāi)展大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)主要是“兩操一舞一戲”——廣播操、眼保操、校園集體舞、五禽戲。我們本部二年級的學(xué)生也能完整地演練一套“五禽戲”。
培養學(xué)生的興趣。學(xué)校開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學(xué)生自由選擇參加小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有特長(cháng)老師進(jìn)行指導。
開(kāi)設校本課程——誦讀蒙學(xué)經(jīng)典（三字經(jīng)、弟子規等）。讓優(yōu)秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長(cháng)的養分。
關(guān)愛(ài)留守兒童、特困兒童與學(xué)困兒童。創(chuàng )建了留守兒童之家，聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)捐資助學(xué)（70人獲得長(cháng)效資助），建立了學(xué)困生輔導機制。
學(xué)校還裝備了微機室、電子閱覽室、圖書(shū)室；裝修了教學(xué)樓，修筑了道路，改善學(xué)生學(xué)習條件，讓孩子感受到學(xué)校不僅是學(xué)習的場(chǎng)所，更是他們快樂(lè )健康成長(cháng)的精神家園。
在過(guò)去的一年多時(shí)間，盡管我與老師們付出了努力，但中心校工作亮點(diǎn)少，與上級要求、家長(cháng)期待還有很大差距。在中心校遷址新建上，爭取鄉黨委、政府重視的力度不夠，整體優(yōu)化學(xué)區教育教學(xué)管理，豐富辦學(xué)內涵，追趕城市教育任重而道遠，我深感壓力大，責任重，下一步打算：積極穩妥地推進(jìn)撤點(diǎn)并校工作，優(yōu)化學(xué)區教育資源配置，實(shí)施教師專(zhuān)職化，加快中心校建設進(jìn)程，發(fā)展學(xué)前教育；嘗試以“勞”立品、以“心”養性、以“藝”練情、以“學(xué)”促能、以“理”導行的整體優(yōu)化農村學(xué)區育人途徑，創(chuàng )建有內涵有品位有特色的農村學(xué)區中心學(xué)校。
學(xué)校黨支部書(shū)記述職報告
一年來(lái)，我校黨支部按照上級的統一部署和安排，按照十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，圍繞“培養什么樣的人，怎樣培養人”，“辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦”的重大課題，找準制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求科學(xué)可持續發(fā)展的突破口，切實(shí)解決社會(huì )、師生關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)一步確立了發(fā)展思路，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)習型組織建設、作風(fēng)建設、隊伍建設和制度建設，發(fā)揮一個(gè)黨員一面旗的示范效應，不斷提高黨建科學(xué)化水平，為實(shí)施素質(zhì)教育提供強有力的思想基礎和組織保證。
一、加強黨員理論學(xué)習，不斷提高隊伍素質(zhì)
校黨支部找準制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求科學(xué)可持續發(fā)展的突破口，切實(shí)解決社會(huì )、師生關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)一步確立了發(fā)展思路。我們的具體做法是“一個(gè)目標”，“二個(gè)重點(diǎn)”，“三個(gè)突破”。 “一個(gè)目標”：著(zhù)眼于建成一所在晉城市乃至全省內初中教育有重要影響的一流校，一所積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的實(shí)驗校，一所能帶動(dòng)全縣學(xué)校發(fā)展，輻射改革成果的示范校;“二個(gè)重點(diǎn)”：在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎上，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，多項成才;“三個(gè)突破”：在學(xué)校校本課程建設、學(xué)生綜合素質(zhì)培養、名師隊伍建設三個(gè)方面有重大突破。
2.堅持黨支部的政治理論學(xué)習。做好學(xué)習計劃安排，明確學(xué)習要求，確定重點(diǎn)題目，堅持集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專(zhuān)題研討相結合，每月安排固定的時(shí)間學(xué)習，并集中組織學(xué)習研討，不定期地召開(kāi)學(xué)習研討會(huì )。每位支委聯(lián)系思想和工作實(shí)際，做好典型發(fā)言，做好學(xué)習筆記。繼續堅持支部委員帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭做的“三帶頭”制度，完善支部委員上黨課的做法，堅持每學(xué)期上好2次黨課，結合本支部實(shí)際，細化學(xué)習方案，把政治理論學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
二、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，筑牢黨的戰斗力基礎
1.以人為本，著(zhù)力構建“促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展”的活力課堂。
學(xué)校以學(xué)科黨小組為核心，立足課堂主陣地，引導教師實(shí)現由“講堂”向“學(xué)堂”的轉變，向教育科研要質(zhì)量，真正的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)。我們實(shí)施“減負增效”策略：倡導“要讓教師下題海，不讓學(xué)生下題�！�，規定布置作業(yè)要限時(shí)，分層次，當天布置作業(yè)第二天必須批改和訂正，切實(shí)解決學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題;針對班容量過(guò)大的現實(shí)，我們實(shí)行黨員領(lǐng)導包班級，教師包學(xué)生制度，班班設立“學(xué)生學(xué)情日日清”公告欄，按照“分層優(yōu)化，整體提高”的思路，在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫，加強質(zhì)量監測，為學(xué)生補差補漏，既帶動(dòng)了學(xué)生整體質(zhì)量的提高，又關(guān)注了學(xué)生個(gè)體發(fā)展。經(jīng)驗《讓學(xué)生成為課堂真正的主人》作為我市唯一的中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗被省教育廳專(zhuān)題收錄，全省推廣�！禭X教育》專(zhuān)題報道了我校的課改經(jīng)驗。
2.開(kāi)門(mén)辦學(xué)，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理。
學(xué)校黨支部每學(xué)期開(kāi)展一次“千名家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì )和民主生活會(huì )、發(fā)放問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)家長(cháng)代表、設立征求意見(jiàn)箱等多種形式進(jìn)行調研走訪(fǎng)，圍繞“轉變作風(fēng)，創(chuàng )新管理，科學(xué)發(fā)展，打造品牌”的主題，廣泛征求社會(huì )、師生意見(jiàn)，先后收集到對學(xué)校管理工作、教學(xué)工作等方面的意見(jiàn)共數十條、建議上百條。校黨支部召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，組織師生針對收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認真討論，對癥下藥，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的改革發(fā)展。
三、以思想政治工作為重點(diǎn)，不斷深化作風(fēng)建設
1.突出抓好思想政治建設。認真執行民主集中制，開(kāi)好民主生活會(huì )，召開(kāi)座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，提供黨組織決策。廣泛開(kāi)展“學(xué)黨章、樹(shù)新風(fēng)” 主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展黨員思想狀況分析，及時(shí)了解黨員干部思想動(dòng)態(tài)，加強人文關(guān)懷和心理疏導，有效化解矛盾，不斷增強黨員干部責任意識、紀律意識和奉獻意識，扎實(shí)做好思想政治工作。
3.重點(diǎn)加強作風(fēng)建設。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制和黨內民主生活會(huì )制度，建設團結、和諧的領(lǐng)導班子，不斷改進(jìn)作風(fēng)。開(kāi)展師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)，探索建立師德建設、作風(fēng)建設的長(cháng)效機制，營(yíng)造良好的教書(shū)育人氛圍。倡導教師“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，“學(xué)為人師、行為世范”，教育與引導廣大教師以德立教、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，努力成為廣大學(xué)生的良師益友和人民滿(mǎn)意的教師。
我們狠抓制度的建設與落實(shí)，先后修訂并出臺了《教職工管理制度》《全員崗位職責》《班級管理制度》等一系列制度，與每個(gè)教職工簽訂了《師德師風(fēng)責任狀》和《廉潔從教承諾書(shū)》;對學(xué)生的管理實(shí)行“積分卡”制，形成了全員參與的“習慣養成教育”網(wǎng)絡(luò )。每項制度都有專(zhuān)人負責管理，大到指紋簽到、不定時(shí)查崗，小到不準在校園內抽煙、教師上課關(guān)閉手機等，做到了一周一小結，一月一公示。我校定期開(kāi)展教情學(xué)情調查，把教職工的師德師風(fēng)與評模、晉級掛鉤，實(shí)行一票否決;學(xué)校狠抓學(xué)生的養成教育，細化了學(xué)生日常行為規范，把學(xué)生的行為習慣養成和班級考核及相關(guān)人員的工資掛鉤，嚴格獎懲制度�？茖W(xué)的管理和制度的嚴格執行，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機。
四、開(kāi)展主題創(chuàng )建活動(dòng)，不斷推進(jìn)黨組織文明建設
1.繼續開(kāi)展好創(chuàng )建學(xué)習型黨組織活動(dòng)。堅持集體學(xué)習、崗位培訓、個(gè)人自學(xué)的多方渠道，開(kāi)展行之有效的學(xué)習方式。組織全體黨員干部積極參加崗位培訓、業(yè)務(wù)培訓、晉職培訓等各級各類(lèi)培訓活動(dòng);開(kāi)展各種寓教于樂(lè )的學(xué)習教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展研討會(huì )、報告會(huì )、講座、參觀(guān)考察、課題調研、教學(xué)評比、論文評選、技能比賽等廣大黨員喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習活動(dòng)，在廣大黨員中廣泛開(kāi)展“領(lǐng)導講黨課、專(zhuān)家講理論、先進(jìn)講事跡、黨員講體會(huì )，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向群眾學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能”的“四講、四向、四學(xué)”活動(dòng)，鼓勵廣大黨員多讀書(shū)、讀好書(shū)，把學(xué)習型黨組織建設引向深入。
2.深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。重點(diǎn)以黨的十八大召開(kāi)為時(shí)間節點(diǎn)，分四個(gè)階段進(jìn)行，主要是做好全面推進(jìn)和深化提高這兩個(gè)階段的任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展一個(gè)黨員一面旗幟教育活動(dòng)、開(kāi)展建功立業(yè)競賽活動(dòng)、組織創(chuàng )新活動(dòng)、樹(shù)立先進(jìn)典型活動(dòng)等全面推進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)做好階段總結、階段考核評議、完善機制等工作，邊實(shí)踐、邊提高，及時(shí)汲取經(jīng)驗，提煉成果，努力探索創(chuàng )新創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的新機制。我們充分發(fā)揮我校名師薈萃、人才濟濟的獨特優(yōu)勢，實(shí)施“青藍工程”，通過(guò)師徒結隊，帶動(dòng)整體提高。學(xué)校每年都要進(jìn)行“星級教師”評選：教師全員賽講，校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、評課，使教師在創(chuàng )水平、創(chuàng )風(fēng)格、創(chuàng )特色，進(jìn)而創(chuàng )流派上邁出了一大步。
3.大力推進(jìn)學(xué)校各項文明創(chuàng )建工作。校黨支部圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，強化“育人為本、德育為先”的教育理念，把德育工作擺在教育的首位，把校園文化作為對學(xué)生進(jìn)行教育的“隱性課程”，讓校園處處會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)生處處受教育。三中校園環(huán)境整潔優(yōu)美，地上無(wú)紙屑，墻上無(wú)污點(diǎn)，自行車(chē)排放一條線(xiàn)……校園文化也是形式多樣：開(kāi)展了“尊師月”、“推普周”、“科技周”、“愛(ài)心日”“學(xué)生才藝秀”、“競選學(xué)生會(huì )”等，每項活動(dòng)都主題鮮明，組織得法，有實(shí)施計劃，有過(guò)程記載，有調查報告。我們積極開(kāi)發(fā)校本課程，針對獨生子女實(shí)際，組織教師編寫(xiě)校本課程《感恩之心，與愛(ài)同行》，以感恩為突破口，通過(guò)德育熏陶、養成教育、實(shí)踐活動(dòng)，加強了對學(xué)生進(jìn)行中華傳統美德、禮儀知識和習慣養成教育。
五、今后工作思路明確：科學(xué)發(fā)展創(chuàng )品牌
2.提高黨員素質(zhì)。要重點(diǎn)解決黨員教師在科學(xué)發(fā)展、教育質(zhì)量、師德師風(fēng)、教學(xué)能力及在黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的問(wèn)題，在全校深入開(kāi)展以“加強師德修養、弘揚新風(fēng)正氣”為主題的師德師風(fēng)建設活動(dòng)，重點(diǎn)解決不愿干、不敢干、不會(huì )干、不實(shí)干的問(wèn)題，重點(diǎn)整治不作為、慢作為、亂作為的問(wèn)題。
3.創(chuàng )新管理機制。要認真完善學(xué)校內部管理的機制、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。按照“繼承發(fā)展，持續改進(jìn)”和“制度管人，數據說(shuō)話(huà)”的原則，探索適應學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系。
4.推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。努力把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求轉化為推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的堅定意志、謀劃學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的實(shí)際能力，不斷推進(jìn)我校教育科學(xué)和諧發(fā)展，進(jìn)一步形成學(xué)校的辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌，增強學(xué)校發(fā)展的后勁。
“辦人民滿(mǎn)意的教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”始終是三中師生工作學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和崇高目標，學(xué)校也正駛入“以?xún)群ㄔO提升教育品位”的科學(xué)發(fā)展快車(chē)道。我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，積極創(chuàng )優(yōu)教育發(fā)展環(huán)境，以人為本構建和諧教育，凝心聚力謀求科學(xué)發(fā)展，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)教育，使學(xué)校又快又好持續發(fā)展，創(chuàng )造XX三中教育新的輝煌！
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