村干部個(gè)人工作計劃范文
村干部個(gè)人工作計劃范文
1、平時(shí)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，注重理論結合實(shí)際，向村干部學(xué)習農村工作方法，向書(shū)本學(xué)習農村理論知識，從各方面提升自己。特別是加強農村基礎知識和關(guān)于農村的各項方針政策的學(xué)習，不斷充實(shí)和完善自我，拓寬自身知識層面，以更好地為新農村建設服務(wù)。繼續開(kāi)展農村調研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時(shí)帶頭學(xué)習，大膽探索帶動(dòng)村里所有的干群不斷轉變觀(guān)念，加強學(xué)習，研究市場(chǎng)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。
2、注重理論結合實(shí)踐，增強基層業(yè)務(wù)技能。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗，增強解決糾紛技巧。同時(shí)，經(jīng)常為群眾提供各類(lèi)信息。不斷的學(xué)習，并掌握一些先進(jìn)的農業(yè)科技，形成強大的動(dòng)力，切實(shí)做到“想群眾所想，急群眾所急”。
二、認真完成村里的各項工作：
1、深入學(xué)習各項惠農政策及有關(guān)農村的法律法規，加強基層組織建設。
組織培訓好廣大黨員干部，認真學(xué)習上級有關(guān)精神文件和黨的惠民政策，提高廣大黨員干部思想素質(zhì)和為民服務(wù)的能力，解決群眾最關(guān)心熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做好為群眾謀利，提高村支兩委的凝聚力、戰斗力。
2、繼續做好群眾服務(wù)工作，推進(jìn)村務(wù)信息公開(kāi)，貼近村民，打好群眾基礎，在實(shí)際工作中樹(shù)立村干部良好的形象，樹(shù)立和諧的干群關(guān)系，以利于各項工作的開(kāi)展。
3、2015年剛開(kāi)始，將會(huì )有新的工作任務(wù)，要更多的走進(jìn)田間地頭、走進(jìn)弱勢群體、走進(jìn)工作一線(xiàn)。及時(shí)了解村里各項工作的動(dòng)向，多向村干部和村民們學(xué)習，多與他們溝通交流，了解村里的各種問(wèn)題，以便及時(shí)的解決。多走訪(fǎng)群眾，了解他們存在的困難和問(wèn)題，并想辦法解決；
4、切實(shí)做好安全工作。
鎮黨委、政府的直接領(lǐng)導下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，村組簽訂道路交通安全工責任書(shū)、消防安全包保責任書(shū)，落實(shí)各級有關(guān)“平安建設”活動(dòng)的一系列實(shí)施意見(jiàn)，積極履行“保一方平安”的政治責任，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步下大力建設好農村文化陣地，完善農村文化設施，普及群眾文化。真正圖書(shū)閱覽室、文化宣傳欄文體設施等發(fā)揮出更好的作用。讓農民在生產(chǎn)勞動(dòng)之余從這些場(chǎng)所、設施中，找到精神文化歸屬，不僅成為農村一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，而且成為凝聚民心、倡導和睦禮讓風(fēng)氣、豐富農民文化生活的重要陣地。
根據XX市XX區農業(yè)局《關(guān)于印發(fā)2015年基層農技推廣體系改革與建設補助項目技術(shù)指導員包村表的通知》的精神，我再一次被選為2015年基層農技推廣體系改革與建設補助項目技術(shù)指導員，這是我第6次被聘為XX區基層農技推廣改革與建設補助項目的技術(shù)指導員，深感榮幸，感受頗深。經(jīng)過(guò)5年的入戶(hù)指導工作，我清醒認識到，要做好一名指導員的工作，必須對項目宗旨、任務(wù)、制度、開(kāi)展此項工作的方法、思路和如何履行好一名技術(shù)指導員的職責要有清楚的認識，必須早計劃，才能積極完成上級下達的各項工作任務(wù)。
一是制定年度工作方案，理清目標任務(wù)和工作思路。二是積極參加上級和業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓，不斷更新知識，為示范戶(hù)指導工作打下良好的基礎。三是制定年度分月工作計劃表，做到早計劃、早安排，有步驟地開(kāi)展各階段的工作。四是入戶(hù)天數和入戶(hù)率按項目領(lǐng)導小組安排完成。五是物化補助根據科技示范戶(hù)實(shí)際情況選擇新農藥、新化肥、新種子足額兌現示范戶(hù)。六是為示范戶(hù)選擇好主導品種、主推技術(shù)。七是認真做好工作記錄，凡涉及項目的相關(guān)會(huì )議、培訓、重點(diǎn)內容摘錄、示范戶(hù)信息、入戶(hù)次數、科技培訓示范戶(hù)次數、農事活動(dòng)等進(jìn)行了認真的記錄，完善好檔案資料。八是指導幫助示范戶(hù)填寫(xiě)科技示范戶(hù)手冊。九是保證或超額完成信息發(fā)表工作。十是輻射帶動(dòng)周邊農戶(hù)，與農業(yè)科學(xué)技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。十一是調查測產(chǎn)驗收，檢驗一年來(lái)的工作情況，擬寫(xiě)工作總結。
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運用想象、創(chuàng )造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì )性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著(zhù)不同的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區域活動(dòng)的創(chuàng )設和角色游戲的開(kāi)展方面作出一定的調整。
一、班級情況分析：
通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會(huì )深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著(zhù)較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問(wèn)題的能力有需加強;游戲時(shí)聲音較大;對不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、游戲總要求：
1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
2、通過(guò)自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識 、交往能力和語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)結構游戲，使幼兒學(xué)會(huì )基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
6、通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養幼兒的動(dòng)手能力。
7、通過(guò)藝術(shù)游戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過(guò)各類(lèi)游戲培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
三、游戲總指導
1、為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機會(huì )，并隨著(zhù)游戲內容得更換和深入增加游戲材料。
2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對區域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預幼兒，以一個(gè)旁觀(guān) 者的身份進(jìn)行觀(guān)察，掌握幼兒游戲情況，觀(guān)察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時(shí)候進(jìn)行一些必要的指導，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
5、注重游戲的評價(jià)，充分運用教師評價(jià)與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動(dòng)更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面游戲各類(lèi)活動(dòng)。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng )造一物多玩。游戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà)、積木建構、益智娛樂(lè )、棋類(lèi)等活動(dòng)。
五、區域設置
在上學(xué)期原有的一些游戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結 )、玩具店等)的基礎上，隨著(zhù)中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng )設一些新的活動(dòng)區域。主要計劃有如下區域設置的設想：
1、手工區
在這個(gè)區域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻�、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。
2、閱讀區
在閱覽角中，提供圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書(shū)，在修補的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)的情感。
3、表演區
在表演角中，為幼兒提供音樂(lè )、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
4、探索區
探索角根據教學(xué)內容的需要，作適當的補充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
5、生活區
在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
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