關(guān)于高二歷史新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng)教案
關(guān)于高二歷史新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng)教案
基礎知識目標
擴張時(shí)代的時(shí)間及含義；新航路開(kāi)辟的原因及客觀(guān)條件；新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)及主要航線(xiàn)的開(kāi)辟；新航路開(kāi)辟的影響；葡萄牙和西班牙殖民擴張的地域和主要特點(diǎn)；殖民統治的結果；擴張時(shí)代的開(kāi)始對世界形勢和歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。
獲取知識的途徑
�。�1）通過(guò)對開(kāi)辟新航路動(dòng)機的認識，使學(xué)生了解資本主義的拜金主義、唯利是圖的實(shí)質(zhì)。
�。�2）通過(guò)學(xué)習價(jià)格革命、殖民掠奪等歷史事實(shí)，使學(xué)生認識到資本主義的發(fā)生和發(fā)展是建立在殘酷剝削本國勞動(dòng)人民和殖民地人民的基礎之上的。
學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)的培養
�。�1）通過(guò)對歐洲航海家艱苦卓絕的航海歷程和百折不回的精神的了解，發(fā)展學(xué)生堅毅、進(jìn)取的性格。
�。�2）通過(guò)有關(guān)早期殖民活動(dòng)和相關(guān)材料的學(xué)習、閱讀，使學(xué)生認識殖民主義的殘暴本質(zhì)，培養學(xué)生熱愛(ài)獨立、自由，痛恨民族壓迫和殖民主義的情感。
�。�3）通過(guò)學(xué)習中國的羅盤(pán)針運用于歐洲航海，為航海家開(kāi)辟新航路提供了重要條件，使學(xué)生認識到中國古代科技文明在推動(dòng)世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強、報效祖國、再鑄輝煌的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)建議
教材地位分析
新航路開(kāi)辟的成功和西方殖民時(shí)代的開(kāi)始，改變了世界形勢和歷史發(fā)展進(jìn)程。一方面，新航路的開(kāi)辟是人類(lèi)發(fā)展史上的重大事件，它有利于世界各地區間的聯(lián)系，為資本主義的興起和發(fā)展創(chuàng )造了地理方面的便利，推動(dòng)歷史發(fā)展的進(jìn)程；西方殖民活動(dòng)的進(jìn)行使西方的資本原始積累得以順利進(jìn)行，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。另一方面，西方的殖民擴張給亞非人民以及美洲土著(zhù)居民帶來(lái)了災難。
教材對學(xué)生發(fā)展影響的分析
�。�1）通過(guò)向學(xué)生提供一些教材以外歷史資料的方式，培養學(xué)生閱讀、理解和運用歷史資料的能力。
�。�2）通過(guò)對開(kāi)辟新航路的原因條件的認識，培養學(xué)生綜合、全面地探索和認識歷史事件原因的初步能力。
�。�3）通過(guò)對新航路開(kāi)辟和殖民活動(dòng)一系列社會(huì )經(jīng)濟后果的認識，使學(xué)生能夠初步理解和運用資本原始積累的理論，培養學(xué)生的初步的理論思維能力和邏輯思維的能力。
�。�4）通過(guò)對開(kāi)辟新航路的航海家所表現出來(lái)的勇于探索的精神、堅強的毅力以及唯利是圖、殘酷掠奪殖民地人民的兩重性的了解，培養學(xué)生辯證地認識和評價(jià)歷史人物的能力和學(xué)生發(fā)散思維的能力。
�。�5）通過(guò)引導學(xué)生比較新航路開(kāi)辟對歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結果，培養學(xué)生運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史事件的能力。
重點(diǎn)分析
新航路開(kāi)辟的原因和后果。本節課主要圍繞新航路開(kāi)辟的原因、條件和影響進(jìn)行。
重點(diǎn)的突破方案
關(guān)于“新航路開(kāi)辟的原因”這一問(wèn)題的突破：在學(xué)生閱讀課文前四段內容和所提供的閱讀材料的基礎上，引導學(xué)生思考并回答：如果自己是當時(shí)歐洲的航海家，是否能夠進(jìn)行長(cháng)途的航海旅行，為什么？西歐人為什么在15世紀末非要開(kāi)辟通往東方的新航路？根本原因是什么，又是什么推動(dòng)他們完成這一壯舉的。為什么西班牙和葡萄牙走在海上探險的最前頭？學(xué)生在回答上述問(wèn)題后，教師幫助學(xué)生總結歸納新航路開(kāi)辟的原因。
關(guān)于“新航路開(kāi)辟產(chǎn)生的后果”這一問(wèn)題的突破：引導學(xué)生結合自己已有的經(jīng)驗，思考新航路開(kāi)辟后可能給歐洲乃至世界帶來(lái)怎樣的變化，在此基礎上閱讀課本相關(guān)內容總結新航路開(kāi)辟的后果。
難點(diǎn)分析
歐洲的資本原始積累。中學(xué)生在難理解“資本原始積累”這一較為抽象的概念時(shí)有一定的困難。
難點(diǎn)的突破方案
將資本原始積累和資本積累兩個(gè)概念對比解釋。
課內探究活動(dòng)的設計
組織學(xué)生閱讀課文和所提供的有關(guān)材料，思考討論教師提出的一些相關(guān)問(wèn)題。如果時(shí)間允許，可以請學(xué)生介紹與四位航海家及其航海經(jīng)歷有關(guān)的軼事。
教學(xué)設計示例
第二節
重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和后果。
難點(diǎn)：歐洲的資本原始積累。
教學(xué)手段：運用flash動(dòng)畫(huà)、與本節課相關(guān)的視頻資料；以教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導入 新課
簡(jiǎn)要介紹14、15世紀西歐資本主義經(jīng)濟發(fā)展的情況，由此導入 新課。
二、新航路的開(kāi)辟
1、新航路的開(kāi)辟的原因
詳細內容參見(jiàn)“關(guān)于‘新航路開(kāi)辟的原因’這一問(wèn)題的突破”。教師所提供的閱讀材料如下：
材料1
哥倫布在《致西班牙國王和王后書(shū)》中寫(xiě)道：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就能獲得他在世界上所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重事天堂之樂(lè )的手段�！�
材料2
幾個(gè)世紀以來(lái)，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來(lái)源地，其中部分制成品是歐洲無(wú)法與之競爭的，例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼，以及部分未加工或半成品的藥材和實(shí)物，如糖，尤其是香料……當時(shí)比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類(lèi)，例如制造香腸，都需要使用這些香料。它們（香料）能使在沒(méi)有冷藏設備下容易變質(zhì)的新鮮肉類(lèi)和其他食物更為可口。
引自A．帕爾默等《近現代世界史》上冊
材料3
1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區，從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規定對過(guò)往商品課以重稅。這實(shí)際上等于堵死了這一條重要的商路，結果，歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲。
引自吳于廑等主編《世界史·近代史編》上卷
教師在指導學(xué)生分析歸納時(shí)應強調：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現導致對貨幣需求增加，是導致新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟根源，也是根本原因。而對黃金的狂熱追求，是探索新航路的主要動(dòng)力。在分析經(jīng)濟根源時(shí)，可與上一節內容聯(lián)系起來(lái)，即：
2、新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)
利用課件講解。講解時(shí)可根據情況由學(xué)生講述的有關(guān)航海家及其航海經(jīng)歷的軼事。
3、新航路開(kāi)辟的后果
詳細內容參見(jiàn)“關(guān)于‘新航路開(kāi)辟的后果’這一問(wèn)題的突破”。
教師要指導學(xué)生分析“商業(yè)革命”的兩方面的含義。講解“價(jià)格革命”時(shí)，應指出從美洲搜刮的白銀大量流入歐洲后，造成錢(qián)多貨物少的局面，結果引起貨幣貶值和物價(jià)上漲，也就是通貨膨脹。在這一過(guò)程中，從事商業(yè)和商品制造的人必然會(huì )因為物價(jià)上漲而發(fā)財；傳統的封建貴族地主，因為收入主要來(lái)源于固定的地租收入，物價(jià)上漲意味著(zhù)他們的實(shí)際收入減少，因此他們的力量受到削弱。而廣大勞動(dòng)人民的收入都不會(huì )因為大量白銀流入歐洲市場(chǎng)而有明顯的增加，因此，面對物價(jià)上漲的局面，他們的生活變得更加貧困。
三、葡萄牙和西班牙的殖民擴張
1、“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”問(wèn)題時(shí)，利用課件進(jìn)行講解，并由學(xué)生將兩國殖民活動(dòng)的情況設計成表格。
在學(xué)習過(guò)程中，教師要引導學(xué)生分析各自擴張的主要方向與所控制的航線(xiàn)的關(guān)系，并指出葡萄牙由于國小、經(jīng)濟落后。它所侵略的對象是文化發(fā)達的國家，所以決定了其擴張的特點(diǎn)不是全境占領(lǐng)，而是以侵占軍事?lián)c(diǎn)、建立商站等方式掠奪財富。西班牙則是占領(lǐng)全境，直接掠奪財富。
2、歐洲殖民者掠奪的結果
出示閱讀材料：
材料1
“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現，土著(zhù)居民的被剿滅，被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開(kāi)始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標志著(zhù)資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光�！�
材料2
小西班牙島（西班牙在拉丁美洲的一塊殖民地）是基督促（指歐洲殖民者）最先登上并消滅士著(zhù)人的地方。他們也最先使這個(gè)島遭受破壞和沒(méi)有人煙。他們開(kāi)始先劫奪印第安人的妻子和小孩，以便靠這些人的勞動(dòng)來(lái)過(guò)活，并把不幸者用血汗獲得的東西吃光。他們不滿(mǎn)足于印第安人給他們的東西……一個(gè)基督徒一天里消耗的就足夠維持三家和十口人一個(gè)月的生活……
他們（殖民者）打賭和爭論能不能一刀把人切成兩半，或者用戰斧能不能一下把頭砍下或把腹臟剖開(kāi)。他們從母親懷里奪下嬰兒，把腦袋往石頭上撞�；蛘甙阉麄儝伻牒永铩�
材料3
西歐的資本原始積累很大部分來(lái)自于美洲的金銀，這與西班牙的海外殖民和一定程度上壟斷了對東方貿易有關(guān)�！趯|方的貿易中，西班牙國主要征收20％的貿易稅，這樣，西班牙就從海外貿易中獲得了巨額的財富。但是，西班牙國王卻不能保住這些財富。這是因為，首先，西班牙的軍事開(kāi)支龐大，……從海外得來(lái)的金銀只能作為抵充。其次西班牙本身沒(méi)有什么商業(yè)和工業(yè)基礎……西班牙出口的商品主要是呢絨、橄欖油，這些物品的出口根本無(wú)法平衡西班牙的進(jìn)口。在國際貿易中出現巨額逆差，西班牙就用從美洲獲得的金銀來(lái)彌補。這樣，美洲的金銀就通過(guò)西班牙流到了熱那亞、尼德蘭、英國、法國和南部德國。海外的財富沒(méi)有被西班牙用來(lái)進(jìn)行工業(yè)和農業(yè)建設，卻通過(guò)西班牙變成其他國家原始資本，成為歐洲經(jīng)濟發(fā)展的重要推動(dòng)力。
材料4 （有關(guān)殖民者殖民活動(dòng)的視頻資料）
引導學(xué)生根據閱讀材料和視頻資料分析殖民擴張給世界帶來(lái)的影響。在此基礎上，教師講解“資本積累”（詳細內容參見(jiàn)“難點(diǎn)的突破”）
小結：
利用圖表總結本節課的內容：
讓學(xué)生在課后思考：為什么資本主義關(guān)系并不成熟的西班牙葡萄牙首先開(kāi)始了新航路開(kāi)辟的航海運動(dòng)？
教學(xué)設計思想
通過(guò)引導學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，體現學(xué)生的主體地位。
通過(guò)教師在教學(xué)中層層設疑，適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥，鼓勵中國學(xué)習聯(lián)盟膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現教師的主導作用。
板書(shū)設計
第一章 第二節
一、新航路的開(kāi)辟
1.新航路開(kāi)辟的原因和客觀(guān)條件
2.新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)
3.新航路開(kāi)辟的影響
二、西班牙、葡萄牙的殖民擴張
1.葡萄牙的殖民侵略
2.西班牙的殖民侵略
3.歐洲殖民者掠奪的結果
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