晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職總結報告
晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職總結報告
我于20xx年獲小學(xué)教育大專(zhuān)文憑，20xx年被聘為小學(xué)一級教師。 “光陰似箭,日月如梭,”轉眼間踏上工作崗位已10年.自從成為一名光榮的人民教師以來(lái),我以“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，取得了一定的成績(jì)�，F本人將任一級以來(lái)的教育教學(xué)工作德、能、勤、績(jì)作以下總結：
一、政治思想素質(zhì)
作為一名教師，我始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有極強的事業(yè)心和責任感，任現職以來(lái)，一直堅持出滿(mǎn)勤，工作積極主動(dòng)，勇?lián)負�，顧全大局，始終堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表。
二、業(yè)務(wù)能力
（一） 教學(xué)能力
1、 勤勉教學(xué)，成績(jì)突出
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把有成就的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷追求業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，我結合本班每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，做到愉快式教學(xué)，在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節課都要設計與學(xué)生參與的問(wèn)題來(lái)引導和訓練學(xué)生的學(xué)習。開(kāi)展形式多
樣的“課前三分種數學(xué)活動(dòng)，”如“口算比賽”、“湊十兒歌”等，極大地刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松中鍛煉了學(xué)生的口算能力，起到了很好的向導作用。
在任職期間，我所任的數學(xué)科成績(jì)在全鎮統考中都獲同年級的前三名。
2、 深入鉆研，大膽創(chuàng )新
任現職以來(lái)，我始終把教研放在首要位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把握數學(xué)新課程改革趨勢，認真學(xué)習新課改，能用新課程改革思想融入到課堂中。積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與有經(jīng)驗的老師一起鉆教材、教法。通過(guò)自己不斷的努力，現我已是一名學(xué)校的骨干教師。
（二） 班主任工作
班主任工作是學(xué)校工作的一項重要工作，是班級工作領(lǐng)導者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，為了搞好班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，搞高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面素質(zhì)，本人任職以來(lái)做到以下幾點(diǎn)：
1、 培養學(xué)生良好的習慣
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。一直以來(lái)，我班的各方面紀律較好，受到了各科任老師的好評。
�。�2）培養學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的習慣
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、 培養班干部
在班主任管理中，注意培養一支能干的干部隊伍，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還教育班干部以身作則。對工作出色的班部給予表?yè)P鼓勵，對做得不好的提出建議，教育他們繼續改進(jìn)。
3、 做好后進(jìn)生的轉化工作
我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班上的后進(jìn)生，我把他們每個(gè)同學(xué)都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上找到閃光點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)采用不同的教法，盡量用愛(ài)去感化他們，他們進(jìn)步很大。
4、 家訪(fǎng)工作
本人把安全教育放在第一位，時(shí)刻記著(zhù)安全責任重于泰山。平時(shí)我注意做好學(xué)生家庭教育這方面的工作，經(jīng)常下隊與家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭共同教育好子女。
任現職以來(lái)，我所帶的班級無(wú)論是哪個(gè)班，都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生無(wú)不良事故的發(fā)生，形成一個(gè)團結，向上的班集體。受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。
（三）、實(shí)驗教學(xué)工作
1、實(shí)驗教學(xué)注重能力的培養
注重科學(xué)探究，強調探究式教學(xué)。實(shí)施新課程的核心就是要從根本上改革原課程過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生的主動(dòng)參與、樂(lè )于探究的學(xué)習方式。注重循序漸進(jìn)，引導學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的全過(guò)程，掌握科學(xué)探究的方法。注重培養學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。如何激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生樂(lè )于提出有價(jià)值的探究問(wèn)題是引入探究式學(xué)習，鼓勵學(xué)生探究的前提，也是探究式教學(xué)中需要解決的難點(diǎn)問(wèn)題，我們在教學(xué)中要注重通過(guò)多種形式，激發(fā)他們提出問(wèn)題的興趣和熱情，引導學(xué)生發(fā)現、提出問(wèn)題。鼓勵學(xué)生大膽猜想和假設�？茖W(xué)探究的核心是猜想和假設，猜想是應用現有的知識和經(jīng)驗，對問(wèn)題的結
論作出預測和判斷，尋求可能的解釋。注重引導學(xué)生自主選擇器材設計實(shí)驗。教學(xué)中打破傳統的實(shí)驗教學(xué)中照單抓藥的現象，引導學(xué)生根據猜想與假設自主設計實(shí)驗來(lái)分析與論證，培養學(xué)生的實(shí)驗設計能力。新課程的教學(xué)中存在一定的實(shí)驗儀器匱乏現象，教師要和學(xué)生一道用身邊的物品來(lái)進(jìn)行代替，既可解決器材的不足，又可培養學(xué)生的動(dòng)手能力。重視科學(xué)探究中的合作、評估與交流。學(xué)會(huì )對所作的工作進(jìn)行評估，并善于與他人合作與交流，這是現代公民最重要的素質(zhì)之一，也是科學(xué)探究活動(dòng)中必不可少的環(huán)節。通過(guò)引導學(xué)生在進(jìn)行分析論證、評估與交流中，發(fā)現自己探究活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而發(fā)現不足，及時(shí)彌補或做出改進(jìn)，增加學(xué)生在探究中的體驗和實(shí)效性。將課內探究和課外探究有機的結合起來(lái)，培養學(xué)生的探究能力。
2、實(shí)驗教學(xué)保質(zhì)保量完成
按照實(shí)驗教學(xué)計劃開(kāi)展了分組實(shí)驗和演示實(shí)驗，其中分組實(shí)驗開(kāi)出率達到了91.7%，演示實(shí)驗開(kāi)出率達到了96.3%。在實(shí)驗前都進(jìn)行了認真備課，做到實(shí)驗規范操作，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)精神。課后認真填寫(xiě)實(shí)驗登記表，并作好實(shí)驗反思。堅持實(shí)驗教學(xué)評估和考核制度。認真批改了《實(shí)驗報告冊》，做到了全批全改。堅持課外活動(dòng)的開(kāi)展。雖然課外科技活動(dòng)，課外活動(dòng)開(kāi)展對于我們偏遠貧困的農村小學(xué)有一定的困難，但我校仍然堅持開(kāi)展。引導學(xué)生以多種途徑，廣泛獲取現代科學(xué)技術(shù)方面的信息。引導學(xué)生充分利用社區資源，廣泛開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。引導學(xué)生充分利用身邊器材，開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)，實(shí)驗室做到定期向學(xué)生開(kāi)放。
三、工作業(yè)績(jì)
1、論文撰寫(xiě)，發(fā)表與獲獎情況
我在搞好本職工作的同時(shí)，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的論文撰寫(xiě)，在評選中獲獎。
20xx年5月撰寫(xiě)教育教研論文《走出教室學(xué)科學(xué)》獲縣級一等獎，省級二等獎。
20xx年12月撰寫(xiě)班主任個(gè)案論文《給“留守孩”一個(gè)溫暖的家》榮獲縣級一等獎。
20xx年4月撰寫(xiě)教育教研論文《淺談如何激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲縣級一等獎。
20xx年5月參加荔波縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評選活動(dòng)，榮獲叁等獎。 20xx年5月撰寫(xiě)教育教研論文《學(xué)習的動(dòng)力，從良好的習慣開(kāi)始》獲省級二等獎。
我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來(lái)看，效果都比較好，我班成績(jì)都居全鎮排名第一名，超過(guò)全鎮平均分線(xiàn)是8分多，我自己也比較滿(mǎn)意這個(gè)成績(jì)！
當今世界，知識的更新日新月異，隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)社會(huì )的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統的教育教學(xué)模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會(huì )，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，我愿作出自己應有的貢獻。
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