大學(xué)生暑期工作小結
大學(xué)生暑期工作小結
今天是八月五號。上課的第四周已經(jīng)結束。下周四正式放假。在此，簡(jiǎn)單就一個(gè)月里工作經(jīng)驗，經(jīng)歷做一總結。 我的工作分配:前兩周上午負責咨詢(xún)，報名收費等相關(guān)事宜及其它一些事項。對于自信而沒(méi)經(jīng)驗的我，剛開(kāi)始發(fā)票都是學(xué)著(zhù)開(kāi)的，對于家長(cháng)的咨詢(xún)回答得還是不夠完善。直至兩天之后，手熟順口。目的很簡(jiǎn)單，想盡辦法留住家長(cháng)，留住學(xué)生。要做的也很簡(jiǎn)單。一進(jìn)一出:將學(xué)生及家長(cháng)引進(jìn)來(lái)，了解學(xué)生情況，同時(shí)將學(xué)校特色推出去(當然，自己很清楚，是極適合還是較適合學(xué)生的)關(guān)于我的教學(xué)，認為真正的一堂好課，是全班共同參與，共同享受的一門(mén)藝術(shù)。氣氛活躍自是必不可少的。但此時(shí)能否把握住一個(gè)度又顯得尤為重要。(我也一直努力在把握)怎樣能讓學(xué)生以很輕松的狀態(tài)習得更多，掌握得更透徹，明白。既讓他們娛樂(lè )，同時(shí)又學(xué)到知識。既不磨滅他們的天性，使其自然發(fā)展，又能使其有規則可循。這是老師需要用心思索的。區別于成績(jì)，而對于學(xué)生而言同等重要或甚是重要的。他們同名學(xué)生，卻是一個(gè)個(gè)獨立的各具個(gè)性的個(gè)體。我喜歡他們每一個(gè)，也很開(kāi)心他們很喜歡我和我的課。關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習，我想最重要的兩方面是老師和家長(cháng)。不涉及學(xué)生。因為小孩子的自制力差，認知，識別能力也差。老師講課魅力大小，對學(xué)生負責程度，家長(cháng)是否讓孩子從小養成看書(shū)，學(xué)習的好習慣，家長(cháng)是否監督，關(guān)心程度都將關(guān)系到他以后的學(xué)習能力及獨立思考能力。學(xué)生與學(xué)生之間的差距從此已經(jīng)開(kāi)始慢慢拉開(kāi)，到最后形成鮮明對比。因為一個(gè)學(xué)習習慣的問(wèn)題。這些也是跟家長(cháng)電話(huà)溝通很深的感悟。
除了學(xué)習，當然還有其它。最開(kāi)始，是校長(cháng)面試的我，我又幫她物色了幾個(gè)去面試。最終和我在一起的是三個(gè)學(xué)妹。第一周，每人每天上課上得都挺累，早晚飯饅頭就咸菜，辣醬。真正感覺(jué)挺辛苦。第一次開(kāi)會(huì )，校長(cháng)提及電話(huà)溝通，卻未提及一字報銷(xiāo)。思前想后，讓下屬掏腰包似乎不合理。會(huì )后第三天，我找到了校長(cháng)談話(huà)。校長(cháng)說(shuō)也正打算談此事。于是順著(zhù)電話(huà)費，我又提及這一周各老師的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。提出了了700元的支出費。(含我們平時(shí)買(mǎi)水果，周末聚餐的補助費)校長(cháng)說(shuō)，話(huà)費可提前預支，生活補助并無(wú)前例。不過(guò)看交情，可以破個(gè)例。給了400。不是我想像的700但至少有些安慰。因為，因為試著(zhù)為大家爭取了利益了，而且爭取到了。校長(cháng)和我都清楚我的角色。簡(jiǎn)單，上通下達。在我這兒有個(gè)緩沖的余地，很多事也就好辦多了。那次談話(huà)，校長(cháng)又跟我談了許多。關(guān)于學(xué)校繼續發(fā)展擴大的情況。有想法的人。我對她還是挺肯定的，不管經(jīng)驗還是處事風(fēng)格。當然，她經(jīng)驗豐富，而我也有我自己的想法。大的決策方面，我們是上下級關(guān)系，平時(shí)一一些細節討論。我們更像是同級之間的交流。后來(lái)，也慢慢清楚，校長(cháng)之所以那么從容的規劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展。是因為共同投資，平擔風(fēng)險的原因。這畢竟是件好事。
到現在，電話(huà)溝通了兩次。還有下周最后一次告知家長(cháng)暑期培訓結束的電話(huà)通知。其實(shí)，跟家長(cháng)電話(huà)溝通也能真正反應一個(gè)老師的語(yǔ)言藝術(shù)和辦事能力。每次打電話(huà)之前，我都會(huì )將每個(gè)學(xué)生的情況歸納總結一下。要的是一針見(jiàn)血的指明學(xué)生的好與不足。要讓家長(cháng)感覺(jué)到你的老師形象進(jìn)而對老師尊重且肯定。碰到能聊的家長(cháng)，將必要內容溝通完畢后，能適可而止或恰當地將其回絕就顯得尤為重要。
工作的第二周，碰到了社會(huì )上很常見(jiàn)的同行競爭的問(wèn)題。且是要共用一個(gè)大門(mén)，同一個(gè)上下樓梯的競爭。關(guān)于房東，看中交情，可畢竟還是看中人民幣。來(lái)者不善。但最終必有一方走人，但房東管不著(zhù)。只是租房子，能到的是競爭中房子的充分利用，房子的增值。有頭腦！有些人說(shuō)來(lái)者不地道，了現代社會(huì )只要不違法就行。人人都想賺錢(qián)，人人也都有賺錢(qián)的權利！只是于道德情感上有些說(shuō)不過(guò)去罷了！我想起了有句話(huà):同是一個(gè)人，知識越進(jìn)步，眼光越遠大，競爭就越少。挺對！還想什么？努力吧！
四周以來(lái)，學(xué)校不大但整體感覺(jué)體制挺完善。從每天的作業(yè)單，課堂評語(yǔ)，家長(cháng)監督，簽字到周末家校溝通。平時(shí)對他們的獎勵及最后的期末考試頒發(fā)獎狀，開(kāi)家長(cháng)會(huì )。一個(gè)很系統的體制下來(lái)了。學(xué)生學(xué)習的客觀(guān)條件也就差不多解決了。至于主觀(guān)，就看你愿做飛多高的鳥(niǎo)了。
總結了這么多，就等著(zhù)下周四吧！跟家長(cháng)再見(jiàn)個(gè)面，開(kāi)個(gè)小會(huì )。然后拿著(zhù)那不算多但內涵豐富的工資，乘著(zhù)開(kāi)往家的列車(chē)，美滋滋，沉甸甸地回去。呵呵。關(guān)于這次經(jīng)驗，以后的日子就會(huì )明白它可供幾個(gè)春秋享用！呵呵！休息了！…為了明天好好工作！
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