大班語(yǔ)言教學(xué)設計：風(fēng)在哪里
大班語(yǔ)言教學(xué)設計：風(fēng)在哪里
大班語(yǔ)言教學(xué)設計：風(fēng)在哪里
一、活動(dòng)目標：
知識目標：理解并學(xué)習朗誦詩(shī)歌，知道風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系。
能力目標：豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“輕輕晃動(dòng)”，進(jìn)一步體驗風(fēng)的特點(diǎn)。
情感目標：感受詩(shī)歌的意境，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的意境美。豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“輕輕晃動(dòng)”。
難點(diǎn)：創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，大膽的想象和發(fā)現，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)仿編詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準備：
1、表示詩(shī)句能容的電腦flash動(dòng)畫(huà)《風(fēng)在哪里》、風(fēng)的聲音、背景音樂(lè )。
2、詩(shī)句的結構圖多媒體課件、風(fēng)車(chē)、氣球、風(fēng)箏、彩旗、紙飛機等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起幼兒興趣
1.幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室（放音樂(lè )）
寶貝們（哎）今天天氣可真好，大家坐上我們的小火車(chē)一起到草地上去玩吧!（好）播放開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )，幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示背景圖，引出主題
看，多么美的景色呀！我們坐下來(lái)欣賞吧�。ㄓ變河^(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？）聽(tīng)，是什么聲音呀？（刮風(fēng)了）刮風(fēng)的時(shí)候，我們周?chē)氖挛镉惺裁醋兓�？（風(fēng)吹來(lái)能讓東西動(dòng)起來(lái)）我們除了用耳朵聽(tīng)到聲音，還可以用什么辦法知道呢？（啟發(fā)幼兒可以用眼睛看，用身體感覺(jué)等）假如風(fēng)吹過(guò)大樹(shù)、草地、花園，它們會(huì )發(fā)生什么變化？今天，老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《風(fēng)在哪里》，小朋友們仔細聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了什么？你聽(tīng)完有什么感覺(jué)？
�。ǘ┯^(guān)看多媒體課件，欣賞散文詩(shī)《風(fēng)在哪里》，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
1.詩(shī)歌的名字叫什么？
2.你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（樹(shù)、花、草）你聽(tīng)完有什么感覺(jué)？（很舒服、很優(yōu)美??）
教師小結：這首詩(shī)歌很優(yōu)美，小朋友聽(tīng)得很認真，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)兒、花兒、草兒的身上，它們都感覺(jué)到風(fēng)來(lái)了。那它們是怎么說(shuō)出感覺(jué)的呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
�。ㄈ┓侄卫斫�、學(xué)習（觀(guān)看多媒體課件）
�。�1）看課件，理解學(xué)習第一部分。重點(diǎn)引導幼兒理解前三句詩(shī)的語(yǔ)言、結構。感受風(fēng)吹過(guò)時(shí)植物發(fā)生變化的意境美。
�、�.風(fēng)在哪里？樹(shù)兒說(shuō)了什么？理解：“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現。是誰(shuí)讓樹(shù)兒的枝葉翩翩起舞的？（演示起舞畫(huà)面，結合肢體動(dòng)作幫助幼兒理解“翩翩起舞”和擬人化的手法）
�、�.風(fēng)在哪里？花兒是怎么說(shuō)的？理解：“頻頻點(diǎn)頭”花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的？（看課件結合肢體動(dòng)作，學(xué)習詞：頻頻點(diǎn)頭）
�、�.風(fēng)在哪里？草兒是怎樣說(shuō)的？草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的？（看課件結合肢體動(dòng)作，學(xué)習詞：輕輕晃動(dòng)）
�、�.這三句中有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？引導幼兒知道前句是以一問(wèn)一答的形式出現的，“當我的??那是風(fēng)在吹過(guò)”的形式。
�、�.師生一起看課件，再欣賞一次前三句詩(shī)歌。學(xué)習用語(yǔ)言描述風(fēng)吹過(guò)時(shí)樹(shù)兒、花兒、草兒的變化。（鼓勵孩子找出‘翩翩起舞’‘頻頻點(diǎn)頭’‘輕輕晃動(dòng)’啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現內容）
你覺(jué)得哪個(gè)詞最優(yōu)美？把這一部分連起來(lái)朗誦一遍。
�、�.幼兒朗誦詩(shī)歌的前半部分，強調優(yōu)美的詞要用好聽(tīng)的聲音表現。
教師小結：風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，樹(shù)兒、花兒、草兒都和風(fēng)一起舞蹈，心情非常的愉悅！
�、�.這首詩(shī)歌念完了嗎？（沒(méi)有）還說(shuō)到了什么？我們一起來(lái)往下看。
�。�2）看課件，理解學(xué)習第二部分。引導幼兒理解后五句詩(shī)歌的語(yǔ)言、結構。風(fēng)與四季變化的關(guān)系。
�、�.為什么風(fēng)就在我們的身邊？（它可以為春、夏、秋、冬做不同的事、為人們做不同的事）
�、�.春、夏、秋、冬不同的季節，它可以為人們做不同的事，它做了哪些事？
為什么說(shuō)春天，它吹綠了大地呢？（萬(wàn)物生長(cháng)）
為什么說(shuō)夏天，它送來(lái)了涼爽呢？（天氣炎熱，風(fēng)一吹很涼爽）
為什么說(shuō)秋天，它飄來(lái)了果香呢？（秋天是果實(shí)成熟的季節，風(fēng)一吹人們聞到了果香）
為什么說(shuō)冬天，它帶來(lái)了銀裝呢？（天氣寒冷，北風(fēng)吹來(lái)了雪花）
�、�.幼兒朗誦詩(shī)歌的后半部分，強調要用好聽(tīng)的聲音表現。
�、�.請你說(shuō)說(shuō)風(fēng)還會(huì )給我們帶來(lái)哪些奇特的變化（帶來(lái)哪些幫助）？什么樣的風(fēng)會(huì )給大自然帶來(lái)危害？為什么？
教師小結：風(fēng)在哪里？風(fēng)其實(shí)就在我們的身邊，風(fēng)的本領(lǐng)真大，它就像一個(gè)魔術(shù)師，把大自然變的更加漂亮更加活潑可愛(ài)。帶來(lái)很多奇妙的變化，風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)。能給我們送來(lái)涼爽、用來(lái)發(fā)電；能送來(lái)果香、讓樹(shù)、花、草動(dòng)起來(lái)時(shí)有各種各樣優(yōu)美的姿態(tài)，但臺風(fēng)也會(huì )給我們的生活帶來(lái)不便，破壞大自然。
�。ㄋ模┯^(guān)看flash課件，初步學(xué)習用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦，表現詩(shī)歌的意境美。
這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？請小朋友一邊看課件一邊用輕柔、優(yōu)美的聲音有感情地輕聲朗誦一遍。
�。ㄎ澹┩暾蕾pflash動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌。注意強調孩子傾聽(tīng)，應該用什么樣的聲音。鼓勵孩子們用表情、動(dòng)作、聲音來(lái)表現。
你喜歡這首詩(shī)詩(shī)歌嗎？為什么？我們用最美的表情、動(dòng)作、聲音來(lái)表現吧！
教師小節：這首詩(shī)歌很美，樹(shù)美、花美、草美、春、夏、秋、冬都美。我們小朋友朗誦更美，我們動(dòng)動(dòng)腦筋，還能編出優(yōu)美的詩(shī)來(lái)。
�。┓哦嗝襟w課件，用“當我??那是??”經(jīng)驗遷移，嘗試仿編詩(shī)歌。
�。�1）（點(diǎn)擊課件）讓幼兒觀(guān)察風(fēng)來(lái)時(shí)各種物體的變化。
風(fēng)在哪里？請小朋友們用最優(yōu)美的語(yǔ)言用“當我??那是??”的句式說(shuō)一句話(huà)，比如：“風(fēng)在哪里？氣球說(shuō)：當我的身體慢慢升上天空，那是風(fēng)在吹過(guò)�！�
�。�2）風(fēng)還會(huì )和誰(shuí)做朋友呢？風(fēng)還會(huì )在哪里呢？幼兒自由討論、自由仿編詩(shī)句。（鼓勵幼兒大膽講述）
風(fēng)在哪里？紅旗說(shuō)：當我的身體輕輕飄揚，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里？風(fēng)箏說(shuō)：當我的身體自由地飛翔，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里？氣球說(shuō)：當我的身體輕舞飛揚，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里？蜻蜓說(shuō)：當我的身體翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)。
風(fēng)在哪里？小女孩說(shuō)：當我的裙子輕輕飛舞，那是風(fēng)在吹過(guò)??
剩下的小朋友編好了，請把你想好的下了課告訴其他小朋友。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒自由選擇氣球、風(fēng)車(chē)、紙飛機、風(fēng)箏、彩旗等到戶(hù)外體驗風(fēng)就在我們身邊的感覺(jué)，拓展幼兒經(jīng)驗。
今天，我們學(xué)習了詩(shī)歌《風(fēng)在哪里》，知道了風(fēng)就在我們身邊，風(fēng)給我們帶來(lái)了許多，許多??現在，讓我們手拉手一起去尋找風(fēng)，向風(fēng)問(wèn)聲好！和風(fēng)兒一起做游戲吧！
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