有關(guān)家長(cháng)會(huì )的總結材料
有關(guān)家長(cháng)會(huì )的總結材料
*月*日下午，學(xué)校召開(kāi)了全校的家長(cháng)會(huì )，我們班到會(huì )情況比較好，只有2名家長(cháng)未到，但都提前打電話(huà)請假了，一名家長(cháng)遲到但也在開(kāi)會(huì )前給我打電話(huà)解釋了原因。
開(kāi)會(huì )前我告訴大家應該將手機調成靜音或者振動(dòng)，故而在會(huì )議期間沒(méi)有任何人的手機響動(dòng)或者有人出去接電話(huà)，會(huì )場(chǎng)秩序相當整潔。每個(gè)家長(cháng)似乎都是帶著(zhù)目的來(lái)的，他們坐在各自孩子的座位上非常認真地看我準備的多媒體課件或者聽(tīng)我的講解。突然我發(fā)現我這班學(xué)生的家長(cháng)素質(zhì)很高，這讓我很是激動(dòng)。
我的家長(cháng)會(huì )材料準備是很充分的，花了我一周多的時(shí)間，不論是發(fā)言稿還是多媒體課件每一個(gè)字，每一個(gè)標點(diǎn)我都仔細斟酌過(guò)。會(huì )議期間我給家長(cháng)介紹了班級情況，包括班級人數和所有班干部姓名，還有期中考試表彰獎勵了的學(xué)生名單。突然我停下來(lái)，問(wèn)大家為什么別人的孩子能上光榮榜而我們的孩子不能呢，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我逐漸引導，為大家展示了9條日常行為教育案例，談出了這幾個(gè)案例各自對和錯的做法，并產(chǎn)生相應的不同結果。家長(cháng)們似乎對這個(gè)很感興趣，都非常認真的在聽(tīng)，也在思考自己的行為算對還是算錯，自己平時(shí)的行為對孩子都產(chǎn)生了什么樣的影響。緊接著(zhù)我給家長(cháng)們不失時(shí)機的提出了10條建議，并逐一作了講解。最后我把日常班級管理的紀律和學(xué)校的紀律要求給大家作了通報和解釋?zhuān)Ｍ谝恍┘毿〉墓芾硇袨樯夏艿玫郊议L(cháng)的理解和支持。我的副班***老師也對這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的和我的目的給家長(cháng)們作了總結發(fā)言，使得一些我沒(méi)有講到和講透的地方更加明了。
總的來(lái)說(shuō)我認為這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的很及時(shí)，也很有意義，我相信我精心準備的材料一定會(huì )對每一位家長(cháng)都產(chǎn)生很大的震動(dòng)，為大家啟迪了思路，開(kāi)辟了新的教育方法。今天星期一，從學(xué)生交的周記里反映出，很多家長(cháng)開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后沒(méi)有像以往一樣一進(jìn)門(mén)就對孩子責罵，甚至拳打腳踢而是選擇談心，這就已經(jīng)說(shuō)明，本次家長(cháng)會(huì )已經(jīng)取得了很好的開(kāi)頭。
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